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初中英文｜时间与地方介词备课指引（导师用）｜in on at 三层判断、方位介词与四个常见错误
学生写 “in Monday”、”at 2026″、”on the morning”，改完之后下次照错。原因系他们把介词当成配搭死记，没有一个由大到小的空间感。这一堂用三个容器讲清楚：大盒子 in、平面 on、一点 at。
01 先备知识（开课前 3 分钟快检）
以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：
| 技能 | 快检题 | 过关标准 |
|---|---|---|
| 月份与星期名称 | 讲出三个月份、三个星期名，并串对拼写 | 串错不超过一个字母 |
| 数字读法 | 读出 2026、7:30、12 March | 三个都读对，at 7:30 讲得出 |
| 基本方位词 | left、right、behind 的中文意思 | 三个全对，无需提示 |
02 课堂流程（45 分钟）
| 时间 | 环节 | 导师做什么 | 学生做什么 |
|---|---|---|---|
| 0–3 分钟 | 先备快检 | 问月份、数字与方位词，记录弱项 | 口头答，错的写在笔记 |
| 3–7 分钟 | 开场三句错句 | 黑板写 in Monday／at 2026／on the morning，问哪个字错 | 圈出错字，讲一句猜测 |
| 7–18 分钟 | 第一幕：三个盒子 | 用年／月／日／时刻画三个大小不同的盒，示范 in／on／at | 把十个时间词放入正确盒子 |
| 18–31 分钟 | 第二幕：叠加规则 | 教 on Monday morning 这类叠加的处理：以最小单位决定介词 | 改写六个叠加词组 |
| 31–40 分钟 | 第三幕：方位介词 | 用校园地图讲 between／opposite／next to／behind／in front of | 用两个方位词描述自己座位 |
| 40–45 分钟 | 独立练习＋离场检查 | 发三题，巡视并收集错法 | 独立完成，举手交 |
03 讲解脚本（照着说就可以）
第一幕：三个盒子，一个方向
黑板画三个大小不同的正方形，由大到小写：in（年、月、季节、一日三段）→ on（日、星期、日期、平面）→ at（时刻、节日、精确点）。
逐个读例子：in 2026、in July、in summer、in the morning；on Monday、on 12 March、on Monday morning；at 7:30、at noon、at Christmas。
问一句关键问题：“点解 at Christmas 用 at，但 on Christmas Day 用 on？”等学生猜，然后给答案：Christmas 当一个“节期点”用 at，加了 Day 就变成“特定一日”，用 on。这就是叠加规则的入口。
盒子要真的画出来，并且由大到小排。学生之后判断时会回想起图，而不是回想配搭表。
第二幕：叠加：以最小单位决定
给规则一句：“一个词组里，介词由最细的单位决定。”
示范四组：the morning（一日三段）→ in the morning；Monday（日）→ on Monday；Monday morning（日＋时段）→ on Monday morning；7:30 Monday morning（时刻＋日＋时段）→ at 7:30 on Monday morning。
让学生做六个：Friday evening、summer 2026、the afternoon of 5 May、night、the weekend、2026。
答案：on Friday evening／in summer 2026／on the afternoon of 5 May／at night／at the weekend（英式）／in 2026。
特别提醒 at night 是固定用法，不跟盒子规则，要当例外记。
例外只有三个要记：at night、at the weekend、in the morning／afternoon／evening。其余一律用叠加规则。
第三幕：地方与方位：由大到小，再讲相对位置
地方同样三层：in Hong Kong、in Kowloon；on Nathan Road、on the wall、on the second floor；at the bus stop、at school、at the corner。
然后方位介词，用校园地图一次讲五个：
between A and B（两者之间）；opposite（对面，隔一条通道）；next to（紧贴旁边）；behind（后面）；in front of（前面）。
示范句：“The library is between the canteen and the hall.”“The tuck shop is opposite the library.”“Sam sits next to me.”
要学生用两个方位词讲自己座位，例如“I sit behind Amy and next to Ken.”讲错 opposite 与 next to 就要即场用地图纠正——这两者最常混淆。
opposite 与 next to 的分别要用距离讲：隔一条走廊＝opposite，贴住＝next to。
04 必教题型与步骤
| 题型 | 例子 | 步骤 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 单一时间词选介词 | ___ 12 March | 判断单位（日）→ 落 on 盒 → 检查有无冠词 | on 12 March |
| 叠加时间词组 | ___ Monday morning | 找最细单位（日）→ 用 on → 后面照写 morning | on Monday morning |
| 地方三层 | ___ the second floor | 判断系平面（地板）→ 用 on | on the second floor |
| 方位描述 | The hall is ___ the library and the canteen. | 两个参考点 → 用 between … and … | between the library and the canteen |
05 独立练习三题
| 题目 | 答案 | 想观察什么 |
|---|---|---|
| ① We have PE ___ Friday afternoon. | on | 能否用叠加规则（最小单位＝日） |
| ② The notice is ___ the wall ___ the classroom. | on / in | 平面用 on、空间用 in 是否分得开 |
| ③ The bank is ___ the post office.（对面） | opposite | opposite 与 next to 是否混淆 |
06 学生常见错误与纠正句
| 错误 | 学生通常这样写 | 导师这样说 |
|---|---|---|
| 日期与星期用 in | in Monday／in 12 March | Monday 系一日，不系一段时间。日就用 on：on Monday。 |
| 时刻用 on | on 7:30 | 七点半系一个点，点用 at：at 7:30。 |
| 把 on the morning 当成正确 | on the morning of 5 May | 早上系一日里面的一段，本身用 in；加了日期之后由“日”话事，才变 on the morning of 5 May。 |
| opposite 当 next to 用 | The bank is opposite the post office.（其实贴住隔篱） | opposite 系对面，中间隔住路或走廊；贴住用 next to。你指住地图讲一次我就知。 |
07 家课建议（直接指到练习卷题号）
- 英文科练习卷索引（S1–S6 全部卷目） 在此页拣介词相关卷，做卷内第 1–5 题
- 现在式与现在进行式（第 1–2 题） 做第 1–2 题，留意句末时间词用边个介词
- 形容词比较级（第 3 题） 做第 3 题，练方位比较句（nearer／further）
08 离场检查（最后 5 分钟）
| 题目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| ___ summer, we usually go swimming. | In | 季节 → in；答 on 要重讲盒子 |
| The test is ___ 9 o’clock ___ 3 June. | at / on | 时刻 at、日期 on 两层都要对 |
| The tuck shop is ___ the library.（紧贴旁边） | next to | next to 与 opposite 分得清 |
09 导师常问
学生问“at the weekend 同 on the weekend 边个对”，怎样答？
两者都对，英式用 at the weekend，美式用 on the weekend。考试若无指定，跟学校课本用同一个。重点是 at night、at noon 这类固定用法要记，不要用盒子规则硬套。
方位介词要不要教 in front of 与 before 的分别？
要提一句：讲位置用 in front of，before 在现代英文主要讲时间或次序。学生作文写“He stands before the school.”会显得古雅，改 in front of 即可。
叠加规则会不会令学生更乱？
不会，前提是盒子图先画好。学生只要有“最细单位决定”这一句，on Monday morning 就不再靠记忆。若班底较弱，可先只做两层（日＋时段）六题，稳定后才加时刻。
本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。