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中一地理｜香港的天气与气候：气温、雨量与季候风 备课指引（导师用）
学生个个识讲“夏天热、冬天凉”，但一见气候图就乱填，又把“天气”同“气候”当成同一件事。这一堂用同一组数据把两者分开，再把读气候图拆成三个照做得到的动作。
本堂目标 学生能够：① 用时间尺度分辨天气与气候（今日下雨＝天气，长年多雨＝气候）；② 在气候图上读出每个月的气温与雨量，并讲出香港夏季高温多雨、冬季干凉的型态；③ 讲出季候风风向（冬季东北风、夏季西南风）与它带来的天气，并解释相对湿度与降雨的关系。
01 先备知识（开课前 3 分钟快检）
以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：
| 技能 | 快检题 | 过关标准 |
|---|---|---|
| 方向与方位 | 东北风是由哪个方向吹来、吹向哪里？ | 由东北方吹来，吹向西南方 |
| 温度计读数 | 温度计水银柱升到 28 的刻度，气温是多少？ | 28 摄氏度（28°C） |
| 雨量单位 | 雨量 250 毫米是什么意思？ | 雨水在平底雨量器内累积的高度是 250 毫米 |
02 课堂流程（45 分钟）
| 时间 | 环节 | 导师做什么 | 学生做什么 |
|---|---|---|---|
| 0–5 分钟 | 天气与气候的分界 | 板上写“今日有雨”与“香港夏季多雨”，问两句分别讲的是什么 | 讲出一个讲今日、一个讲长年 |
| 5–15 分钟 | 气温与雨量 | 用天文台平均数据：一月约 16.5°C、七月约 28.8°C，年雨量约 2,431 毫米 | 算出年温差 12.3°C 并讲出夏季高温 |
| 15–27 分钟 | 湿度与季候风 | 讲冬季东北风干凉、夏季西南风潮湿，用相对湿度 80% 说明“空气接近饱和” | 讲出哪一季湿度高并给理由 |
| 27–39 分钟 | 气候图三步 | 示范读气候图：先看轴、再看柱（雨量）、后看线（气温），用同一幅图走一次 | 自己读一幅图并写出最高雨量的月份 |
| 39–43 分钟 | 台风季节 | 讲 7 至 9 月台风最多，并指出雨季与台风季重叠的后果 | 讲出哪三个月风险最高 |
| 43–45 分钟 | 离场检查 | 收回三题：分辨天气与气候、读图、季候风风向 | 作答并交回 |
03 讲解脚本（照着说就可以）
第一幕：天气与气候：一句话分清楚
分别只有一个字：时间。“今日下午有雷雨”讲的是天气，时间尺度是几小时到几日；“香港夏季高温多雨”讲的是气候，时间尺度是几十年平均。教的时候不要用定义硬背，要用同一组数据做对照：今日气温 31°C 是天气，七月平均 28.8°C 是气候。三个检查位：① 句子有没有“今日、明日、下星期”这类短时间字眼；② 有没有“平均、每年、长年”这类长时间字眼；③ 讲气候一定要有平均的概念，单一年份的数字只是天气纪录。
叫学生把三句分类（“今日 31 度”天气／“香港年雨量约 2,400 毫米”气候／“下星期有台风”天气），并讲出理由
第二幕：湿度与季候风：风从哪里来，天气就怎样
相对湿度是“空气中水汽占它最多可以容纳的比例”，80% 代表接近饱和，汗难干、体感更热。风向决定湿度：冬季吹东北风，风来自大陆内陆，干而凉，一月平均只有 16.5°C；夏季吹西南风，风来自海洋，暖而湿，七月平均 28.8°C 之余雨量亦集中在 5 至 9 月。要学生记住一个因果链：风从海来 → 带水汽 → 湿度高 → 容易成云降雨。写风向要写“由哪里吹来”，例如“东北风”是由东北吹向西南，不是吹向东北。
叫学生讲出“夏季风从海来，所以湿度和雨量都高”这条因果链，并在草稿画一个箭嘴由西南指向香港
第三幕：气候图：先轴、再柱、后线
气候图把一年的资料压在一幅图上：横轴是 1 至 12 月，左边垂直轴是雨量（毫米，用柱），右边垂直轴是气温（°C，用线）。读图固定三步：① 看清两边轴的单位与刻度；② 读柱找最高与最低雨量的月份；③ 读线找最高与最低气温的月份。以香港为例，雨量柱在 6 至 8 月最高、1 月及 12 月最低，气温线在 7 月最高、1 月最低，两者形状相似但不完全重叠。常犯错是只看柱不看线，或把气温当成雨量读，单位一乱整题失分。
给一幅空白的气候图（只有轴），叫学生讲出“你会先看哪一样”，并示范指出最高雨量的月份
04 必教题型与步骤
| 题型 | 例子 | 步骤 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 分辨天气与气候 | “香港每年平均有约 2,400 毫米雨量”讲的是天气还是气候？ | ① 找时间字眼“每年平均” ② 判断是长年平均 ③ 答气候 | 气候（长年平均） |
| 读气候图找极值 | 某地气候图上，雨量柱最高在 8 月约 400 毫米，最低在 1 月约 20 毫米。 | ① 看左轴单位 ② 找最高的柱 ③ 找最低的柱 ④ 写月份与数值 | 8 月最多、1 月最少 |
| 季候风风向 | 香港冬季主要吹哪个方向的风？风从哪里来？ | ① 讲风向 ② 讲来源地（内陆） ③ 讲天气特征（干凉） | 东北风，来自内陆，干而凉 |
| 湿度与降雨解释 | 为什么夏季香港特别容易下大雨？ | ① 风来自海洋 ② 带来大量水汽 ③ 湿度高易成云 ④ 加上高温对流 | 西南季候风带来水汽，高温触发对流雨 |
合理性检查（一定要教）：每次读完图做三重检查。第一重单位：雨量是毫米、气温是 °C，两条轴不可互换，写答案一定要带单位。第二重极值位置：雨量最高与气温最高的月份不一定同一个，答之前逐个轴对一次。第三重时间尺度：凡讲气候的答案要写“平均”两字，只写“七月 28.8 度”而没有讲平均，等于把气候讲成天气。
05 独立练习三题
| 题目 | 答案 | 想观察什么 |
|---|---|---|
| 一句话分辨：“明日有雷暴”是天气还是气候？ | 天气（时间尺度是明日） | 有无讲出时间尺度 |
| 一月平均 16.5°C、七月平均 28.8°C，年温差是多少？ | 12.3°C（28.8 − 16.5） | 有无写单位 °C |
| 为什么夏季香港雨量最多？ | 西南季候风由海洋带来水汽，加上高温对流 | 有无讲到风的来源是海洋 |
06 学生常见错误与纠正句
| 错误 | 学生通常这样写 | 导师这样说 |
|---|---|---|
| 把天气当气候 | 今日好热，所以香港气候炎热。 | “一句今日只讲天气。要讲气候，就要讲平均，例如七月平均 28.8 度。” |
| 风向写反 | 东北风即是由香港吹向东北。 | “风向一律讲由哪里吹来。东北风是由东北吹过来，吹向西南，写反就会解释错湿度同温度。” |
| 两轴单位互换 | 八月雨量是 400 度。 | “左轴柱系毫米，右轴线才系度。单位写错，整题数字都不可信。” |
| 只看柱不看线 | 八月雨量最多，所以八月最热。 | “要分别读柱同线。雨量最多同最热不一定同一个月，要逐个轴对。” |
07 家课建议（直接指到练习卷题号）
- 地图阅读与比例尺（第 1–3 题） 先熟轴与单位，气候图的两条轴同地图的格网一样要逐格对
- 天气要素与气候图（第 2–4 题） 同一套读图动作，加深到气温雨量配对
- 中学地理索引（挑 2 份读图卷计时） 20 分钟计时，重点看单位与极值月份
08 离场检查（最后 5 分钟）
| 题目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| “香港长年平均雨量约 2,400 毫米”是天气还是气候？ | 气候 | 答天气代表时间尺度未清 |
| 香港冬季吹什么风，天气有什么特征？ | 东北风，来自内陆，干而凉 | 要同时讲风向与特征 |
| 气候图左轴与右轴分别是什么？ | 左轴雨量（毫米），右轴气温（°C） | 讲反即单位未掌握 |
09 导师常问
为什么要背 16.5 与 28.8 这些数字？
不是要背死数字，而是要用一组真数字建立“年温差”与“季节变化”的概念。学生记得量级（一月十几度、七月接近二十九度）就足够应付读图与描述题。
季候风与季风是否同一样东西？
是同一样，都是 monsoon。考试多用“季候风”，学生写“季风”也接受，但要一致，不要一句用一个名。
要不要教台风的形成？
中一只要讲季节与影响（7 至 9 月最多、带来狂风暴雨），形成的气压与海水温度条件留到高中。现在讲太多会失焦。
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