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中二地理｜天气与气候要素 备课指引（导师用）｜四种仪器、气候图四步、四个常见错误
学生把“今日大雨”讲成气候，又把气候图的柱和线当装饰。这一堂只做三件事：用一句定义把天气与气候分开、用四种仪器讲清每个天气要素怎样量、用四步把一张气候图读成一句季节结论。
本堂目标 学生能够：① 用“即时状态”与“三十年平均”一句话分清天气与气候，并把五个日常句子正确分类；② 讲出温度计、雨量计、风向标、湿度计各量哪个要素、单位是什么，以及温度计要放在百叶箱内、离地 1.2 米、通风防晒的理由；③ 用读两轴、看雨量柱、看气温线、归纳季节四步读出一张气候图的结论，并写成一句不少于二十字的描述；④ 用最高温减最低温算出日较差（例 31 减 23 得 8 度），并讲出风向以来源方向命名的规则。
01 先备知识（开课前 3 分钟快检）
以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：
| 技能 | 快检题 | 过关标准 |
|---|---|---|
| 单位换算 | 一厘米等于几毫米？ | 一厘米等于十毫米 |
| 座标图阅读 | 横轴、纵轴分别读什么？ | 横轴读月份，纵轴读数值 |
| 香港四季 | 香港哪几个月最多雨？ | 大约五至九月较多雨 |
02 课堂流程（45 分钟）
| 时间 | 环节 | 导师做什么 | 学生做什么 |
|---|---|---|---|
| 0-5 分钟 | 先分类 | 写出五个句子（今日大雨、香港夏天多雨等），叫学生二选一分成天气或气候，错的留在白板左边 | 举手讲出分类与理由 |
| 5-15 分钟 | 四种仪器 | 逐个讲温度计、雨量计、风向标、湿度计，写出要素、单位与放置要求 | 填四行表：仪器、要素、单位 |
| 15-26 分钟 | 气候图四步 | 示范读两轴、看雨量柱、看气温线、归纳季节，把“夏雨冬干”写成一句 | 跟做一张气候图的四步 |
| 26-36 分钟 | 数值计算 | 用最高 31 度、最低 23 度示范日较差，强调单位与减法次序 | 自己算两个日较差 |
| 36-41 分钟 | 四个错例 | 贴出四个常见错答，学生分组讲出错在哪一步，导师只补一句原句 | 讲出一个错答的问题 |
| 41-45 分钟 | 离场检查 | 收三题即场批改，讲出下堂重教哪一幕 | 交三题 |
03 讲解脚本（照着说就可以）
第一幕：第一幕：天气是即时，气候是平均
“先处理最贵的错：把一句即时描述当成气候。天气是此刻或今日的状态，会变；气候是同一个地方三十年以上的平均与变化规律，不会因为今日一场雨而改变。所以‘今日大雨’是天气，‘香港夏天多雨’是气候。判断方法只有一个：句子讲的是此时此刻，还是长期规律。学生最常把‘今年特别热’写成气候，其实单一年份仍属天气记录，要讲气候就要讲三十年平均。答题时先圈出时间词——今日、今个月、每年、长年——时间词决定答案。”
天气讲此刻，气候讲三十年平均。
第二幕：第二幕：四种仪器各有单位与位置
“四种仪器对四个要素，要一对一记实：温度计量气温，单位摄氏度；雨量计量雨量，单位毫米，不是厘米；风向标量风向，以来源方向命名，北风是由北面吹来的风，不是吹向北；湿度计量相对湿度，单位百分比。温度计必须放在百叶箱内，离地约一米二、通风、避免阳光直射，理由是地表和阳光会令读数偏高，放在箱内才量到大气真正的气温。学生答题写‘温度计放在地上’就等于自认读数不可靠，这一句要写成理由，不要只写位置。”
四仪器四单位；风向讲来源，温度计入百叶箱。
第三幕：第三幕：气候图四步读成一句结论
“读气候图有四步，顺序不能乱。第一步读两轴：横轴是月份，左纵轴多数是雨量毫米，右纵轴是气温度数，两轴搞错就全盘错。第二步看雨量柱，找出最多雨的月份与最少雨的月份。第三步看气温线，找出最热月与最冷月。第四步把两者合起来归纳季节：雨量集中在五月至九月而气温同期最高，就是夏雨冬干的季风气候；雨量全年平均而气温平稳，就是全年有雨。结论要写成一句完整描述，包含雨量季节与气温范围，只写‘很热’或‘多雨’拿不到分。以一月十八度六十毫米、七月二十九度三百毫米为例，结论是夏季高温多雨、冬季温和干爽。”
轴、柱、线、结论；结论要写季节与数字。
04 必教题型与步骤
| 题型 | 例子 | 步骤 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 仪器与要素配对 | 量度相对湿度用哪种仪器？单位是什么？ | （1）读题目问的要素（2）在四种仪器中配对（3）写出单位百分比（4）补一句放置要求 | 湿度计，单位是百分比 |
| 天气或气候分类 | “香港夏天多雨”是天气还是气候？为什么？ | （1）圈出时间词（2）判断是长期规律还是即时状态（3）定为气候（4）用三十年平均讲理由 | 气候，因为讲的是长期的季节规律 |
| 气候图判读 | 某地一月 18 度 60 毫米、七月 29 度 300 毫米，讲出它的气候特征。 | （1）读两轴（2）找最多雨与最少雨月份（3）找最热与最冷月（4）合起来写成一句 | 夏季高温多雨，冬季温和干爽 |
| 日较差计算 | 某日最高气温 31 度、最低 23 度，日较差是多少？ | （1）抄最高与最低（2）最高减最低（3）写单位摄氏度（4）检查没有反过来相减 | 8 摄氏度 |
合理性检查（一定要教）：合理性检查：（1）雨量单位是毫米，答厘米即错，换算是一厘米十毫米。（2）风向以来源命名，北风由北吹来，答“吹向北”即反向错。（3）温度计必须在百叶箱内、离地约一米二，答放在地面或阳光下即读数不可靠。（4）日较差一定是最高减最低，出现负数就是次序错。（5）气候结论要有雨量季节与气温范围两部分，只有形容词视为未答。
05 独立练习三题
| 题目 | 答案 | 想观察什么 |
|---|---|---|
| 量度雨量用什么仪器？单位是什么？ | 雨量计，单位毫米 | 有否写成厘米 |
| “今日有大雨”是天气还是气候？ | 天气，因为讲的是即时状态 | 有否用时间词判断 |
| 某地全年雨量平均、气温四季相若，写出气候特征。 | 全年有雨，气温年较差小 | 有否同时讲雨量与气温 |
06 学生常见错误与纠正句
| 错误 | 学生通常这样写 | 导师这样说 |
|---|---|---|
| 把天气当气候 | “今日大雨”证明香港气候多雨 | 单日记录是天气；气候要三十年平均。 |
| 雨量单位写厘米 | 雨量计读数 30 厘米 | 雨量单位是毫米，一厘米等于十毫米。 |
| 风向讲吹向 | 北风是由南吹向北 | 风向以来源命名，北风由北面吹来。 |
| 气候图只讲气温 | 这地方很热 | 结论要讲雨量季节加气温范围，缺一项即未答完。 |
07 家课建议（直接指到练习卷题号）
08 离场检查（最后 5 分钟）
| 题目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| 天气与气候怎样分？ | 天气是即时状态，气候是三十年平均 | 答不出即重教第一幕 |
| 温度计应放在哪里？ | 百叶箱内，离地约一米二、通风防晒 | 答地面即重教第二幕 |
| 气候图四步是什么？ | 读两轴、看雨量柱、看气温线、归纳季节 | 漏一步即重教第三幕 |
09 导师常问
可以只教仪器不教气候图吗？
不要分开。仪器量的是单一要素，气候图考的正是把要素合起来讲季节，两者同一堂教，学生才会用数据讲结论。
学生算日较差常常反过来相减怎样办？
要求先写“最高”与“最低”两行再减，次序写在纸上就不会反。负数出现就叫他圈出来自己改。
需要记全部气候类型吗？
中二只需三类：全年有雨、夏雨冬干、冬雨夏干。其余留到高中气候变化单元，避免一次过记名词而讲不出理由。
本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。