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中一科学 植物与光合作用：第三份（挑战）
中一科学 植物与光合作用：第三份（挑战）
本分处理净效果、补偿点与限制因素，并用重量与相对增幅做计算。
直接答案 光合作用与呼吸作用同时进行，净效果才是观察到的放氧或吸氧。
01 本卷资料（做完才看答案）
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 题数 | 10 |
| 建议时间 | 20 |
| 难度分布 | 基础 3 · 进阶 3 · 挑战 3 · 错题重练 1 |
| 对应章节 | 所属章节：中一科学 植物与光合作用 |
| 适用年级 | 中一 |
02 题目（10 题）
- 基础白天有光时，植物的光合作用和呼吸作用是否同时进行？
- 基础什么是光合作用的补偿点？
- 基础光强已加到很高，再增加光强产氧量不再上升，但提高二氧化碳浓度后产氧量上升。限制因素是什么？
- 进阶温度升至 40 °C 以上，光合作用速率为何下降？
- 进阶6 分子二氧化碳（摩尔质量 44 g）共 264 g，完全用于光合作用可制成多少克葡萄糖（摩尔质量 180 g）？
- 进阶某植物每小时固定 3 g 二氧化碳，日照 10 小时；全日呼吸作用放出 6 g 二氧化碳。全日净固定多少？
- 挑战温室二氧化碳由 0.04％ 提高到 0.10％，相对增幅是多少？
- 挑战气孔白天张开、晚上关闭，一天之中蒸腾作用哪段时间较强？为什么？
- 挑战叶片在茎上以互不遮盖的方式排列，对光合作用有什么好处？
- 错题重练有同学说“光合作用只在白天进行，所以植物白天不呼吸”，错在哪里？
03 答案与一句解说
| 题号 | 答案 | 一句解说 |
|---|---|---|
| 1 | 同时进行，净效果视两者速率而定 | 光合作用只在有光时进行，呼吸作用全日不停。 |
| 2 | 光合作用速率刚好等于呼吸作用速率时的光照强度 | 此时植物对外既不放氧也不吸氧。 |
| 3 | 二氧化碳浓度 | 能令速率再上升的那个因素，就是当时的限制因素。 |
| 4 | 参与反应的酶变性，反应速率下降 | 酶在高温下结构被破坏，活性难以恢复。 |
| 5 | 180 g | 264 ÷ 44 = 6 mol 二氧化碳，对 1 mol 葡萄糖即 180 g。 |
| 6 | 24 g | 3 × 10 = 30 g，减去呼吸放出的 6 g 得 24 g。 |
| 7 | 相对增加 150％ | (0.10 − 0.04) ÷ 0.04 = 1.50，即相对增加 150％，绝对值则升 0.06 个百分点。 |
| 8 | 日间较强，因为气孔张开而且温度较高 | 气孔关闭之后水蒸气难以散出，蒸腾作用大幅减少。 |
| 9 | 减少叶片互相遮光，令每片叶都收到较多光 | 受光面积增加，整株的光合作用总量提高。 |
| 10 | 呼吸作用全日不停，白天只是光合作用速率较高 | 日间光合速率大于呼吸速率，净效果才是放出氧气。 |
04 做完之后怎样跟进
- 对完答案，只重做错的那几题，并在错题旁写出错在哪一步（公式、单位还是抄错数）。
- 同一题隔两日再做一次；两次都对才可以移到下一份练习。
- 家长只需看答案栏与解说栏，不必逐题讲解。
做光合作用题先问三件事：原料是否齐全（光、二氧化碳、水）、产物是什么，以及实验中哪一项条件被改变。导师登记 →
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