中三中文｜议论文阅读备课指引（导师用）｜论点定位、论据分类、四种论证方法

2026-11-12

学生读议论文，最常把“作者举的那件事”当成作者的主张。这一堂用一句可以背下来的分界（主张／材料）把三段文字拆干净，再教他用四种论证方法的名字回答“为什么这样写”。

本堂目标　学生能够：① 用“拿掉它，作者的主张仍然完整”这条测试分辨论点与论据，并指出中心论点多位于标题、首段末句、末段首句三处；② 讲出论据只有两类——事实（事件、数据、史例）与道理（名言、原理），并各举一例；③ 叫出四种论证方法的名字（举例、引用、对比、比喻），并在同一个段落内指出它服务哪一个论点；④ 用三步答驳论题：先写作者承认了什么，再写反驳的理由，最后写反驳后主张怎样更稳。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
段落功能	一段文字开头第一句通常在做什么？	提出或承接观点，所以第一句要当“主张”读
因果与转折词	“然而／反之”后面接的是什么？	相反立场或反驳，后面那句才是作者的真主张
数据的读法	“七成受访者”属主张还是材料？	材料（事实论据），它只支持主张，本身不是主张

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0-5 分钟	先做一个二选一	板书两个句子：一句是主张、一句是材料，叫学生举手选哪句是论点	选完要讲出理由
5-14 分钟	一句测试分论点与论据	示范“拿掉它，主张仍然完整”这条测试，逐句删	能删出剩下那一句
14-24 分钟	四种论证方法	每种写一个提示词（例如／正如／反之／好像），配一句范例	能在段内圈出提示词
24-34 分钟	答题四步	示范 900 字篇章 4 题 20 分（6／6／8）怎样分配 15 分钟	按步写，不跳步
34-40 分钟	驳论段	写出“承认—反驳—更稳”三格，叫学生填一篇范文的驳论	三格齐全
40-45 分钟	离场检查	收三题即场批改，讲出下堂重教哪一幕	交三题

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：第一幕：论点是主张，论据是材料

“一句话测试：把这句拿掉，作者的主张还完整吗？完整，那句就是材料；不完整，那句才是论点。例如‘电子学习应否全面推行’这段，‘某校试行一年后，学生功课迟交率由两成降至一成’拿掉之后，作者仍然可以讲他的立场，所以它是材料。中心论点多数在三个位置：标题、首段最后一句、末段第一句。找不到就问自己：作者想我同意什么？那句就是论点，而且要写成完整句子，不能写‘电子学习’四个字。”

论点拿掉就不完整，论据拿掉仍然完整。

第二幕：第二幕：四种论证方法各有提示词

“考试要求你写出方法名称，不是写‘用了例子’。四种：举例——提示词‘例如、曾有一年’；引用——‘正如某某所言、语云’；对比——‘反之、相比之下、从前’；比喻——‘好比、如同’。同一个段落可以同时有两种，你只需答题目问的那一种。第二个要求是配对：写完方法，要接一句‘用以证明……’，把那一段的论点抄回去。只写方法名不配对，通常只得一半分。”

四种名字：举例、引用、对比、比喻；答完要配对论点。

第三幕：第三幕：驳论不是让步，是把主张做厚

“驳论段一定出现在最后，格式三步。第一步承认：‘有人认为……，这个顾虑并非无理’。第二步反驳：用一个条件或一个数据把它缩小，例如‘然而，若只在小三至小六推行，师训与设备的负担便可分三年摊分’。第三步收：‘因此，全面推行并非不可能，而是要有次序’。三步之中，学生最常漏第一步，直接反驳，看落像吵架；补一句承认，整段就变成讲道理。答题问‘驳论有什么作用’，答案就是这三步：先建立公允，再削弱对方，最后令主张更稳。”

承认、反驳、更稳：三步缺一不可。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
找中心论点	900 字议论文的中心论点是什么？请写成完整句子。	（1）先看标题（2）看首段末句（3）看末段首句（4）三处互相比对，取最能统摄全文的一句	一句带立场的完整句，例如“电子学习应有次序地在小学推行”
论据分类	文中“某校迟交率由两成降至一成”属哪一类论据？	（1）问是不是可查证的事件或数据（2）是＝事实论据（3）否＝道理论据（4）写出它支持哪一句主张	事实论据（数据），支持“电子学习能改善学习习惯”
论证方法	第三段用了哪一种论证方法？试加以说明。	（1）找提示词（2）套四种名字（3）写“用以证明……”（4）抄回该段论点	对比论证：以“从前只有黑板”与“今日人人一机”对比，证明设备已不再是障碍
驳论作用	末段的驳论有什么作用？	（1）指出作者承认了什么（2）指出他用什么反驳（3）写出主张怎样更稳	先承认师训负担，再以分阶段推行缩小顾虑，令主张更周延

合理性检查（一定要教）：合理性检查：① 论点一定要可以独立成句并带立场词（应、须、胜于），若写成“电子学习”四字就是词语不是论点；② 论据不能是主张的重复——“因为电子学习有好处”不是论据；③ 四种方法只能四选一（可并存，但要指名题目问的那一种）；④ 分数对得上：全篇 4 题共 20 分（6／6／8），答题时间 15 分钟，即平均每分约 45 秒，8 分那题要预留 6 分钟；⑤ 驳论三步若只写两步，作用题最多得一半分。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
把“因此，我们不应禁止学生带手机回校”与“调查显示七成受访教师曾在课堂没收手机”两句分类。	前句是论点（带立场、拿掉会令全文失去方向），后句是事实论据	学生能否讲出“拿掉测试”的理由
一段文字先写“网课令学生作息混乱”，再写“然而，偏远地区学生因而首次接触优质课程”，这是什么论证方法？	对比论证，提示词是“然而”	有无指出提示词，而不是只写“例子”
作者在末段承认“家长或会担心屏幕时间”，这一步在驳论中有什么作用？	先建立公允，令后面的反驳不像吵架，最后主张更稳	有无写出“承认”与“更稳”两个效果

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
把论据当论点抄	“中心论点是某校迟交率由两成降至一成。”	“呢句系材料。你试下拿走他，作者的主张仲完整吗？完整，所以他系论据，不系论点。”
论点写成词语	“论点：电子学习。”	“论点要成一句有立场的话。加埋动词同立场词：电子学习应在小学分阶段推行。”
方法名写成“用了例子”	“第三段用了例子说明。”	“题目问方法名。有四种：举例、引用、对比、比喻。你写‘例子’不算叫得出名。”
驳论只写反驳	“作者反驳了家长的意见，所以他的立场正确。”	“驳论第一步系承认，不系即刻反驳。补一句‘这个顾虑并非无理’，成段就变成讲道理。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

中学中文章节索引　全科章节一览
备课指引总索引　其他科目的同类章节
本章重做　另找一篇 900 字课外议论文：限时 15 分钟做 4 题（6／6／8），并圈出四种论证方法的提示词

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
用一句话讲出论点与论据的分界。	拿掉它，作者的主张仍然完整＝论据；不完整＝论点	讲不出＝下堂重做第一幕的二选一
四种论证方法的名称是什么？	举例、引用、对比、比喻	漏两种以上＝重讲第二幕
驳论三步是什么？	承认、反驳、令主张更稳	只写反驳＝回到第三幕的三格表

09　导师常问

中三需要教“立论”与“驳论”的分别吗？

需要，但只教位置与功能：立论在首两段，驳论在末段，功能是先把对方讲得合理再削弱。作文结构留到中四再展开。

学生读不完 900 字怎么办？

先读标题与首段末句、末段首句三处，三十秒内写下暂定论点，再回头扫每段首句修正。这是应试次序，不是偷懒。

要不要背论证方法的中文定义？

背四个名字加四个提示词就够，定义用一句自己话讲得出来即可；考卷评分看名字与配对，不看定义长度。

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