DSE 地理｜板块构造与地震备课指引（导师用）

DSE 地理｜板块构造与地震备课指引（导师用）｜用时差算震央距离

2026-11-03

学生背得出三类板块边界，但见到地震记录图上两条曲线的时差就停手，因为不知道时差可以换算距离。这一堂把公式压成一句：时差除以速度差。用 40 秒时差算出 343.6 公里，再用 12 题、24 分、36 分钟练速度。

本堂目标　学生能够：① 用 P 波 6.5 公里每秒、S 波 3.7 公里每秒的时差 40 秒算出震央距离 343.6 公里；② 算出 200 公里距离的时差 23.3 秒；③ 讲出汇聚、离散、保守三类边界的典型地貌与灾害；④ 用 12 题、24 分、36 分钟算出每题 3 分钟、每分钟 0.67 分。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
波速比较	P 波与 S 波哪个快？	P 波快，约 6.5 公里每秒，S 波约 3.7 公里每秒
边界类型	两块板块相向移动叫什么边界？	汇聚边界，可形成隐没带与火山弧
单位换算	1 公里等于几多米？	1,000 米
时间分配	36 分钟做 12 题 24 分，每题几分钟？	3 分钟

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–8 分	读地震记录图	给一张三站记录图，只问哪一条线先到	认出 P 波先到、S 波后到
8–20 分	推导时差公式	用 1 公里走一次，算出两波差 0.116 秒	自己写出时差除以速度差
20–30 分	代数计算	40 秒时差算距离，再反算 200 公里的时差	得出 343.6 公里与 23.3 秒
30–38 分	三类边界	每类配一个地貌与一个灾害	讲出隐没带为何多深源地震
38–43 分	限时练习	三题 3 分钟一题	单位与小数位齐全
43–45 分	离场检查	四题口头答，不看笔记	公式与方向全对

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：时差是距离的计时器

P 波每秒 6.5 公里，S 波每秒 3.7 公里，1 公里之内两者相差 1 除 3.7 减 1 除 6.5，等于 0.116 秒。所以时差 40 秒，距离就是 40 除 0.116，等于 343.6 公里。这条式比背公式表好用，因为学生自己一分钟就推得出来，忘记了也能重建。

要学生讲出为什么是“除以速度差”而不是“乘以速度差”。

第二幕：反过来算时差，检查答案合不合理

200 公里之外，时差是 200 乘 0.116，等于 23.3 秒。用这个方法可以快速检查：距离越远时差越大，而且大致成正比，因为速度差在浅层几乎不变。若学生算出 300 公里只有 5 秒时差，一望就知错。

要学生讲出 343.6 公里与 200 公里哪个时差较大，并讲原因。

第三幕：三类边界要配地貌与灾害一起记

汇聚边界：海洋板块隐没，形成海沟、火山弧、深源地震，例如日本。离散边界：板块分开，岩浆上升形成中洋脊与裂谷，地震多为浅源，例如大西洋中脊。保守边界：板块水平错动，形成断层与浅源地震，例如圣安德烈斯断层。每类配一个地名、一个地貌、一种震源深度，就不会混淆。

要学生讲出为何隐没带会有深源地震，而中洋脊只有浅源。

第四幕：板块速度换成时间感

板块每年移动 5 厘米，即 0.05 米，累积 1 米要 20 年，累积 100 米要 2,000 年。这个换算令学生明白地震不是“突然发生”，而是几十年应力累积后一次释放。答题时写“应力累积至超过岩石强度”，比写“板块撞埋一齐”准确。

要学生用 5 厘米一年算出 1 米要几多年。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
算震央距离	给 P 波、S 波速度与时差	① 求速度差倒数 ② 时差除以速度差 ③ 写公里	保留一位小数
算时差	给距离与波速	① 距离乘速度差倒数 ② 写秒	与距离成正比
边界判断	给地貌或地震深度	① 判断边界类型 ② 讲板块运动方向 ③ 配地貌	三样都要写
灾害解释	问为何某区地震频繁	① 位置在什么边界 ② 应力如何累积 ③ 释放方式	答案要有机制，不只写“板块移动”

合理性检查（一定要教）：数量级检查：1 除 3.7 约 0.270，1 除 6.5 约 0.154，相差 0.116 秒每公里；40 除 0.116 约 345 公里，若算出 34.5 或 3,450 就是小数点错位。方向检查：距离越大时差越大，若 200 公里的时差大过 343.6 公里，一定代错。速度检查：板块 5 厘米一年约 0.05 米一年，1 米要 20 年，若算出 2 年就是除以 100 时出错。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
时差 40 秒的震央距离	约 343.6 公里	有无小数点错位
200 公里外的时差	约 23.3 秒	有无用加不是乘
板块 5 厘米一年，1 米要几年	20 年	有无厘米米换算错

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
把速度直接相乘	“6.5 减 3.7 等于 2.8，乘 40 等于 112 公里。”	“要除不要乘。1 公里之内两波相差 0.116 秒，40 秒就是 40 除 0.116，约 344 公里。”
忘记换算单位	“5 厘米一年，即 5 米一年，1 米要 0.2 年。”	“5 厘米等于 0.05 米，1 米要 20 年。厘米与米差了 100 倍。”
三类边界混淆	“中洋脊系汇聚边界，所以有深源地震。”	“中洋脊系离散边界，岩浆上升，地震多为浅源；深源地震在隐没带。”
只写板块移动就当解释	“因为板块移动，所以有地震。”	“要写机制：板块移动令应力在断层累积，超过岩石强度就突然释放成地震。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

地理科章节索引　先重温河流管理，再做练习第 1、2 题
S4 山泥倾泻与斜坡安全　练习第 3 题比较重力灾害与地震灾害的触发因素
S5 海岸地貌与海平面　练习第 4、5 题练板块以外的营力比较

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
时差 40 秒的震央距离	约 343.6 公里	错：乘而不是除
1 公里的两波时差	约 0.116 秒	错：用加减波速
中洋脊属哪类边界	离散边界，浅源地震	错：答汇聚
深源地震在哪类边界	汇聚边界的隐没带	错：答保守边界

09　导师常问

公式要背吗？

不要背结果，要会推。用 1 公里做单位推一次，三十秒就重建，考场忘记也不怕。

三类边界要记多少例子？

每类一个就够：日本、大西洋中脊、圣安德烈斯断层。例子用来支撑机制解释，不是用来堆砌。

计算题占分多吗？

通常一题两至三分，但它是长题目的入场券：算对距离才写得出后面的比较与解释。

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