DSE ICT｜Python 字典与档案读写备课指引（导师用）｜键值查找、逐行读档、统计与例外处理

2026-11-05

学生识开档，但一问“为何用字典不用两个列表”就静了。这一堂用五个学生的分数档，把键值查找、逐行读档与统计一次串起来，并用字数统计说明字典为何是查找的首选。

本堂目标　学生能够：①把五行“姓名,分数”读入字典，算出平均 66.4 分、最高 91 分（Cara）、最低 45 分；②计出及格率 80 百分比，并讲出逐行读档时何时用 strip 与 split；③用字典做字频统计，讲出同一句六个字之中 to 与 be 各出现两次，并解释字典查找为何比逐个列表搜寻快。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
基本输入输出	print 与 input 的分别是什么？	一个输出、一个等输入
列表	列表用哪个括号？	方括号，索引由零开始
循环	for 循环逐个取元素，用什么语句？	for 变数 in 列表

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–5 分钟	先备快检	抽问三条先备题，把字典写法写在黑板上	口头答，错的抄一次
5–17 分钟	第一幕：键值取代两个列表	用五个姓名与分数建立字典，求平均 66.4	跟做一次，自己加一个学生
17–30 分钟	第二幕：逐行读档	读六行档，跳过标题行，得 46 字节	自己写读档三行，印出每行
30–40 分钟	第三幕：统计与例外	计及格率 80 百分比，处理档案不存在	自己改成 try 版本
40–43 分钟	一句总结	要学生讲出字典在查找上的优势	口头答，导师只纠正用词
43–45 分钟	离场检查	派三条问题，收回点错处	独立完成，不翻书

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：第一幕：一个键换一个值，不用记位置

两个平行列表要记住姓名在第几个、分数在第几个，一插入就全乱；字典用姓名做键，直接取分数。
5 个学生总分 332，平均 66.4；最高 Cara 的 91 分，最低 Dan 的 45 分，用 max 与 min 加 key 参数即可。
查找次数的分别：平行列表最坏要逐个比 5 次，字典平均 1 次，因为键会经杂凑直接定位。
一句记法：要按名字找东西，用字典；要按次序处理，用列表。

要求学生复述：字典靠键定位，不靠位置。

第二幕：第二幕：档案是一行一行字串

open 之后，每一行都是字串，连换行符都仍在，所以先 strip 再 split。
六行档案第一行是标题 name,mark，要跳过或用 next 读走；剩 5 行资料，每行拆成姓名与分数两格。
这个小档案共 46 字节，等于每行字数加一个换行符；档案大小的算法在考卷常以字节为单位问。
最重要一句：用 with open 开档，离开区块自动关档，不会忘记 close。

要求学生复述：每行是字串、先 strip、用 with 开档。

第三幕：第三幕：统计与出错都是资料的一部分

及格线 50 分，用条件式数一数，5 人中有 4 人及格，即 80 百分比。
字频统计同理：把句子 split 成 6 个字，逐个用 get 累加，to 与 be 各 2 次，其余各 1 次，字典共 4 个键。
真实档案会缺字段或不是数字，所以要用 try 包住转换，并在 except 记录行号，而不是让程式整个停。
答题要写出“检查、转换、统计、输出”四步，阅卷员看的是步骤而不是美观。

要求学生复述：先检查再转换，错的行要记录不要静静跳过。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
建立字典	5 个姓名与分数	逐对写入，或由两个列表 zip	字典有 5 个键
逐行读档	六行文字档，首行标题	with open、strip、split、跳标题	读到 5 笔资料
统计计算	分数清单	sum 除个数得平均，条件计数得及格率	平均 66.4，及格率 80 百分比
例外处理	档案不存在或字段不是数字	try except 包住 open 与 int	程式继续，并印出行号

合理性检查（一定要教）：三个回读：①平均 66.4 一定在最低 45 与最高 91 之间，超出就是加错人；②及格率不可能大于一百，4 除 5 得 80 百分比；③字频统计的键数 4 一定少于字数 6，若相等就代表每个字只出现一次或计法有误。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
五个分数 60、70、80、90、100，平均多少？	80	看有无除错个数
文字档有七行，首行标题，资料有几笔？	6 笔	看有无跳过标题
字典查找为何比列表快？	用键经杂凑直接定位，不用逐个比较	看有无讲出键而不是位置

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
忘记 strip	分数格变成 ’72\n’，int 转换失败	每行先 strip 再 split，换行符不是资料。
列表与字典混淆	用索引取姓名，插入一笔就全错位	要用名字找，就用字典做键。
平均除错个数	总分 332 除 6 得 55.3	资料只有 5 笔，标题行不是学生。
例外当成错误	程式一遇坏行就停	用 try except 记录行号，其余继续处理。

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

本章重做　重做三题，每题写出四步
Python 程式设计入门　比较列表与字典的用法，写三点
ICT 科章节索引　拣多一章，只画流程图

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
5 个学生的总分是 332，平均多少	66.4 分	错：除以 6
读档时为何要先 strip	去掉行尾换行符，否则转数字失败	错：答成为了美观
字典查找靠什么定位	键，经杂凑直接找	错：答成靠索引次序

09　导师常问

这一章适合哪一年级？

中四 ICT 程式部分，中五重温选修单元时可作起点。

45 分钟够不够讲读档与例外？

够，因为两者用同一个小档案示范，只写一次完整程式。

有无配套练习？

本章练习三题，答案在页内；家课接 Python 程式设计入门那章。

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本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。