DSE ICT｜Python 字典與檔案讀寫備課指引（導師用）｜鍵值查找、逐行讀檔、統計與例外處理

2026-11-05

學生識開檔，但一問「為何用字典不用兩個列表」就靜了。這一堂用五個學生的分數檔，把鍵值查找、逐行讀檔與統計一次串起來，並用字數統計說明字典為何是查找的首選。

本堂目標　學生能夠：①把五行「姓名,分數」讀入字典，算出平均 66.4 分、最高 91 分（Cara）、最低 45 分；②計出及格率 80 百分比，並講出逐行讀檔時何時用 strip 與 split；③用字典做字頻統計，講出同一句六個字之中 to 與 be 各出現兩次，並解釋字典查找為何比逐個列表搜尋快。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
基本輸入輸出	print 與 input 的分別是甚麼？	一個輸出、一個等輸入
列表	列表用哪個括號？	方括號，索引由零開始
迴圈	for 迴圈逐個取元素，用甚麼語句？	for 變數 in 列表

02　課堂流程（45 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–5 分鐘	先備快檢	抽問三條先備題，把字典寫法寫在黑板上	口頭答，錯的抄一次
5–17 分鐘	第一幕：鍵值取代兩個列表	用五個姓名與分數建立字典，求平均 66.4	跟做一次，自己加一個學生
17–30 分鐘	第二幕：逐行讀檔	讀六行檔，跳過標題行，得 46 位元組	自己寫讀檔三行，印出每行
30–40 分鐘	第三幕：統計與例外	計及格率 80 百分比，處理檔案不存在	自己改成 try 版本
40–43 分鐘	一句總結	要學生講出字典在查找上的優勢	口頭答，導師只糾正用詞
43–45 分鐘	離場檢查	派三條問題，收回點錯處	獨立完成，不翻書

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：第一幕：一個鍵換一個值，不用記位置

兩個平行列表要記住姓名在第幾個、分數在第幾個，一插入就全亂；字典用姓名做鍵，直接取分數。
5 個學生總分 332，平均 66.4；最高 Cara 的 91 分，最低 Dan 的 45 分，用 max 與 min 加 key 參數即可。
查找次數的分別：平行列表最壞要逐個比 5 次，字典平均 1 次，因為鍵會經雜湊直接定位。
一句記法：要按名字找東西，用字典；要按次序處理，用列表。

要求學生複述：字典靠鍵定位，不靠位置。

第二幕：第二幕：檔案是一行一行字串

open 之後，每一行都是字串，連換行符都仍在，所以先 strip 再 split。
六行檔案第一行是標題 name,mark，要跳過或用 next 讀走；剩 5 行資料，每行拆成姓名與分數兩格。
這個小檔案共 46 位元組，等於每行字數加一個換行符；檔案大小的算法在考卷常以位元組為單位問。
最重要一句：用 with open 開檔，離開區塊自動關檔，不會忘記 close。

要求學生複述：每行是字串、先 strip、用 with 開檔。

第三幕：第三幕：統計與出錯都是資料的一部分

及格線 50 分，用條件式數一數，5 人中有 4 人及格，即 80 百分比。
字頻統計同理：把句子 split 成 6 個字，逐個用 get 累加，to 與 be 各 2 次，其餘各 1 次，字典共 4 個鍵。
真實檔案會缺欄位或不是數字，所以要用 try 包住轉換，並在 except 記錄行號，而不是讓程式整個停。
答題要寫出「檢查、轉換、統計、輸出」四步，閱卷員看的是步驟而不是美觀。

要求學生複述：先檢查再轉換，錯的行要記錄不要靜靜跳過。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
建立字典	5 個姓名與分數	逐對寫入，或由兩個列表 zip	字典有 5 個鍵
逐行讀檔	六行文字檔，首行標題	with open、strip、split、跳標題	讀到 5 筆資料
統計計算	分數清單	sum 除個數得平均，條件計數得及格率	平均 66.4，及格率 80 百分比
例外處理	檔案不存在或欄位不是數字	try except 包住 open 與 int	程式繼續，並印出行號

合理性檢查（一定要教）：三個回讀：①平均 66.4 一定在最低 45 與最高 91 之間，超出就是加錯人；②及格率不可能大於一百，4 除 5 得 80 百分比；③字頻統計的鍵數 4 一定少於字數 6，若相等就代表每個字只出現一次或計法有誤。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
五個分數 60、70、80、90、100，平均多少？	80	看有無除錯個數
文字檔有七行，首行標題，資料有幾筆？	6 筆	看有無跳過標題
字典查找為何比列表快？	用鍵經雜湊直接定位，不用逐個比較	看有無講出鍵而不是位置

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
忘記 strip	分數格變成 ’72\n’，int 轉換失敗	每行先 strip 再 split，換行符不是資料。
列表與字典混淆	用索引取姓名，插入一筆就全錯位	要用名字找，就用字典做鍵。
平均除錯個數	總分 332 除 6 得 55.3	資料只有 5 筆，標題行不是學生。
例外當成錯誤	程式一遇壞行就停	用 try except 記錄行號，其餘繼續處理。

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

本章重做　重做三題，每題寫出四步
Python 程式設計入門　比較列表與字典的用法，寫三點
ICT 科章節索引　揀多一章，只畫流程圖

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
5 個學生的總分是 332，平均多少	66.4 分	錯：除以 6
讀檔時為何要先 strip	去掉行尾換行符，否則轉數字失敗	錯：答成為了美觀
字典查找靠甚麼定位	鍵，經雜湊直接找	錯：答成靠索引次序

09　導師常問

這一章適合哪一年級？

中四 ICT 程式部分，中五重溫選修單元時可作起點。

45 分鐘夠不夠講讀檔與例外？

夠，因為兩者用同一個小檔案示範，只寫一次完整程式。

有無配套練習？

本章練習三題，答案在頁內；家課接 Python 程式設計入門那章。

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