DSE 历史｜中国民族主义与共产革命备课指引（导师用）

DSE 历史｜中国民族主义与共产革命备课指引（导师用）｜辛亥革命、五四运动、国共分合

2026-11-03

学生讲得出 1911 同 1949，但讲不出中间 38 年为何换了几次路线。这一堂只追一条线：谁有权力、权力靠什么人支持、支持不到时如何转向。

本堂目标　学生能够：① 用 1911 到 1949 这 38 年讲出三次路线转向（议会政治、城市工人、农村根据地）各自的失败与成功原因；② 说明五四运动（1919）如何把知识分子的关注由制度改革转向社会动员，并指出中共建党（1921）与辛亥革命的 10 年距离代表什么；③ 用长征的数字（12500 公里、370 日、平均每日约 34 公里）解释农村包围城市路线的现实基础。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
清末改革	戊戌变法与清末新政，哪个由朝廷主导？	清末新政
辛亥革命	1911 年武昌起义后，谁被推为临时大总统？	孙中山
五四运动	五四抗议的直接导火线是什么？	巴黎和会把山东权益交给日本
国共关系	第一次国共合作在哪一年形成？	1924 年

02　课堂流程（60 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–8 分	三个年份开场	写 1911、1921、1949，问“政权为何换手”	自己写一句假设
8–20 分	革命为何反复	讲议会政治与军阀割据的关系	在时间线标出两次恢复帝制
20–32 分	五四的转向	读《新青年》节录，指出由制度转向社会	圈出“国民”与“青年”两个词
32–44 分	农村路线	用长征数字讲根据地为何在边区	算出每日平均公里数
44–52 分	题型演练	一题因果、一题比较、一题史料	限时八分钟独立做
52–60 分	离场检查	三题书面即场批	独立完成

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：革命成功不等于国家统一

1911 年推翻帝制，但 38 年里中央权力一直不稳：议会被解散、军阀各自收税、两次恢复帝制。要学生明白“推翻”与“建立”是两件事，这也是 1949 之前反复出现的主题。

要学生讲出：推翻帝制之后，谁真正掌握武力？

第二幕：五四把焦点由制度搬到社会

1919 年巴黎和会的结果令知识分子失望：换了制度，国际地位仍然由强国决定。于是焦点转向动员工人与青年。1921 年建党，距辛亥革命只有 10 年，时间短，说明转向来得快。

要学生讲出：五四为何令一部分人对议会政治失去信心？

第三幕：农村路线是被迫出来的，不是原本设计

城市工人运动在 1927 年后受重挫，剩下来的力量退到山区。长征 12500 公里、370 日，平均每日约 34 公里，这种距离本身就是证据：根据地只能在中央政府控制不到的地方生存。抗日战争（1937 到 1945，共 8 年）期间，根据地扩张与抗日动员同时进行，两者要一齐讲。

要学生讲出：为何根据地选在山区而不是城市？

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
因果分析	“为何 1911 年之后中国未能建立稳定共和”	① 列三个制度缺陷 ② 指出武力归属 ③ 用一个具体事件作证	议会无军队支持、地方税收不上缴、帝制两次复辟
比较题	比较辛亥革命与共产革命的成功条件	① 相同点 ② 相异点 ③ 解释相异与结果的关系	一个依靠新军与城市，一个依靠农民与根据地
史料题	给一段五四时期文章，问作者主张	① 圈出主张动词 ② 找针对对象 ③ 说明时代背景	主张多为“动员”“改造”，针对旧式政治
数据题	长征 12500 公里、370 日，求平均每日距离	① 12500 ÷ 370 ② 单位写公里 ③ 取一位小数	约 33.8 公里

合理性检查（一定要教）：合理性检查：讲“农民支持”时要同时讲土地政策与战争环境，否则会变成单一原因；讲 1949 年结果时要指出抗日战争与国共内战是两场不同的战争，不可合并成一句“打了八年”。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
1911 到 1949 相隔几年？期间有哪两次恢复帝制？	38 年；1915 年袁世凯、1917 年张勋	看学生有无把两次分开，而不是写“有人复辟”
用一句话讲五四的转向	由改革制度转为动员社会（工人与青年）	看有无讲出“由谁转向谁”
长征 12500 公里、370 日，平均每日几公里？	约 33.8 公里	看有无用除法并写单位

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
把 1949 讲成单一原因	“因为国民党腐败所以输了”	腐败系一个原因，但仲要讲军事形势、通胀、农民政策，缺一项都答不完整。
混淆两场战争	“八年抗战之后就内战，一路打落去”	抗日系 1937 到 1945，内战系 1946 到 1949，中间有谈判期，不好合并。
把五四当成纯文化运动	“五四只是白话文运动”	白话文系其中一部分，当日仲有游行、抵制日货、工人罢工。
用结果倒推原因	“因为最后赢了，所以路线一开始就正确”	农村路线系城市失败之后才被迫转的，之前试过城市起义。

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

中学历史章节索引　先读“冷战”一章，留意 1949 年之后中国的位置
冷战（S4 章节）　重做该页独立练习第 3 题，把意识形态与国家利益分开
中国改革开放（S6 章节）　用三句写出 1949 与 1978 两个转折的分别

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
1911 到 1949 相隔几年？	38 年	错：只写 1949 → 下堂重教时间线
五四运动的转向是什么？	由制度改革转向社会动员（工人与青年）	错：只答“提倡白话文”→ 重教五四一节
农村路线为何出现？	城市工人运动受挫后，力量退到山区，靠农民与土地政策重建	错：只答“农民多”→ 重教因果链

09　导师常问

这章适合几年级？

中五；中四可先读辛亥革命背景，中六温习时当总复习用。

六十分钟够不够？

三幕脚本加一轮题型刚好；若要加史料对照，把数据题改作家课。

有无配套练习？

家课连到站内历史章节页，答案在该页独立练习部分。

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