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小學二年級 長度（厘米與米）練習四：錯題重練
小學二年級 長度（厘米與米）練習四：錯題重練
這份練習集中處理二年級最常見的長度錯誤：把米與厘米的進率當成 10、混合單位未先化成厘米就加減、剪段後把餘下的部分當成完整一段、以及求周界時忘記乘 2。十題由淺入深，每題附答案與一句解說。
直接答案 第 01 至 03 題重做米與厘米的基本換算，第 04 至 06 題處理混合單位的加減，第 07 至 09 題做剪段取整、長方形周界與步長乘法，第 10 題改正把 1 米 5 厘米寫成 15 厘米的錯誤。
01 本卷資料（做完才看答案）
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 題數 | 10 |
| 建議時間 | 25 |
| 難度分佈 | 基礎 3 · 進階 3 · 挑戰 3 · 錯題重練 1 |
| 對應章節 | 所屬章節：小學二年級 長度 |
| 適用年級 | 小二 |
02 題目（10 題）
- 基礎5 米等於多少厘米？
- 基礎320 厘米等於多少米多少厘米？
- 基礎2 米 7 厘米合起來是多少厘米？
- 進階一條繩長 1 米 45 厘米，另一條長 85 厘米，兩條合起來共多長？
- 進階布條長 6 米，剪去 2 米 40 厘米，還剩多少？
- 進階三條彩帶分別長 1 米 20 厘米、95 厘米和 1 米 8 厘米，合共多長？
- 挑戰一條 5 米長的布，每 40 厘米剪成一段，最多可剪多少段？還餘多少厘米？
- 挑戰長方形課室長 8 米、闊 6 米 50 厘米，沿牆邊走一圈共多少米？
- 挑戰小明每步長 45 厘米，走 8 步共走多遠？用米和厘米兩種方式表示。
- 錯題重練有同學把 1 米 5 厘米寫成 15 厘米，說因為 1 和 5 合起來是 15。錯在哪裡？正確是多少？
03 答案與一句解說
| 題號 | 答案 | 一句解說 |
|---|---|---|
| 1 | 500 厘米。 | 1 米 = 100 厘米，5 個 100 厘米就是 500 厘米，進率是 100 而非 10。 |
| 2 | 3 米 20 厘米。 | 每 100 厘米為 1 米，320 厘米裡有 3 個 100 厘米，剩下 20 厘米。 |
| 3 | 207 厘米。 | 先把 2 米化成 200 厘米，再加 7 厘米；寫成 27 厘米就是漏乘 100。 |
| 4 | 2 米 30 厘米，即 230 厘米。 | 先統一用厘米：145 + 85 = 230，再化回 2 米 30 厘米，滿 100 厘米要進位。 |
| 5 | 3 米 60 厘米。 | 6 米即 600 厘米，600 − 240 = 360 厘米，再化成 3 米 60 厘米。 |
| 6 | 3 米 23 厘米。 | 全部化成厘米再相加：120 + 95 + 108 = 323 厘米，即 3 米 23 厘米。 |
| 7 | 12 段，餘 20 厘米。 | 500 ÷ 40 = 12 餘 20，餘下的 20 厘米不足一段，不可當作第 13 段。 |
| 8 | 29 米。 | 長加闊為 8 + 6.5 = 14.5 米，周界要再乘 2，得 29 米。 |
| 9 | 360 厘米，即 3 米 60 厘米。 | 45 × 8 = 360 厘米，再除以 100 得 3 米 60 厘米；先乘後換算不易錯。 |
| 10 | 應是 105 厘米：1 米 = 100 厘米，再加 5 厘米。 | 米與厘米的進率是 100 而不是 10，米的部分要先乘 100 才可與厘米相加。 |
04 做完之後怎樣跟進
- 對完答案，只重做錯的那幾題，並在錯題旁寫出錯在哪一步（公式、單位還是抄錯數）。
- 同一題隔兩日再做一次；兩次都對才可以移到下一份練習。
- 家長只需看答案欄與解說欄，不必逐題講解。
本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫，並非任何學校、出版社或考試局的試題；數值與答案均以程式核算。