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小學英文｜圖表描述寫作備課指引（導師用）｜三句框架、五個程度詞與百分比計算
學生面對柱形圖，通常把每個數字抄一次就交，結果整段沒有比較、也沒有結論。這一堂只教三句骨架：一句講圖表講什麼，兩句拿數字互相比，一句講全期最高與最低，再加五個程度詞控制語氣。
本堂目標 學生能夠：① 用一句主題句講出圖表講什麼、用幾多月、用什麼單位；② 寫出兩句比較句，各含一個數字與一個比較詞，並用 approximately、just over 這類程度詞修飾；③ 用 (新 − 舊) ÷ 舊 × 100 算出 480 對 320 是上升 50%、320 對 480 是下降 33.3%，並解釋為何兩個百分比不同。
01 先備知識（開課前 3 分鐘快檢）
以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：
| 技能 | 快檢題 | 過關標準 |
|---|---|---|
| 比較級 | big 的比較級是什麼？ | bigger |
| 數字讀法 | 讀出 480 | four hundred and eighty |
| 過去式 | borrow 的過去式是什麼？ | borrowed |
02 課堂流程（45 分鐘）
| 時間 | 環節 | 導師做什麼 | 學生做什麼 |
|---|---|---|---|
| 0–5 分 | 讀圖三分鐘 | 橫軸、縱軸、單位與期間 | 講出圖表講什麼 |
| 5–15 分 | 三句框架 | 主題句、兩句比較、結論 | 為同一張圖寫三句 |
| 15–25 分 | 五個程度詞 | approximately、about、just over、nearly、exactly | 五句配對 |
| 25–35 分 | 百分比計算 | 公式與分母陷阱 | 計三題並寫成句子 |
| 35–43 分 | 獨立寫段 | 給新圖表寫四句 | 獨立完成一段 |
| 43–45 分 | 離場檢查 | 三題收回即批 | 獨立完成 |
03 講解腳本（照著說就可以）
第一幕：三句框架：講什麼、比兩次、收一句
圖表描述固定四句：主題句一句、比較句兩句、結論一句。主題句講三件事：圖表種類、講什麼、單位（The bar chart shows the number of books borrowed from the school library in three months）。兩句比較句一定要有比較，不可以只抄數字：一句拿最高與最低比，一句拿相鄰兩個月比。結論句講整體：Overall, February was the busiest month。示範段：The bar chart shows the number of books borrowed from the school library in three months. In February pupils borrowed 480 books, which is 50 per cent more than the 320 books in January. March reached 400 books, still 25 per cent above January but 80 fewer than February. Overall, February was the busiest month, and borrowing stayed well above the January level. 全段實測 63 個字，四句齊。為何要兩句比較：一句只講到一個對比，兩句才顯示學生看得出趨勢，評分表上「比較」與「整體」是兩項分。
要學生做：同一張圖寫三句，句末標明是主題、比較還是結論。
要學生做：同一張圖寫三句，句末標明是主題、比較還是結論。
要學生講：如果只抄數字沒有比較，讀者看完知道什麼、不知道什麼。
第二幕：五個程度詞與三個比較句式
五個程度詞：approximately、about、just over、nearly、exactly。approximately 與 about 表示大約，用於讀圖時看不出準確值；just over 表示略多於（just over 400）；nearly 表示差一點（nearly 500）；exactly 表示剛好。三個比較句式：is 50 per cent more than；is twice as many as；is the highest of the three months。注意 double 與 twice 的分別：double 是動詞或形容詞，twice as many as 是比較結構，小二至小六都寫 twice as many as，不要寫 double than。程度詞不是裝飾：圖表沒有標出準確數字時，寫 480 是錯的，寫 approximately 480 才對。
要學生做：五句配對，把五個程度詞配到五個正確句子。
要學生做：五句配對，把五個程度詞配到五個正確句子。
要學生講：何時用 approximately、何時用 exactly，以及 twice as many as 為何不可以寫 twice than。
第三幕：百分比計算：分母放哪裡決定答案對錯
公式只有一條：變化百分比等於 (新值 − 舊值) ÷ 舊值 × 100。二月對一月：(480 − 320) ÷ 320 × 100 ＝ 50%，即二月比一月多 50%。反過來講一月對二月：(480 − 320) ÷ 480 × 100 ＝ 33.3%，即一月比二月少 33.3%。同一個差額 160 本，兩個百分比不同，因為分母不同。最大陷阱：寫成「一月比二月少 50%」，把分母放錯，小六閱卷一定扣分。
要學生做：計三題百分比並各寫成一句比較句，句尾標出分母是哪一個數。
要學生做：計三題百分比並各寫成一句比較句，句尾標出分母是哪一個數。
要學生講：為何由大變小時分母要用大數，以及三月對二月是少 16.7% 還是少 80 本。
04 必教題型與步驟
| 題型 | 例子 | 步驟 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 描述填空題 | 填主題句的圖表種類與單位 | 先看縱軸標題，再看橫軸期間 | 漏寫單位 |
| 比較句改寫 | 把兩個數字改寫成一句比較 | 選比較詞，再放兩個數字 | 只寫數字不寫比較詞 |
| 計算題 | 計百分比變化 | (新 − 舊) ÷ 舊 × 100，四捨五入一位小數 | 分母用新值 |
| 整段寫作 | 給新圖表寫四句 | 主題、比較、比較、結論 | 四句全部只描述數字 |
合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：全章只教柱形圖與線圖的描述，不教圓形圖百分比合計，因為小六校內試以柱形圖為主；程度詞限五個、比較句式限三個，覆蓋課本要求；所有數字由 320、480、400 三個數以公式算出，示範段的 50%、25%、80 本逐項對得上，不會出現自相矛盾的數字；分母陷阱用同一組數字正反講一次，令學生看見兩個百分比的分別；示範段實測 63 字，四句，與校內試四十至六十字的要求一致。
05 獨立練習三題
| 題目 | 答案 | 想觀察什麼 |
|---|---|---|
| 框架 | 為同一張圖寫四句並標類型 | 看四句是否各司其職 |
| 程度詞 | 五句配對 | 看 approximately 與 exactly 有否調亂 |
| 計算 | 三題百分比 | 看分母是否用舊值 |
06 學生常見錯誤與糾正句
| 錯誤 | 學生通常這樣寫 | 導師這樣說 |
|---|---|---|
| 只抄數字 | In January 320. In February 480. In March 400. | 「每個數字要跟另一個數字比：February had 480 books, 50 per cent more than January。」 |
| 分母放錯 | January was 50 per cent fewer than February. | 「由大變小要用大數做分母：January was 33 per cent fewer，不是 50 per cent。」 |
| 時態錯 | In February pupils borrow 480 books. | 「圖表講的是已經發生的月份，一律用過去式 borrowed。」 |
| 程度詞濫用 | Exactly 480 books, maybe. | 「exactly 與 maybe 不可以同時出現；看不準就寫 approximately 480。」 |
07 家課建議（直接指到練習卷題號）
08 離場檢查（最後 5 分鐘）
| 題目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| 框架 | 四句齊、各類一句 | 缺結論句就重講第一幕 |
| 程度詞 | 五句配對對四句以上 | 錯兩句就重做練習區第 2 題 |
| 計算 | 三題百分比全對、分母正確 | 分母錯就回到第三幕 |
09 導師常問
圖表沒有標數字，可以自己估嗎？
可以，但要加 approximately 或 about，並且前後一致；估出來的數不要寫成 exactly。
一句比較句要放幾個數字？
兩個。一個是被比較的基數，一個是新值，缺一個就沒有比較。
線圖與柱形圖寫法一樣嗎？
骨架一樣，線圖多一個 trend 詞（rose、fell、stayed steady），小六只需認得 rose 與 fell。
本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。