小六英文｜分詞形容詞備課指引（導師用）｜-ed 講感受、-ing 講成因與 16 題判斷

2026-11-08

學生寫「I am boring」想講「我覺得悶」，結果變成「我很悶」。這一堂用一句口訣分清：-ed 講人感受，-ing 講事物成因。

本堂目標　學生能夠：① 用「-ed 講感受、-ing 講成因」判斷任何一對分詞形容詞；② 在 16 題判斷練習中答對並講出理由；③ 講出形容詞前置（a boring film）與後置（the film is boring）兩個位置，並用同一個字寫兩句。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
形容詞位置	形容詞放名詞前還是後	前：a big dog；後：The dog is big.
be 動詞	am／is／are 的用法	I am、he is、they are
現在分詞概念	動詞加 -ing 的拼法	bore → boring

02　課堂流程（45 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–6 分	診斷兩句	派「I am boring.」與「The film is boring.」問哪句出錯	舉手講理由
6–16 分	一句口訣	-ed 講人的感受、-ing 講事物的成因	抄口訣並舉兩例
16–28 分	十對常用字	bored/boring 到 satisfied/satisfying 共 10 對	每對造一句
28–36 分	兩個位置	前置 a boring film、後置 the film is boring	同一字寫兩句
36–43 分	16 題判斷	-ed 修飾人 8 題、-ing 修飾物 8 題	自己對答案
43–45 分	離場檢查	三題收回即批	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：一句口訣定生死

口訣只有兩半：-ed 講人的感受（The boy was bored. 個男仔覺得悶）、-ing 講事物的成因（The film was boring. 套戲令人悶）。
所以「I am boring」不是「我覺得悶」，而是「我這個人很悶」，意思完全相反。改正只需要把字換成 bored，位置不用動。

要學生講：把「I am boring.」改成想講的意思，並講出為甚麼要換字。

第二幕：用同一個字寫兩句，位置自然分開

前置：a boring film（形容詞貼住名詞）。後置：The film is boring.（形容詞跟在 be 之後）。
兩個位置同一個字，所以學生不必背兩套字，只要記住「貼名詞」與「跟 be」兩種擺法。10 對常用字每對都用同一個方法練，一堂課就能覆蓋 bored、interested、excited、tired 這幾個最高頻的。

要學生做：用 interested 寫前置一句、後置一句，兩句都要有主語。

第三幕：16 題判斷：先問「邊個有感受」

判斷練習的固定步驟：先問「這句講的是人，還是物？」人有感受用 -ed，物引起感受用 -ing。16 題裡 -ed 修飾人 8 題、-ing 修飾物 8 題。
第一次做通常約 75% 正確（16 題對 12 題），錯的多數是「事物＋人」混合句，例如 The news was surprising to the students，主語是 news（物）所以用 -ing，學生即使見到 students 就選 -ed 就會錯。

要學生做：把做錯的題目改寫一次，並在旁寫「主語是人／物」。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
二選一填空	bored 或 boring	先找主語是人還是物	答案旁寫理由
改錯題	I am boring. 這類錯句	只換字，位置不動	講出原句意思錯在哪
前置後置改寫	同一字寫兩個位置	貼名詞或跟 be	兩句主語都要齊
情境造句	給情境寫一句感受	先定誰有感受	一句一個分詞形容詞

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：-ed 與 -ing 是同一組字的兩個方向，不是兩個不同的字；I am boring 意思是「我很悶」，不是「我覺得悶」；16 題對 12 題是 75%，不是 12%。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
十對配對	把 -ed 與 -ing 配成對	有無把兩個字當成無關
判斷 16 題	每題寫主語是人或物	理由是否對應答案
位置練習	同一字寫前置與後置	be 動詞是否齊
情境造句	五個情境各一句	是否講對方向

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
把感受講成性格	I am boring.（想講覺得悶）	「你這樣寫是說自己很悶；想講感受要用 bored。」
見人就選 -ed	The news was surprised.	「主語是 news，是事物；事物引起感受用 -ing：surprising。」
兩邊都加 -ing	I am interesting in music.	「有感受的是你，用 interested；interesting 是事物令人有興趣。」
位置錯配	a film boring	「形容詞貼名詞要放前面：a boring film；或寫 The film is boring.」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

小學英文章節索引　全科章節一覽
備課指引總索引　同類章節對照
本章重做　16 題判斷練習重做，每題寫出主語是人或物

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
-ed 講什麼	人的感受	答「事物」＝回到第一幕
-ing 講什麼	事物引起的感受	答「人的感受」＝重講第一幕
The news was ___（surprise）	surprising，因為主語是物	答 surprised＝重講第三幕

09　導師常問

要背十對字嗎？

不用全背，先熟 bored／interested／excited／tired 四對，其餘見到 -ed 與 -ing 同根就按口訣判斷。

是不是所有 -ed 都講人？

多數是，但要看主語：The teacher was bored 也講人。判斷的關鍵永遠是「誰有感受」，不是字本身。

可以講 I am very boring 嗎？

語法上可以，但意思變成「我很悶」，多數情況下不是學生想講的，所以要提醒。

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