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初中英文｜未來式 will 與 be going to 備課指引（導師用）｜判斷閘、三幕腳本與四個常見錯誤
學生見到「聽日」就自動填 will，一問「呢個係即時決定定係早就約好」就靜哂。問題唔在記性，在於他們手上冇一個可以三秒判斷的閘。這一堂只做三件事：一個判斷問題、兩條時間線、三個高頻語境。
01 先備知識（開課前 3 分鐘快檢）
以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：
| 技能 | 快檢題 | 過關標準 |
|---|---|---|
| be 動詞現在式 | She ___ a student.（am／is／are） | 三個形式連續答對，無需停頓 |
| 動詞原形 | go／goes／went 邊個係原形？ | 指出 go，並講出 will 之後一律用原形 |
| 時間詞辨認 | tomorrow、yesterday、next Sunday 邊兩個指將來？ | 講出 tomorrow 與 next Sunday |
02 課堂流程（45 分鐘）
| 時間 | 環節 | 導師做什麼 | 學生做什麼 |
|---|---|---|---|
| 0–3 分鐘 | 先備快檢 | 問 be 動詞三式與動詞原形，記錄邊個學生未過關 | 口頭答，錯的立即寫在筆記第一行 |
| 3–8 分鐘 | 開場對比 | 寫兩句同一個場景的句子，只改動詞部分，問學生「邊句係即場決定」 | 舉手投票，講出理由一句 |
| 8–20 分鐘 | 第一幕：判斷閘 | 教一個問題「講之前有冇計劃？」，帶三組對比句逐句過閘 | 每句先答閘，再填答案 |
| 20–32 分鐘 | 第二幕：兩個預測 | 用窗外烏雲與世界盃兩個情境，分開「有跡象」與「憑經驗」 | 口頭造句，寫入工作紙 |
| 32–40 分鐘 | 第三幕：時間子句與否定 | 示範 when／if 之後用現在式，再做否定與簡答 | 改錯三句，講出改動原因 |
| 40–45 分鐘 | 獨立練習＋離場檢查 | 發三題，巡視，收集錯法 | 獨立完成，舉手交 |
03 講解腳本（照著說就可以）
第一幕：同一個未來，兩種講法
先在黑板寫兩句，不要解釋：
A. The phone is ringing. I will get it.
B. I am going to visit my grandmother this Saturday.
問：「兩句都講將來，邊句係講之前冇想過？」學生多數指 A。追一句：「你點知？」把他們的答案收窄成一句：「因為 A 係電話響嗰一刻才決定。」
然後寫第三句：C. Look at those black clouds. It is going to rain.
問：「呢句有冇人計劃落雨？」學生會笑。這就係第二個關鍵：有跡象的預測都用 be going to。
本幕只建立一個印象：will 同 be going to 都講將來，分別在「有冇計劃」與「有冇跡象」。
第二幕：一個判斷閘，三秒鐘
教學生一個固定問句，寫在工作紙頂：「講之前，我心裡有冇一個計劃？」
有計劃 → be going to；冇計劃、即場決定 → will。帶三組對比句逐句過閘：
① 「我幫你拿。」／「我已經約了師傅。」 ② 「我明天會溫書。」（已排時間）／「好，我明天溫。」（被提醒才決定） ③ 「她會贏。」（憑實力判斷）／「她快贏了。」（看著計分牌）
每組都要求學生先答閘，再答答案，並講一句理由。理由講得出來，才是真的懂。
學生答對但講不出理由，等於猜中。這一幕要逼出那句理由。
第三幕：兩個預測、一個時間子句
預測一（憑經驗／信念）用 will：「I think Hong Kong will be hotter next summer.」關鍵詞是 I think、probably、maybe。
預測二（有眼前證據）用 be going to：「She is going to fall — the floor is wet.」
然後教時間子句：When it rains, we stay home. 不是 will rain。口訣：「when／if 之後，將來用現在式。」再示範 if：「If you finish early, we will go out.」主句有 will，子句冇 will。
最後補否定與簡答：「She won’t come.」「Yes, I will.／No, I won’t.」提醒 won’t 係 will not 的縮寫，學生常寫 willn’t。
把 will 的承諾用法也放進來：「I will help you with that box.」——承諾屬於即時決定的一種。
04 必教題型與步驟
| 題型 | 例子 | 步驟 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 判斷閘（二選一填空） | The phone is ringing. I ___ (get) it. | 讀句 → 問有冇計劃 → 冇計劃揀 will → 動詞用原形 | will get |
| 有跡象預測 | Look at the sky! It ___ (rain). | 找眼前證據 → 有證據用 be going to → be 動詞跟主語 | is going to rain |
| 時間子句改錯 | When he will arrive, we will start. | 掃 when／if → 子句動詞一律現在式 → 主句保留 will | When he arrives, we will start. |
| 否定與簡答 | ___ she come tomorrow? — No, she ___. | 問句用 will 提前 → 簡答用 will／won’t，不加 do | Will she come tomorrow? — No, she won’t. |
05 獨立練習三題
| 題目 | 答案 | 想觀察什麼 |
|---|---|---|
| ① I’ve bought the tickets. We ___ (fly) to Tokyo on Friday. | are going to fly | 能否由「已買票」推出已計劃 |
| ② A: We need someone to carry this. B: I ___ (do) it. | will do | 能否認出即場決定 |
| ③ If it ___ (be) sunny tomorrow, we will go hiking. | is | 時間子句是否記得用現在式 |
06 學生常見錯誤與糾正句
| 錯誤 | 學生通常這樣寫 | 導師這樣說 |
|---|---|---|
| 所有將來都用 will | I will visit my grandmother this Saturday.（明明已約好） | 你已經約好咗，係有計劃——用 be going to。你嘅 will 係留給「即場決定」。 |
| be going to 後面加 ed | She is going to visited her aunt. | be going to 後面永遠係原形，因為 to 之後動詞唔會變。 |
| 時間子句照抄 will | When it will rain, we stay home. | when 之後唔見 will；子句講將來都用現在式，will 只留主句。 |
| 簡答亂加 do | Yes, I do will. | 問句用 will 開頭，簡答就只答 will 或 won’t，do 唔出現。 |
07 家課建議（直接指到練習卷題號）
- 英文科練習卷索引（S1–S6 全部卷目） 先在此頁揀「未來式」相關卷，做卷內第 1–4 題
- 現在式與現在進行式（第 1–3 題） 做第 1–3 題，重點看時間詞，為未來式打底
- 形容詞比較級（第 1–2 題） 做第 1–2 題，練「憑比較判斷」的講法，與本堂預測句對照
08 離場檢查（最後 5 分鐘）
| 題目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| The bag looks heavy. I ___ (carry) it for you. | will carry | 即時決定 → will；答 be going to 就要問理由 |
| Look out! You ___ (drop) the glass. | are going to drop | 有眼前跡象 → be going to |
| I ___ (not / come) to school tomorrow. I have a fever. | am not going to come／won’t come | 已計劃（請假）→ be going to；講 will not 亦接受但要講出理由 |
09 導師常問
學生把 will 與 be going to 當成完全同義，怎麼辦？
兩者很多時可互換，所以學生會覺得「背一個就夠」。做法是直接給一對不可互換的句子：電話響時說「I am going to get it.」聽起來像早就計劃接電話，很怪。用這種怪句建立界線，比講規則有效。
be going to 與現在進行式（I am meeting him tomorrow）怎樣分？
兩者都講已安排，分別在確定程度。現在進行式通常已有時間、地點、對方；be going to 只是心裡計劃。初中階段只需學生知道：有具體時間地點用現在進行式，只有打算用 be going to，兩者都對時不扣分。
時間子句的 will 規則要背到甚麼程度？
只要求 if、when、as soon as、until、before、after 六個連接詞之後不用 will。其餘子句照常用 will。做題時先圈連接詞，再判斷，不要憑感覺。
本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。