中二中文｜記敘文六要素、敘述次序與人物描寫備課指引（導師用）

中二中文｜記敘文六要素、敘述次序與人物描寫備課指引（導師用）｜600 字作文的 60 分鐘流程

2026-11-06

中二學生寫記敘文，多數寫得完但拿不到高分，原因通常不是文筆，而是六要素缺一兩項、時間線前後矛盾、全篇只有「很開心」「很緊張」而沒有動作。

本堂目標　學生能夠：① 在提綱上填齊六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果），並用一句話講出全文主旨；② 分辨順敘、倒敘、插敘，並講出倒敘開頭的作用；③ 用肖像、語言、動作、心理、神態五法寫同一個人物，至少三法有具體動作支撐。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
句子通順	把「因為…所以…」寫成一句	因果關係清楚，不重複主語
標點	引號內再加引號用哪一種	外雙內單
分段	600 字文章大約分幾段	五至七段，開頭結尾各一段

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–5 分	審題	圈出題目的人物、事件、情感三個關鍵詞	用筆圈出並口頭講一次
5–10 分	六要素提綱	示範填一張六格表，寫明時間線	自己填一張，缺格要補
10–18 分	開頭與倒敘	示範兩種開頭：順敘起句、倒敘懸念	各寫一句，比較哪個有力
18–48 分	主體三段	每段 10 分鐘：一段一事，示範人物描寫五法	每段寫 150 字並標明用哪一法
48–55 分	結尾 60 字	示範由事件回到感受，不寫教訓口號	寫 60 字結尾
55–60 分	覆核	查時間線、代詞、標點，逐項打勾	自己讀一次出聲

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：六要素與時間線

六要素不是作文格式，而是防漏洞的清單：時間、地點、人物、起因、經過、結果。缺一項，讀者就會問「幾時」「邊個」。
寫提綱時要順手標時間：例如「星期六下午三時校門」、「四時圖書館」、「五時回家」。三個時間點排好，中間就不會出現「然後又回到早上」。
全文 600 字：開頭 80 字、主體 460 字、結尾 60 字。主體 460 字分三段，每段約 150 字，一段只寫一件事，這是中二最穩的骨架。

要學生做：填六格表並在時間格寫上三個具體時間點。

第二幕：敘述次序

順敘是由頭到尾；倒敘是先寫結果或最緊張一刻，再回到從前；插敘是在順敘中途插入一段回憶，插完必須回到原時間線。
倒敘的作用是製造懸念，所以第一句要寫得具體，例如「我站在教員室門口，手裡那張紙已經皺了」，而不是「這件事令我十分難忘」。
插敘一定要有標記詞——「想起」「那年」「後來才知道」——沒有標記，讀者會以為時間跳錯，這是扣結構分最常見的原因。

要學生講：倒敘開頭為甚麼要寫畫面而不是寫感想。

第三幕：人物描寫與收結

人物描寫五法：肖像寫外形、語言寫他說的話、動作寫他做甚麼、心理寫他想甚麼、神態寫臉上表情。中二最容易只寫心理，於是全篇都是「我很緊張」。
補救方法是一個動作代替一個形容詞：不寫「我很緊張」，寫「我把准考證翻了三次，還是找不到座位號」。一個具體動作勝過三個形容詞。
結尾 60 字要由事件回到感受，最多一句反思；不要寫「這件事令我明白到做人要誠實」這類口號，因為它與前面的事件沒有扣連，反而顯得假。

要學生做：把「我很緊張」改寫成一個動作＋一個神態。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
六要素填表題	給一段文字填六格	逐句抓人物、時間、地點，再看因果	六格齊全，時間線一致
倒敘作用題	問開頭用了甚麼手法、有何作用	先判斷次序，再答懸念或突出重點	手法＋作用各一句
描寫分析題	指出用了哪種人物描寫	看句子寫的是外形、說話、動作、心理還是表情	寫法名稱＋文中證據
結尾作用題	問結尾與主題的關係	看結尾有沒有回應開頭或六要素	首尾呼應／深化主題

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：順敘文章的時間一定單向向前，若出現「上星期」而前面已寫「今天放學」，就是時間線斷了；倒敘只可以有一次，兩次以上會變混亂；插敘段落一定有標記詞，沒有標記就不是插敘而是寫錯；人物描寫若只有形容詞沒有動作，通常拿不到描寫分。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
填六格表	給 200 字段落填六要素	看有否漏「起因」一格
改寫形容詞	把「我很開心」改成動作	看改出來的是動作還是另一個形容詞
加插敘	在順敘中插一段 60 字回憶	看有沒有標記詞並回到原時間線

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
通篇形容詞	「我非常緊張、非常害怕」	「這兩個詞我刪掉，你改用你當時手在做甚麼。」
時間線矛盾	前面寫傍晚，後面寫「太陽剛升起」	「你提綱上的三個時間點拿出來對一次。」
倒敘當順敘寫	開頭寫「這件事令我難忘」然後由頭講起	「這不是倒敘，只是加了一句感想。第一句要寫畫面。」
結尾喊口號	「這件事令我明白做人要誠實」	「你全文哪一句講到誠實？沒有就不要在結尾發明它。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

中學中文章節索引　全科章節一覽
備課指引總索引　其他科目的同類章節
本章重做　用同一個六格表另寫一篇 600 字：開頭 80、主體 460、結尾 60

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
六要素是哪六項	時間、地點、人物、起因、經過、結果	漏兩項以上＝回到第一幕
插敘必要條件	有標記詞並回到原時間線	答「加一段回憶」＝重講第二幕
「我很緊張」怎樣改	寫一個動作＋一個神態	仍然用形容詞＝回到第三幕

09　導師常問

中二要不要教抒情文？

先鞏固記敘。記敘是所有文體的底，六要素不穩，抒情文只會變成口號堆疊。

600 字要寫幾件事？

一至兩件。三段主體寫同一件事的三個片段，比寫三件事更集中。

可以容許學生用第一人稱嗎？

可以，而且中二建議用第一人稱，因為心理描寫較易寫得真。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。