DSE 中文｜議論文駁論備課指引（導師用）｜讓步三步與 800 字結構分配

2026-11-04

學生一寫駁論就變成「有人說……但我不同意」，然後重複自己的立場。這一堂教三步：先承認對方哪一點成立，再指出哪一步跳得太快，最後補自己的條件。

本堂目標　學生能夠：① 用一句話準確複述對方立場；② 指出對方論證中「由證據到結論」的跳躍；③ 用「在什麼條件下」補正自己的主張。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
因果	「因為……所以……」造一句	因果方向正確
讓步	「誠然……然而……」造一句	兩截都完整
條件	「除非……否則……」造一句	條件與結果對應

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–6 分	立場複述	學生用一句話講對方主張	不加入自己的評價
6–16 分	找跳躍	證據到結論之間缺什麼	指出一步
16–32 分	讓步寫法	誠然＋讓一步＋然而	寫出 3 步
32–46 分	補正	在什麼條件下我成立	加條件句
46–56 分	整篇分配	800 字怎樣分	120＋3×200＋80
56–60 分	離場檢查	三題收回即批	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：先準確複述，才可以反駁

駁論的第一步不是反駁，是複述：把對方主張寫成一句沒有情緒的話，並且寫出對方最強的一個理由。複述不準，反駁就變成打空氣。
句式：「有人認為……，理由是……。」

要學生做：用一句話寫出「學生不應用手機」的最強理由，不可以加「但是」。

第二幕：找漏洞：證據到結論跳了哪一步

常見三種跳躍：① 以偏概全（幾個例子推全部）② 混淆相關與因果（同時發生就當因果）③ 忽略其他可能（只講一個原因）。
寫法：「即使……成立，也只能證明……，不能證明……。」

要學生講：一句「很多名校都禁手機，所以禁手機有效」跳了哪一步。

第三幕：補正：用條件句收回自己的主張

駁完要補，否則只破不立。補正句式：「在……情況下，我同意……；但若……，則……。」
整篇 800 字：開頭 120 字立論、主體 3 段各 200 字（一段讓步、一段駁、一段補正）、結尾 80 字收條件。

提醒：駁論不是罵人，語氣要留餘地，「未必」「在部分情況下」比「完全錯誤」安全。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
複述	準確寫出對方立場	(1) 去掉情緒詞 (2) 補上理由 (3) 不加入評價	一句話完成
找漏洞	指出以偏概全	(1) 找樣本 (2) 問是否代表全體 (3) 寫「即使……也只能……」	指出跳躍一步
讓步	寫讓步句	(1) 誠然 (2) 承認一點 (3) 然而	三步齊
補正	為主張加條件	(1) 在什麼情況 (2) 我同意 (3) 若什麼則不	條件具體

合理性檢查（一定要教）：三個檢查：① 字數分配要守，120＋3×200＋80＝800，主體寫爆就壓縮例子；② 讓步不能讓到失去立場，承認的是對方的「部分理由」，不是結論；③ 每個漏洞要指名（以偏概全／相關當因果／忽略其他可能），不要只寫「太片面」。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
複述立場	一句話＋一個理由	無情緒詞
找出跳躍	「名校禁手機所以有效」	忽略其他可能
字數分配	800 字	120＋3×200＋80

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
反駁前未複述	直接寫「我不同意」	「你先用一句話講清楚對方主張，否則你反的是自己想像的人。」
只罵不指漏洞	「這個說法完全錯誤」	「錯在哪一步？是以偏概全，還是把相關當因果？」
讓步讓到投降	「他說得對，所以我錯」	「讓步只讓理由，不讓結論；承認一點，不等於放棄立場。」
補正寫成重複立場	結尾再講一次自己主張	「補正要加條件：在什麼情況下你同意，什麼情況下不同意。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

中學中文章節索引　全科章節與練習
DSE 中文練習卷　卷二議論文題目
本章重做　寫一段 200 字駁論，三步齊

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
駁論第一步	準確複述對方立場	答「先反駁」＝回到第一幕
三種常見跳躍	以偏概全、相關當因果、忽略其他可能	講少一種＝重講第二幕
補正用什麼句式	在……情況下……；若……則……	答「再講一次立場」＝重講第三幕

09　導師常問

駁論一定要讓步嗎？

幾乎都要。讓一步換取可信度，再指出漏洞才有說服力。

可以駁兩個對方論點嗎？

考場上一個深入比兩個淺好；時間夠才加第二個。

語氣可以強硬嗎？

可以堅定，但用「未必」「部分情況下」較安全，避免絕對化的斷言。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。