DSE 英文｜Paper 3 聆聽與綜合能力備課指引（導師用）｜資料檔篩選、整合改寫與四個常見錯誤

2026-11-05

學生聽得明、資料檔也讀得明，但一落筆就把兩份資料逐句照抄，寫到超字數又失分。這一堂教一個可重複的動作：先決定寫什麼，再從資料裡挑三樣東西。

本堂目標　學生能夠：①在聆聽部分用縮寫抄下論點與數字，45 分鐘內分配為聆聽 18 分鐘、起草 7 分鐘、成文 15 分鐘、覆核 5 分鐘；②從資料檔挑出三類可用材料（事實、意見、對比），並講出為何同一份資料不必全用；③把 120 字的任務寫在 180 字以內，知道超字會失 2 分而且不會加分。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
抄錄速度	聽到數字與人名時你會寫什麼？	寫符號與縮寫，例如 15 分鐘寫成 15m，不要寫完整句
段落結構	一個 body paragraph 要有哪三部分？	主題句、支持細節、一句收束
改寫能力	如何把 the price went up 改成另一句？	the cost rose／it became more expensive，保留意思換字
字數意識	120 字的任務寫到 180 字會怎樣？	超字失分，而且內容分不會因此而增加

02　課堂流程（45 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–5 分鐘	先備快檢	抽問抄錄符號、段落三部分、改寫示範	口頭答，錯的寫在黑板
5–17 分鐘	第一幕：聆聽抄錄	播一段，示範只用符號抄要點	同步抄，抄完兩人對照
17–31 分鐘	第二幕：資料檔篩選	示範三色標記：事實、意見、對比	自行標一份資料並講出挑了什麼
31–41 分鐘	第三幕：整合成文	示範把三個要點連成一段	寫一段八十字版本
41–48 分鐘	限時演練	計時做一個 15 分任務	獨立完成後交換批改
48–53 分鐘	覆核與離場	逐項對字數、格式、語氣	閉書答三題

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：第一幕：聆聽不是聽寫，是抄骨架

先講清一件事：Paper 3 的聆聽部分不是考串字，是考你抓不抓到別人要你寫的內容。所以全程只寫名詞、動詞、數字，用符號代替句子：箭頭代表增加或減少，三角形代表「要留意」，問號代表「這裡未聽清」。
示範一次：錄音講 the workshop will run from 9:30 to 11:00 on the second floor, 學生只需寫 0930-1100 / 2F / workshop。寫完之後有二十分鐘才需要變成完整句，抄多餘字只會漏掉下一句。
再教一個習慣：每段錄音開始前先看題目問什麼，把關鍵詞圈起來，聽到同義詞就寫在旁邊。DSE 錄音很少用題目原字，例如題目寫 cost，錄音會講 how much you have to pay。
常見誤解框：以為要聽完才寫。正確做法是邊聽邊寫，寧願寫得不整齊。

要求學生複述：只抄骨架、聽到同義詞就寫、不要寫完整句。

第二幕：第二幕：資料檔不是要你全部用，是要你挑對三樣

給學生一份三段式的資料檔，先不要寫，只用三種記號標：事實用一種、意見用另一種、兩份資料互相矛盾的地方用第三種。標完之後舉手講出「我打算用哪三樣」，導師只回一句「為什麼是這三樣」。
判斷標準很清楚：任務問什麼，就只挑答得到那個問題的材料。例如任務要求寫一封 120 字的建議信，資料裡校長的意見比一個學生的感想有用，因為收信人是他。這一點要講白：資料檔有八段不代表你要用八段，用多了反而失分，因為重點被沖淡。
再示範篩選後的排列：先寫目的，再寫兩個理由，每個理由配一個資料裡的事實。事實要digits，例如數字、日期、地點，這些是閱卷員一眼看到的證據。
常見誤解框：把資料檔句子原封不動搬進去。搬字過紙在整合題一定被扣分，因為考的就是改寫。

要求學生複述：任務問什麼就挑什麼、用事實支持、原文句子一定要改寫。

第三幕：第三幕：整合改寫有三個動作，順序不可以亂

第一個動作是刪：把原句裡修飾語全部刪掉，只剩主語、動詞、賓語。第二個動作是換：換動詞、換句型（主動被動互換、名詞化）。第三個動作是併：把兩句用連接詞併成一句，例如 because、which、so that。
示範一次完整流程：原句 the school has decided to extend the library opening hours because students requested more study space。刪完是 school extend hours；換成 the school will keep the library open longer；併入段落時加 because students need more space to study。
然後講時間與字數的關係：15 分鐘寫 120 字，等於每分鐘約八字，寫得慢的學生要先用兩分鐘寫大綱，否則會寫到一半才發現字數不夠而亂加廢話。超字到 180 字要扣 2 分，所以收尾一定要留 5 分鐘數一次字數。
最後講語氣：建議信要用 could、would、suggest，不要用 you must。這一項每年都有人失分，因為內容對但語氣錯。
常見誤解框：以為字數越多越安全。閱卷員看的是要點數，不是字數。

要求學生複述：先刪修飾、再換動詞句型、最後併句；留五分鐘數字數。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
資料檔篩選	八段資料寫建議信	①圈任務關鍵詞 ②三色標記 ③只挑三樣	挑事實、意見、對比各一，總分 60 分的任務用得到
整合改寫	把兩句原文併成一句	①刪修飾 ②換動詞 ③加連接詞	一句話內保留兩個要點，不出現原文六個連續字
聆聽填空	聽錄音填時間、地點、價錢	①先看題圈關鍵詞 ②聽同義詞 ③用符號抄	只寫 0930-1100 / 2F 這類骨架
限時成文	120 字建議信	①2 分鐘大綱 ②15 分鐘寫 ③5 分鐘核	控制在 120 至 180 字之間

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：字數一定要在任務要求範圍內，寫得比要求長不等於好；整合題的答案一定要包含資料檔裡的具體事實（數字、日期、地點），全部是自己的空話就是離題。語氣檢查：寫給校長用 could、would，寫給同學才可以用比較直接的動詞。時間檢查：四段時間相加要等於考試時限，任何一段超時就要從另一段扣。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
用三色標記一份三段資料，寫出你會用的三樣材料。	事實、意見、對比各一	有無講出「為何是這三樣」
把 the price went up sharply last year 改寫成另一句。	the cost rose a lot in the past year	有無保留意思而換字
寫一段 120 字的建議，只准用兩個要點。	120 字內，兩點各配一個事實	有無超字、有無照抄原文

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
把資料檔句子照抄	整句 the school has decided to extend the library opening hours 搬入正文	原文一定要改寫；你照抄嘅句子，閱卷員一眼就見到，改寫就當你自己寫。
寫得越長越好	120 字任務寫到 220 字	超字會扣 2 分，內容分唔會因此增加；寫夠要點就收。
聆聽時寫完整句	聽到一句就抄一句完整句，結果漏掉下一個要點	只抄名詞、動詞、數字同符號，完整句留返寫作時間才寫。
語氣錯	寫給校長用 you must reply immediately	寫給校長要用 could、would、suggest，唔係命令式。

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

本章重做　重做練習三題，第三題要數清楚字數並寫在句末
英文科章節索引　揀「Paper 2 寫作」一章，用同一套刪換併三步改寫五句
資料檔練習　自找一份三段資料，用三色標記後只寫一段八十字摘要

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
整合題可否照抄原文句子	不可以，一定要改寫	答可以即重講第二幕
120 字任務寫到 180 字會怎樣	扣 2 分	答「無問題」即重講第三幕
45 分鐘怎樣分配	聆聽 18、起草 7、成文 15、覆核 5 分鐘	答不出即重講第一幕

09　導師常問

Listening 部分可以寫中文嗎？

不可以，答案要用英文，抄錄時用符號只是給自己看。

資料檔要全部讀完嗎？

要快速掃一次，但只挑任務需要的三樣材料。

字數不夠怎樣辦？

回頭加一個資料裡的事實，不要加形容詞。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。