DSE中國歷史

2025-04-02

DSE 中國歷史概述

DSE 中國歷史是香港中學文憑考試（DSE）的選修科目，專注於中國歷史的重大事件、人物、文化發展及其對世界歷史的影響。這門科目旨在幫助學生了解中國自古至今的歷史脈絡，並培養他們對歷史的批判性思維和綜合分析能力，從而促使學生在全球化背景下更好地理解中國在世界歷史中的地位和角色。

歷史與文化並重：強調對中國歷史發展的深入理解，同時注重歷史文化的延續與變革。

理論與實踐並行：學生不僅學習歷史知識，還需進行歷史資料的解讀、分析和比較，培養歷史研究的基本方法。

時代背景與現實關聯：學習歷史的同時，關注歷史事件與當代社會的聯繫，對歷史的學習不僅是回顧過去，也是在反思現今社會。

評核方式：公開考試（70%）+ 校本評核（SBA, 30%）

課程組成

必修部分

中國歷史的發展脈絡：
- 先秦至兩漢：包括中國最早的封建體制、諸侯割據時期及春秋戰國的變遷，並重點學習秦漢的統一與中央集權體制的建立。
- 三國至隋唐：重點研究三國時期的爭霸、隋唐的盛世及其對中國政治、經濟和文化的影響。
- 宋元明清：分析宋朝的文治與經濟繁榮，元朝的多民族政權與社會變革，明清時期的政治衰退與封建經濟變遷。
中國的社會與文化：
- 儒家思想與政治理念：學習儒家思想如何塑造中國的政治體制與社會結構，以及在不同時期的發展變化。
- 中國的科技與文化成就：探索中國古代在科技、藝術、哲學、文學等領域的重大成就，並分析這些成就對世界文明的貢獻。
現代中國歷史：
- 近現代史：從鴉片戰爭開始，研究清朝的衰亡、民國的成立及其面臨的內外困難，直到1949年中華人民共和國的建立，並分析現代中國的改革開放及其對國際社會的影響。

評分標準與考核方式

公開考試（70%）

卷一：選擇題+簡答題（約35%）
題型：選擇題、簡答題
重點：考察學生對中國歷史基本知識的掌握，包括主要歷史事件、人物、背景及其影響，並測試學生能否在簡短答題中做出準確的歷史分析。
卷二：長答題（約35%）
題型：長答題
重點：考察學生的綜合分析能力，要求學生運用所學知識對特定歷史事件或時期進行詳細的分析與評論，並能夠提出自己的觀點。

校本評核（SBA, 30%）

專題研究（約3000字）
題目範例：「分析明清時期中國的政治與社會變革」
需要包含：
- 資料搜集與篩選：根據所選主題，搜集相關的歷史資料、文獻及學術研究。
- 批判性分析：對選定的歷史事件或人物進行分析，並從多角度（政治、經濟、文化等）進行討論。
- 歷史比較：將中國的歷史發展與其他國家的歷史進行比較，從中得出有價值的歷史結論。

高效學習策略

4.1 歷史事件脈絡掌握

時間軸法：製作歷史事件的時間軸，將重要事件、人物、社會變遷等一一標註，幫助記憶歷史發展的脈絡。
事件與背景相結合：學習每個歷史事件時，不僅記住事件的基本情節，還要理解其發生的背景、原因及後果。

4.2 深度分析與批判思考

問題導向學習：通過設立具體的歷史問題（如「為何唐朝能夠達到盛世？」）來進行學習，這能幫助學生在分析歷史時不僅停留在表面，還能深入理解問題背後的原因與影響。
比較研究法：將中國的歷史發展與世界其他國家的歷史進行比較，例如中國的科舉制度與西方的選舉制度的不同，或分析中西方在相同時期的社會結構差異。

4.3 整合歷史資料

多元資料學習：除了教科書外，學生還應該閱讀大量的歷史文獻、學術文章及歷史影像資料，從不同的視角理解歷史。
歷史論文寫作訓練：定期撰寫歷史論文或報告，將所學知識進行綜合，並運用資料分析來支持自己的觀點。

常見難點與突破

6.1 歷史記憶混亂
解法：通過繪製時間線，將歷史事件按照時間順序整理，並記錄每個事件的背景、過程和結果，以便於理解事件之間的聯繫。

6.2 事件分析缺乏深度
解法：在學習時深入思考每個事件背後的原因，並從多角度（政治、經濟、文化等）分析事件對歷史發展的長期影響。

6.3 比較題答題結構混亂
解法：練習四段式答題結構：1) 簡要概述事件或時期；2) 分析中國歷史的特點；3) 比較中國與其他國家的異同；4) 討論其文化與社會意義。

升學與職業連結

8.1 大學銜接相關學科
歷史學、文化研究、政治學、國際關係、東亞研究等。

8.2 職業路徑
歷史學者、博物館策展人、國際關係專家、文化遺產保護專業人士、媒體工作者等。

應試時間管理

卷別時間分配

卷一：每題約45分鐘（含5分鐘構思時間）
卷二：每題約60分鐘

行動建議

定期回顧歷史事件，並建立事件間的聯繫圖，幫助記憶。
每月撰寫一篇歷史分析文章，將學到的知識進行綜合運用。
參與歷史講座或討論會，增強對歷史的理解與思辨能力。

DSE 中國歷史不僅幫助學生全面了解中國的歷史發展，還能培養他們的批判性思維、資料分析和學術寫作能力。這門科目為學生提供了了解中國文明及其在世界歷史中地位的重要窗口，並為未來的學術或職業生涯奠定堅實基礎。

註：以上資訊僅供參考，詳情請查閱香港教育局官網：www.edb.gov.hk/tc/index.html
本文初稿為AI編寫及整理。編輯/陳國威教授，責任編輯/江以良