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公民與社會發展課程DSE
TUTORZONE 學習指南 · DSE 公民與社會發展科
DSE 公民與社會發展科：公民與社會發展科於 2021 年 9 月正式推行，取代原有的「通識教育科」，旨在培養學生的公民意識、國家觀念、全球視野及批判性思維，並以「達標／不達標」評分，減輕考試壓力。
直接答案：公民與社會發展科同通識教育科有咩分別？
公民與社會發展科於2021年9月正式推行，取代通識教育科，以「一國兩制」、國家發展與當代世界三大主題為核心，評分改為「達標／不達標」，旨在培養公民意識、國家觀念、全球視野及批判性思維，並減輕考試壓力。
DSE 公民與社會發展科 課程定位
取代通識教育科
更聚焦國家發展、憲法與《基本法》教育，以及香港的角色。
內容精簡
評分改為「達標」「不達標」，減輕考試壓力。
核心目標
培養正面價值觀與身份認同，提升對國家發展、全球議題的認知，鼓勵參與社會事務。
課程三大主題
「『一國兩制』下的香港」
香港的憲制地位、《基本法》、國家安全（如《港區國安法》）、法治與人權保障；探討香港在「一國兩制」框架下的經濟與社會發展。
「改革開放以來的國家」
中國現代化進程（經濟改革、科技發展）、國家與全球互動（「一帶一路」）；分析脫貧政策或大灣區建設對香港的機遇。
「互聯相依的當代世界」
全球化挑戰（氣候變化、國際衝突）、科技發展（人工智能倫理）；討論香港如何應對全球能源危機。
課程特色
內容更精簡明確——相較於通識科廣泛議題，CSD 集中於三大主題，強化國家觀念。
教學方式——結合案例分析、小組討論、實地考察（如參訪大灣區城市）；注重多角度思考，但需符合課程設定價值導向（如維護國家安全）。
評核方式——公民與社會發展科只設一份試卷：全部資料回應題（可包括選擇題、短答題及短論述題），2 小時，佔 100%，不設校本評核；成績以「達標／不達標」匯報。
爭議與討論
政治敏感性——部分意見認為課程強調「愛國教育」，可能壓縮批判性思考空間；官方則指課程有助學生認識國情。
國際比較——類似其他地區的公民教育（如台灣「公民與社會」、新加坡「國家教育」），但香港課程更突出「一國兩制」與國家安全。
對學生的意義
知識層面
理解香港、國家與世界的互動關係。
技能層面
培養資料分析、論證與表達能力。
價值觀層面
建立對社會的責任感與國民身份認同。
常見問題 (FAQ)
Q：公民與社會發展科同以前通識有咩分別？
CSD 內容更集中，聚焦三大主題（一國兩制、國家發展、當代世界），評分改為「達標／不達標」，減輕左考試壓力。
Q：係咪一定要達標先升到大學？
一般係。大學通常要求公民與社會發展科達標；相對以前通識分等級，而家「達標」要求更清晰。
Q：SBA 係咩？
評核：公民與社會發展科只設一份試卷，全部資料回應題，2 小時，佔 100%，不設校本評核；成績以「達標／不達標」匯報。做研究，結合資料分析與多角度論證。
延伸資源與下一步
- 官方資源——香港教育局公民與社會發展科課程指引、基本法資料。
- 延伸閱讀——憲法與基本法、國家發展與國際議題資料。
- 家長貼士——同子女傾談時事與國情，多角度思考，並鼓勵參與社會事務。
註：以上資訊僅供參考，詳情請查閱香港教育局官網：www.edb.gov.hk/tc/index.html。
本文初稿為AI編寫及整理。編輯/陳國威教授，
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責任編輯/江以良
