初中 (STEMinn)

初中 STEMinn（IB Middle Years Programme STEMinn） 是指在國際文憑（International Baccalaureate, 簡稱IB）中學項目（MYP）中所開設的一個綜合學科課程，將 STEM（科學、技術、工程和數學）領域與 創新（Innovation） 相結合，強調跨學科的學習和實踐。這個課程旨在激發學生對科學技術的興趣，並幫助他們在解決現實世界問題的過程中運用創新思維和技術工具。

1. STEMinn 課程的核心概念

STEMinn課程的主要目標是通過將科學、技術、工程和數學的知識和技能結合，讓學生在解決實際問題的過程中發展創新思維。這些學科的綜合學習不僅讓學生了解每個學科的基本原則，還幫助他們學會如何將這些原則應用於創造性解決方案中。具體來說，STEMinn課程的核心概念包括：

• 科學（Science）：學習自然界的基本規律和現象，包括物理、化學、生物學等科目。學生需要理解各種科學概念，並學會如何利用科學方法進行實驗和數據分析。
• 技術（Technology）：介紹現代技術的基本原理，學生將學習計算機技術、數據分析、數位工具等，並學會如何應用這些工具來解決問題。
• 工程（Engineering）：著重介紹工程設計和建模過程。學生將學習如何進行系統設計、解決技術問題、構建模型，並進行測試和改進。
• 數學（Mathematics）：強調數學在STEM領域中的基礎作用。學生將學習如何應用數學公式和模型來解釋物理、化學、生物等領域的現象，以及如何使用數學來分析數據、解決問題。
• 創新（Innovation）：在STEMinn課程中，創新是不可或缺的一環。學生將學會如何發掘問題並提出創新的解決方案，並且通過實踐將這些創意具體化。

2. 學習目標與技能

STEMinn課程的學習目標不僅包括知識的掌握，還注重學生的實踐技能和創新能力。具體的學習目標包括：

• 跨學科學習：STEMinn強調跨學科的學習方法，讓學生理解如何將不同領域的知識結合起來，並在解決問題的過程中運用綜合性技能。
• 問題解決能力：學生將學會如何分析問題、提出假設、設計解決方案，並通過實驗、測試來驗證和改進方案。
• 創新與設計思維：學生將學習如何發揮創造力，利用現有的資源和技術工具來創新設計，並了解創新在科技和社會發展中的重要性。
• 批判性思維：課程強調批判性思維，學生需要學會質疑現有的觀點，並通過深入分析和實驗驗證來獲得更全面的理解。
• 團隊合作與領導力：學生在解決問題和進行項目時，需要學會如何與他人合作，共同完成任務，這有助於提高學生的協作與溝通能力。

3. STEMinn 課程的學習方式

STEMinn課程不僅僅是傳授理論知識，更多的是讓學生通過實際操作和探索來學習。具體的學習方式包括：

• 實踐項目：學生會參與各種STEM相關的實踐項目，這些項目將包括科學實驗、技術應用、工程設計和數學建模等。學生會在這些項目中運用學到的知識來解決現實問題。
• 創新挑戰：課程中會安排創新挑戰，讓學生發揮創造力，設計解決方案，並將創意付諸實踐。這些挑戰不僅限於課堂內的任務，還可能涉及到真實世界中的問題，如可持續發展、環境保護等。
• 跨學科合作：STEMinn課程強調跨學科合作，學生會與來自不同學科背景的同學共同合作，解決綜合性問題，這有助於增強學生的團隊協作能力。
• 技術工具應用：學生將學習如何使用現代的技術工具（如程式設計、3D建模、數據分析等），並將這些工具應用於創新設計和問題解決過程中。

4. 評估與反思

在STEMinn課程中，評估不僅是對學生知識掌握程度的測試，還包括對學生在實踐中應用知識、創新思維和團隊合作的能力評估。評估方式包括：

• 形成性評估：通過課堂討論、項目進度報告、小組合作等方式進行持續的評估，教師可以根據學生的表現給予及時反饋，幫助學生進步。
• 總結性評估：課程結束後，學生需要提交綜合性的項目或報告，這些報告將展示他們在整個學期中學到的知識和技能，並展現他們如何解決問題和進行創新設計。
• 自我反思與同儕評價：學生還需要進行自我反思，總結自己的學習過程，並進行同儕評價，這有助於提高學生的自我認識和協作能力。

5. STEMinn課程的全球視野

STEMinn課程不僅關注學生的學術成就，還強調全球視野的培養。學生將學習如何利用科學技術來解決全球性的問題，如氣候變遷、能源危機、資源短缺等。這樣的課程設計旨在激發學生對可持續發展的關注，並幫助他們理解科學和技術如何改變世界。

結語

初中STEMinn課程是一個多學科綜合的課程，通過將科學、技術、工程、數學和創新結合在一起，旨在培養學生的批判性思維、創新能力、實踐技能和解決問題的能力。課程強調跨學科合作，並通過實踐項目和挑戰，讓學生在解決現實問題的過程中發揮創造力，最終達成對學科的全面理解和對全球問題的關注。這樣的課程設置幫助學生不僅掌握知識，還能夠應對未來的學術挑戰和社會需求。