國際學校初中[科學]

香港國際學校初中科學（General Science）課程概覽

1. 課程定位與特色

初中科學（Science）是香港國際學校教育中的核心科目之一，強調觀察、探究、實驗與批判思考的能力發展，為學生日後選修IB MYP 或 IGCSE 的生物、化學、物理打下堅實基礎。

課程特色包括：

• 🧪 跨領域基礎建構：融合生物、化學、物理、地球與環境科學知識
• 🔬 實驗導向學習：強調觀察、假設、測試、分析的完整科學歷程
• 🌍 現實生活連結：關注氣候、健康、能源等全球科學議題
• 💡 STEAM導入：與科技、數學及工程知識相輔相成，激發創意思維

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2. 課程架構（Year 7–9 主題單元例）

年級	單元主題	科學概念	重點學習活動與任務
Y7	細胞與生命	細胞結構、生長、分類	顯微鏡觀察動植物細胞，製作細胞模型
Y7	物質狀態與變化	固液氣轉變、粒子模型	實驗加熱冰塊記錄溫度變化曲線
Y8	力與運動	牛頓定律、摩擦力、重力	製作簡易滑輪系統並測量不同力的影響
Y8	酸鹼與化學反應	pH值、中和、指示劑變化	使用紫甘藍水測試家庭用品的酸鹼性質
Y9	生態系統與能量流動	食物鏈、能量轉移、碳循環	分析不同生態系的能量金字塔，模擬人類干預影響
Y9	電與電路	電流、電壓、串並聯電路	設計節能照明系統並使用多用電表進行電路測試

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3. 評核方式

評核類型	比例	評核重點
探究報告與實驗任務	40%	實驗設計、觀察紀錄、資料分析、結論推論
概念測驗	30%	對基本概念、模型與定律的理解與應用
課堂表現與參與	15%	小組合作、提出問題、主動學習
單元綜合項目	15%	研究報告、模型展示、跨學科主題探索（如環保科技設計）

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4. 高效學習策略

4.1 探究式學習四步法

🔍 I-E-A-R 模型：

• Initiate：提出問題與假設
• Experiment：設計與操作實驗
• Analyse：解讀數據與圖表
• Reflect：推論結果與應用延伸

4.2 科學語言與圖表訓練

技能類型	建議練習
實驗報告撰寫	使用「方法 → 結果 → 討論 → 結論」四段式結構
科學詞彙運用	建立「概念詞彙牆」，如：condensation、ecosystem、voltage
圖表分析	練習閱讀條形圖、折線圖、散點圖，說明趨勢與異常

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5. 常見難點與突破

常見困難	建議解法
概念抽象、不易想像	使用模型（物理模型/數學圖像）及動畫影片輔助學習
不熟悉實驗步驟與操作流程	提前練習實驗手冊中標準步驟，並製作「科學實驗流程圖」作為流程指南
記憶知識點過多無法連結	用「主題圖（Mind Map）」方式整合知識點形成網絡

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6. 銜接升學與課外延伸

6.1 銜接課程

• 📘 IGCSE Biology / Chemistry / Physics
• 📘 IB MYP Integrated Sciences → IB DP Sciences
• 📘 AP 科學系列課程（Biology, Chemistry, Physics）

6.2 推薦活動

• 參加國際科學日 / STEM Fair 展示創新項目
• 完成一項以「家庭環境」為主題的微型研究計劃（如：水質、溫度變化）
• 訂閱 BBC Science Focus / National Geographic Kids 擴展視野

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7. 推薦學習資源與月度挑戰

資源類型	平台/工具	用途
實驗模擬	PhET, ExploreLearning, Tinkercad Circuits	線上模擬電路/化學反應實驗
概念學習	Khan Academy, BBC Bitesize	短片學習 + 小測試 + 實用圖表整理
科學思維	Mystery Science, Generation Genius	探究式任務影片＋學生互動任務

註：以上資訊僅供參考，詳情請查閱國際文憑官網：www.ibo.org
本文初稿為AI編寫及整理。編輯/陳國威教授， 責任編輯/江以良