服裝、成衣與紡織DSE

DSE 服裝、成衣與紡織概述

DSE 服裝、成衣與紡織是香港中學文憑考試（DSE）中的選修科目，專注於服裝設計、成衣製作及紡織技術，旨在提升學生的創意與實踐能力，並對相關產業的運作和文化背景進行深入了解，具有以下核心特徵：

設計與技術並重：涵蓋服裝設計原理、紡織材料科學、製衣過程及相關的市場應用。

創意與實踐能力：強調學生在創意設計和實際操作中，從構思到成品的製作過程。

文化與環境意識：培養學生對服裝文化、時尚趨勢及可持續發展的關注，並融入全球市場趨勢。

評核方式：公開考試（70%）+ 校本評核（SBA, 30%）

課程組成

服裝設計與成衣製作部分：

• 服裝設計基礎：學習服裝設計的基本原則，包括比例、色彩、面料選擇、結構設計等，並進行設計草圖的創作。

• 成衣製作：掌握服裝製作技術，如打版、裁剪、縫製及裝飾工藝，學習如何將設計圖紙轉化為實際的服裝成品。

• 時尚趨勢與市場分析：了解時尚的發展趨勢，並進行市場調查，分析不同消費群體的需求與偏好。

紡織與材料科學部分：

• 紡織材料的特性：學習各類面料和紡織品的特性，包括天然纖維、合成纖維的優缺點及其應用。

• 紡織製程與技術：掌握紡織過程中的關鍵技術，如紡紗、織布、染整等，並理解這些技術對成品質量的影響。

• 可持續時尚：探討服裝與紡織品產業對環境的影響，並學習如何設計與製作符合可持續發展要求的產品。

評分標準與考核方式

公開考試（70%）

• 卷一：設計與技術分析（約35%）
  題型：選擇題、簡答題、設計圖解題
  重點：服裝設計原則、材料選擇、製衣流程、時尚趨勢分析。

• 卷二：應用與綜合問題（約35%）
  題型：實際應用題、設計創意題、製作步驟分析題
  重點：將學到的服裝設計和紡織技術應用於具體案例，解決實際問題（如設計特定場合的服裝或解釋服裝製作中的技術挑戰）。

校本評核（SBA, 30%）

• 專題研習（約2000字）
  題目範例：「可持續時尚：設計一款環保的日常服裝」
  需要包含：

  • 設計過程：從構思到最終設計的詳細步驟。

  • 材料選擇：選擇並說明所使用的可持續面料及其環境影響。

  • 製作方法：簡述製作過程及工藝技術。

高效學習策略

4.1 服裝設計技巧

• 設計靈感收集：經常關注時尚秀、設計師作品及生活中的視覺元素，積累靈感素材。

• 草圖繪製與打版練習：定期練習手繪設計草圖，並學會製作基本的服裝打版，這有助於將抽象的設計變為具體的服裝。

4.2 製作技巧

• 裁剪與縫製實踐：多做實際操作，熟練掌握不同的縫製技巧（如平車縫、包邊、鈕扣固定等）。

• 反覆練習：從簡單的服裝設計開始，逐步提升設計難度，並進行反覆的製作與修改，從錯誤中學習。

4.3 紡織材料與可持續設計

• 材料實驗：學習並測試不同的纖維和面料的特性，如吸濕性、透氣性、舒適性等，理解它們在設計中的應用。

• 關注環境影響：積極了解可持續面料、回收利用技術，並將其應用於設計中，創造環保且時尚的服裝。

常見難點與突破

6.1 設計與技術過程的銜接
解法：分階段進行設計與製作，保持設計過程中的靈活性，及時根據實際情況調整設計。

6.2 裁剪與縫製技術不熟練
解法：經常進行實踐，並向專業人士或老師請教，改善操作技巧，逐步提高製作精度。

6.3 時尚趨勢分析不夠深入
解法：關注國際時尚圈動態，研究不同行業報告，並結合社會、文化、經濟背景進行全面分析。

升學與職業連結

8.1 大學銜接相關學科
數學、設計學、服裝學、紡織工程、時尚管理等。

8.2 職業路徑
服裝設計師、成衣製作技師、時尚顧問、紡織品質檢師、時尚行業的市場策劃等。

應試時間管理

卷別時間分配

• 卷一：每題45分鐘（含5分鐘構思時間）

• 卷二：設計與應用問題60分鐘+綜合分析問題60分鐘

行動建議

• 每月完成至少一個完整的服裝設計項目，從設計到製作，並進行反思與改進。

• 參加相關的設計比賽或工作坊，提升自己的創意和實踐能力。

• 探索環保和可持續時尚領域，積累相關知識和經驗。

這樣的學習策略和課程架構能幫助學生更好地掌握服裝、成衣與紡織的理論與實踐，並有效準備公開考試及校本評核。

註：以上資訊僅供參考，詳情請查閱香港教育局官網：www.edb.gov.hk/tc/index.html
本文初稿為AI編寫及整理。編輯/陳國威教授， 責任編輯/江以良