生物DSE

DSE 生物概述

DSE 生物是香港中學文憑考試（DSE）中的選修科目，專注於生物學的基本原理、概念及應用，旨在幫助學生理解生命現象，並提高他們對生物世界的科學探究能力。這門科目不僅涉及基礎生物學知識的學習，還強調對生物技術、環境保護及生物倫理的關注。

科學原理與應用並重：強調學生對生物學原理的理解，同時培養他們將這些原理應用於現實生活和科技發展中的能力。

探索與發現：鼓勵學生探索生物世界的奧秘，發展批判性思維，並學會如何運用科學方法進行實驗和研究。

環境與人類健康：關注生物學知識在解決環境問題和促進人類健康方面的應用，並探討現代科技對生物學的影響。

評核方式：公開考試（70%）+ 校本評核（SBA, 30%）

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課程組成

基礎生物學知識：

• 細胞與遺傳學：理解細胞的結構與功能，學習基因、DNA及其遺傳傳遞的基本原理，並了解基因如何影響個體的特徵。

• 生物體系結構：探索動植物體內的器官、系統及其相互作用，學習生物體如何維持生命活動。

• 代謝與能量轉換：研究細胞的代謝過程，如呼吸作用與光合作用，並了解這些過程如何支持生命活動。

生物學與環境：

• 生態學：學習生物與其環境的相互關係，包括食物鏈、能量流動、物種競爭與共生等現象。

• 人類活動與環境：分析人類活動對環境的影響，如污染、資源過度消耗及生物多樣性喪失，並探討可持續發展的解決方案。

生物技術與應用：

• 生物技術基礎：了解基因工程、克隆技術、疫苗開發等生物技術的基本概念及其在醫學、農業等領域的應用。

• 生物倫理問題：探討生物技術的倫理問題，如何在技術發展中考慮道德與法律問題，如基因編輯技術的應用限制。

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評分標準與考核方式

公開考試（70%）

• 卷一：基礎生物學知識（約35%）
  題型：選擇題、簡答題、計算題
  重點：理解生物學基本原理，如細胞結構、遺傳學、代謝過程等，能夠解釋生物現象並運用知識解決問題。

• 卷二：應用與分析題（約35%）
  題型：實際應用題、案例分析、研究題
  重點：應用生物學知識分析具體問題，如解釋某一生物學過程、分析某些生物學現象背後的科學原理，並提出可行的解決方案。

校本評核（SBA, 30%）

• 專題研究（約2000字）
  題目範例：「探討基因編輯技術在農業中的應用與倫理問題」
  需要包含：

  • 技術介紹：概述基因編輯技術（如CRISPR）的基本原理及其在農業中的應用。

  • 倫理與社會影響：討論基因編輯技術的倫理爭議及其對社會、環境可能帶來的影響。

  • 科學數據支持：引用研究數據或案例分析，支持論點並提出相應的政策建議。

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高效學習策略

4.1 基本知識掌握

• 概念記憶：學習生物學的基本概念，透過圖示或模型幫助記憶，如細胞結構、DNA結構等。建立清晰的概念框架，並能解釋其間的相互關係。

• 數據分析：學習如何分析生物學數據，例如實驗數據、遺傳圖譜或生態數據，並掌握如何從數據中得出結論。

4.2 實驗技能提升

• 實驗設計：學會設計生物學實驗，掌握基本的實驗技術，如顯微鏡觀察、液體分配、標本製作等。

• 結果分析：學會如何分析實驗結果，使用科學方法推斷實驗結論，並對結果進行統計處理。

4.3 應用與問題解決

• 案例研究：通過實際案例（如環境污染、生態保護等）來應用生物學知識，提升學生的實際應用能力。

• 跨學科學習：結合其他學科（如化學、物理等）知識，全面解決生物學問題，例如生物與化學反應的關係、物理學在生物學中的應用等。

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常見難點與突破

6.1 生物學概念抽象難以理解
解法：使用多媒體資源（如動畫、模型等）幫助理解抽象概念，並進行實驗或實地考察，將理論與實際相結合。

6.2 實驗數據的分析與解釋
解法：多進行數據分析練習，學習如何提取數據中的關鍵信息，並將其與生物學原理相聯繫。

6.3 環境與倫理問題的綜合分析
解法：通過討論和小組合作，深刻理解環境問題與生物學知識之間的關聯，並學會從多角度思考倫理問題。

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升學與職業連結

8.1 大學銜接相關學科
生物學、醫學、環境科學、農業科學、藥學、公共衛生等。

8.2 職業路徑
生物學家、醫學研究員、環境保護專家、醫生、藥劑師、基因工程師等。

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應試時間管理

卷別時間分配

• 卷一：每題約45分鐘（含5分鐘構思時間）

• 卷二：應用題60分鐘+數據分析60分鐘

行動建議

• 定期進行生物學實驗，將理論知識與實踐結合，提升操作技能。

• 學習如何閱讀科學文獻，深入了解生物學最新研究動向。

• 加強跨學科的學習，結合數學、物理等學科的知識，解決生物學中的複雜問題。

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這樣的學習策略和課程結構可以幫助學生在DSE生物科中取得優異的成績，並為進一步的學術和職業發展打下堅實的基礎。

註：以上資訊僅供參考，詳情請查閱香港教育局官網：www.edb.gov.hk/tc/index.html
本文初稿為AI編寫及整理。編輯/陳國威教授， 責任編輯/江以良