英國文學 DSE

課程概要

英國文學課程旨在培養學生對英語文學作品的深度理解與批判分析能力。課程涵蓋不同時期（如莎士比亞時期、維多利亞時代、現代文學）的詩歌、戲劇、小說及散文等體裁，重點訓練文本細讀、文學評論及比較分析技巧。評核包括公開考試（70%）及校本評核（30%），後者透過創意寫作或專題報告展現學生對文學主題的獨立見解。課程不僅提升語言能力，更培養人文素養與跨文化視野，為升讀文學或相關領域奠定基礎。

以下從多個角度詳細解釋：

1.課程目標
– 文學欣賞：透過閱讀不同體裁（詩歌、戲劇、小說、散文）的英國文學作品，理解作者的創作意圖與文學技巧。
– 批判分析：學習運用文學理論（如女性主義、後殖民主義、心理分析等）解讀文本，並撰寫有深度的評論。
– 文化與歷史聯繫：探討文學作品如何反映社會變遷、政治事件或哲學思潮（如文藝復興、浪漫主義、現代主義等）。

2. 考試結構
DSE英國文學分為公開考試和校本評核（SBA）兩部分：

公開考試（佔總分80%）
– 卷一：戲劇與詩歌
– 必答題：分析指定戲劇（如莎士比亞《李爾王》）和詩歌（如浪漫主義詩人華茲華斯作品）。
– 評分重點：主題闡釋、語言手法（意象、比喻、韻律等）、角色與情節分析。
– 卷二：散文與小說
– 選答題：針對指定小說（如《科學怪人》）或散文集撰寫評論，或比較不同文本。
– 可能要求聯繫作品與歷史背景（如維多利亞時期的社會批判）。

校本評核（SBA，佔總分20%）
– 學生需完成兩份作業，例如：
– 創作性作業：改編文學作品或撰寫讀後感。
– 分析性作業：深入研究某一主題（如「哥特文學中的恐懼」）或作者風格。

3. 學習內容
– 核心文本：每年考評局公布書單，可能包括：
– 戲劇：莎士比亞《麥克白》、蕭伯納《皮格馬利翁》。
– 小說：夏洛蒂·勃朗特《簡愛》、喬治·奧威爾《1984》。
– 詩歌：從文藝復興（如約翰·鄧恩）到現代（如T.S.艾略特）。
– 文學術語：需掌握如 **象徵（symbolism）、反諷（irony）、敘事視角（narrative perspective）* 等概念。

4. 評分標準
– 深度與原創性：能否提出獨特見解，而非僅複述情節。
– 文本證據：引用原文支持論點（close reading）。
– 語言表達：學術英語的準確性與邏輯性。

5. 學習建議*
– 廣泛閱讀：除指定文本外，可延伸閱讀相關評論或作者傳記。
– 練習寫作：多寫分析性文章，訓練結構（引言、論點、結論）與論證能力。
– 參與討論：透過小組討論釐清複雜主題（如《蒼蠅王》中的人性探討）。

6.升學與就業價值
– 大學申請：對攻讀英語、文學、文化研究等領域有直接幫助，海外大學（如英國）尤其重視。
– 通用能力：培養的批判思維與寫作技巧適用於法律、媒體、教育等行業。

常見挑戰與應對
– 語言難度：文學英語含古語或複雜句式，建議搭配註釋版文本學習。
– 時間管理：SBA需長期規劃，避免臨時趕工。

總結來說，DSE英國文學不僅是語言學習，更是人文素養的培養，適合對文學、歷史或哲學有興趣的學生。如需更詳細書單或考試技巧，可參考香港考評局官方指南或歷屆試題。

註：以上資訊僅供參考，詳情請查閱香港教育局官網：www.edb.gov.hk/tc/index.html
本文初稿為AI編寫及整理。編輯/陳國威教授， 責任編輯/江以良