IB視覺藝術SL

1. 什麼是IB視覺藝術SL？

IB視覺藝術SL（International Baccalaureate Visual Arts Standard Level）是IB文憑課程中專注於培養藝術創作能力、視覺分析技巧與文化理解的課程。相較於HL（Higher Level），SL的課業量較為精簡，但仍要求學生發展個人藝術風格並完成專業作品集。

1.1 視覺藝術SL的核心目標

• 培養多元藝術媒介的創作能力（繪畫、雕塑、攝影、數位藝術等）
• 發展藝術批判性思維，分析不同文化背景的藝術作品
• 建立系統化的創作過程記錄與反思習慣
• 準備具有專業水準的作品集，為大學申請奠定基礎

1.2 適合什麼樣的學生？

• 對純藝術、設計、建築、時尚等領域有興趣者
• 喜歡視覺表達並願意嘗試不同藝術媒介
• 未來計劃申請藝術學院、設計相關科系
• 即使非藝術專業取向，但希望培養創造力的學生

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2. 視覺藝術SL課程結構

IB視覺藝術SL包含三大核心要素：創作實踐、視覺藝術日誌（Process Portfolio）、比較研究（Comparative Study）。

2.1 創作實踐（Exhibition）

• 需完成4-7件展覽作品
• 作品應展示：
• 技術能力（媒材掌握度）
• 概念深度（主題連貫性）
• 個人風格發展

2.2 視覺藝術日誌（Process Portfolio）

• 9-18頁的創作過程記錄
• 內容包括：
• 靈感來源與研究
• 草圖與實驗過程
• 技術測試與媒材探索
• 反思與修改記錄

2.3 比較研究（Comparative Study）

• 分析3位藝術家/藝術運動的作品
• 需包含：
• 形式分析（構圖、色彩、技法等）
• 文化背景探討
• 個人作品與參考藝術家的關聯性

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3. 評估方式與評分標準

IB視覺藝術SL的成績由以下部分組成：

評估項目	內容	佔比
展覽作品	4-7件完成作品+展覽陳述（每件作品需附100字說明）	40%
過程檔案	9-18頁創作過程記錄（需展示技術實驗與概念發展）	40%
比較研究	10-15頁視覺分析報告（圖文並茂，含個人作品對照）	20%

3.1 展覽作品高分關鍵

• 主題連貫性：作品間應有明確概念連結
• 媒材多樣性：展示至少2-3種不同媒介的掌握能力
• 專業呈現：注重作品裝裱與展覽布置

3.2 過程檔案製作技巧

• 定期記錄（建議每週更新）
• 包含「失敗實驗」以展示學習過程
• 使用專業術語描述創作決策

3.3 比較研究選題建議

• 選擇風格迥異的藝術家進行對照（如傳統水墨 vs. 當代數位藝術）
• 範例主題：
• 「女性主義在弗里達·卡羅與草間彌生作品中的表現」
• 「街頭藝術的文化反抗：Banksy與Jean-Michel Basquiat」

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4. 視覺藝術SL與HL的差異

項目	視覺藝術SL	視覺藝術HL
作品數量	4-7件	8-11件
過程檔案頁數	9-18頁	13-25頁
課時要求	150小時	240小時
研究深度	基礎藝術分析	需包含更深入的理論探討

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5. 高分創作策略

5.1 發展個人主題

• 從自身文化背景或社會議題出發（如移民經驗、環境保護）
• 建立「主題心智圖」延伸創作可能性

5.2 媒材實驗技巧

• 混合傳統與當代媒介（如水墨+數位拼貼）
• 記錄材料測試過程（攝影+文字說明）

5.3 時間管理建議

• 第一年：聚焦技巧培養與主題探索
• 第二年上學期：完成比較研究
• 第二年下學期：精修展覽作品與過程檔案

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6. 視覺藝術SL的未來應用

6.1 大學申請優勢

• 作品集可直接用於申請藝術、設計相關科系
• 展示創造力與批判性思維，有利於建築、電影等專業

6.2 職業發展方向

• 純藝術領域：畫家、雕塑家、攝影師
• 設計產業：平面設計師、動畫師、藝術指導
• 教育領域：藝術教師、美術館教育專員

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7. 結論：為什麼選擇視覺藝術SL？

IB視覺藝術SL提供系統化的藝術訓練框架，幫助學生：

• 發展獨特藝術視野
• 建立專業作品集
• 培養終身受用的創造力與視覺表達能力

📌 行動建議：

1. 儘早確定創作主題方向
2. 養成每週更新過程檔案的習慣
3. 多參觀美術館/畫廊累積視覺經驗
4. 與老師定期討論作品發展

註：以上資訊僅供參考，詳情請查閱國際文憑官網：www.ibo.org
本文初稿為AI編寫及整理。編輯/陳國威教授， 責任編輯/江以良