香港小學英文文法(Grammar)

香港小學英文文法的核心內容

① 詞性（Parts of Speech）

學生首先學習英文的八大詞性，並理解它們在句子中的作用：

1. 名詞（Noun）：人、事、物、地方的名稱

• e.g. dog, book, Hong Kong

1. 代名詞（Pronoun）：代替名詞

• e.g. I, you, he, she, it, we, they

1. 動詞（Verb）：表示動作或狀態

• e.g. run, eat, is, have

1. 形容詞（Adjective）：描述名詞的性質

• e.g. happy, big, red

1. 副詞（Adverb）：修飾動詞、形容詞或其他副詞

• e.g. quickly, very, well

1. 介系詞（Preposition）：表示時間、地點、方向

• e.g. in, on, at, under

1. 連接詞（Conjunction）：連接句子或詞語

• e.g. and, but, because

1. 感嘆詞（Interjection）：表達情緒

• e.g. Wow!, Oh no!

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② 基本句型結構（Sentence Structure）

香港小學的文法教學從簡單句（Simple Sentences）開始，讓學生掌握「主詞 + 動詞 + 受詞」的基本結構：

• S + V（主詞 + 動詞）
• e.g. I run.（我跑步。）
• S + V + O（主詞 + 動詞 + 受詞）
• e.g. She eats an apple.（她吃一個蘋果。）
• S + V + C（主詞 + 動詞 + 補語）
• e.g. He is happy.（他很快樂。）

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③ 基本時態（Basic Tenses）

小學階段主要學習三種基本時態：

1. 現在簡單式（Present Simple Tense）

• 用於習慣性動作或事實
• e.g. I go to school every day.（我每天上學。）
• 第三人稱單數（he/she/it）動詞加 -s/-es
  • e.g. She likes ice cream.

1. 過去簡單式（Past Simple Tense）

• 用於已完成的動作
• 規則動詞加 -ed，不規則動詞需記憶
  • e.g. I played football yesterday.（我昨天踢足球。）
  • e.g. She ate a sandwich.（她吃了一個三明治。）

1. 未來簡單式（Future Simple Tense）

• 用於將來會發生的事
• 用 will 或 be going to
  • e.g. I will visit my grandma tomorrow.
  • e.g. They are going to have a test.

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④ 疑問句與否定句（Questions & Negatives）

學生需掌握如何將句子轉換成疑問句和否定句：

• Yes/No 疑問句（用 Do/Does/Did 或 Be 動詞）
• e.g. Do you like pizza?（你喜歡披薩嗎？）
• e.g. Is she a teacher?（她是老師嗎？）
• Wh- 疑問句（What/Where/When/Why/How）
• e.g. What is your name?（你叫什麼名字？）
• e.g. Where do you live?（你住在哪裡？）
• 否定句（用 do not / does not / did not 或 Be 動詞 + not）
• e.g. I do not like spiders.（我不喜歡蜘蛛。）
• e.g. She is not happy.（她不開心。）

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⑤ 常見文法規則

• a / an / the（冠詞用法）
• a + 子音開頭（a book）、an + 母音開頭（an apple）
• the 用於特定事物（the sun, the teacher）
• There is / There are（表示存在）
• e.g. There is a cat.（有一隻貓。）
• e.g. There are three dogs.（有三隻狗。）
• Have / Has（擁有）
• e.g. I have a pen.（我有一支筆。）
• e.g. She has a brother.（她有一個弟弟。）

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2. 香港小學的文法教學方法

① 互動練習（Interactive Exercises）

• 填空練習（Fill in the blanks）
• 句子重組（Jumbled sentences）
• 配對遊戲（Matching words to pictures）

② 情境教學（Contextual Learning）

• 透過故事、對話學習文法，例如：

Teacher: “What did you do last weekend?”
Student: “I went to the park.”

③ 圖表與口訣（Charts & Mnemonics）

• 使用文法表格幫助記憶，例如動詞變化表：

原形動詞	過去式
eat	ate
go	went

• 口訣幫助記憶，例如：

“He, She, It，動詞加 s！”

④ 寫作應用（Writing Practice）

• 讓學生用學過的文法寫短句、日記或故事，例如：

“Yesterday, I played football with my friends. It was fun!”

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3. 家長如何幫助孩子學習英文文法？

✅ 每日練習短句（例如用過去式描述昨天發生的事）
✅ 閱讀英文故事書（強化句型理解）
✅ 玩文法遊戲（如「造句接龍」）
✅ 使用學習APP（如「Grammarly Kids」、「English Grammar in Use」）

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4. 常見錯誤與修正

❌ 錯誤：”She go to school.”（動詞忘記加 -s）
✅ 修正：”She goes to school.”

❌ 錯誤：”I am eat breakfast.”（Be 動詞與一般動詞混淆）
✅ 修正：”I eat breakfast.” 或 “I am eating breakfast.”

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總結

香港小學的英文文法教學以基礎句型、時態、詞性為核心，透過互動練習、情境應用讓學生自然掌握規則。家長可透過日常對話和遊戲加強孩子的文法能力，為未來更複雜的英語學習奠定基礎。

註：以上資訊僅供參考，詳情請查閱香港教育局官網：www.edb.gov.hk/tc/index.html
本文初稿為AI編寫及整理。編輯/陳國威教授， 責任編輯/江以良