香港小學STEM教育

香港小學STEM教育課程概覽（Primary STEM Education in Hong Kong）

1. 課程定位與核心特色

小學STEM教育是香港教育局積極推動的教改方向，強調跨學科融合，結合科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）及數學（Mathematics），旨在培養學生的創新思維、解難能力與科技素養。

🎯 STEM課程核心特點如下：

• 🔬 跨學科學習：打破傳統科目界限，融合數學、常識、電腦課
• 🤖 創客精神與動手實作：強調「做中學」，提升工程思維
• 💡 創新與解難導向：從生活出發，解決真實問題
• 🌐 21世紀技能培育：邏輯推理、團隊合作、編程與設計思維

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2. 課程架構與內容安排

級別	主題/專案例子	涵蓋技能	教學形式
小一至小二	簡易機械與觀察實驗：「自製紙風車」、「磁石探險」	科學觀察、基本邏輯推理	常識+簡單創科活動
小三至小四	生活科技應用：「溫度感應裝置」、「自動澆水器」	基礎電路、簡單程式邏輯	專題式學習 + 探究實驗
小五至小六	創新解難項目：「智能垃圾桶」、「太陽能車設計」	Arduino、micro:bit、設計思維	小組專案 + 科技製作 + 展示

📌 不少學校配合校本課程加入「編程教學」、「3D打印」、「AI初探」、「無人機飛行訓練」等活動

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3. 學習評估與活動模式

類型	內容與形式	比重與特色
探究專案評估	設計思維流程報告、原型製作展示、影片紀錄	重創意、邏輯與團隊合作
技術操作評估	編程作品（Scratch、micro:bit）、電路裝置	重視操作流程與實作結果
口頭簡報與反思	小組簡報、創新點評析、改良建議	訓練表達力與科學解釋能力

🛠️ 非傳統筆試導向，著重「學以致用」與學生主動學習

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4. 常見學習挑戰與破解建議 🔍

學習難點	建議策略與資源
不理解科技概念	結合日常例子（如：自動門→感應器原理） + 教學動畫
動手能力較弱	提供模塊式建構材料（如：LEGO SPIKE）做引導式教學
缺乏創意或解難方向	使用「設計思維五步曲」：同理→定義→構思→原型→測試
怕失敗或實驗不成功	強調「嘗試→修正→學習」為STEM核心價值

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5. 高效學習與家庭支援建議 🧠💡

📆 家庭支援每週STEM計劃（可放於家長通訊）

• 週一：觀看1段STEM影片（推薦：NASA Kids, BrainPop）
• 週三：家庭小製作（如：瓶裝火山 / DIY太陽爐）
• 週五：Scratch編程挑戰 or micro:bit互動遊戲
• 週末：參觀科學館 / 創客空間（如InnoCarnival、香港科學園開放日）

🧰 推薦教學資源平台

平台名稱	內容類型	適用對象
香港STEM教育資源庫	教案範本、比賽資訊、影片教學	教師與學生
Scratch網站	編程練習平台 + 遊戲開發社群	小三至小六
BBC Bitesize	小學生科技互動學習平台	英語國際學校學生
MakerBay HK	創客活動、工作坊、課後計劃	香港本地創客與家長

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6. 升學與未來銜接路向

📘 銜接課程方向：

• 中學科技與生活、中一電腦與設計科技
• 初中STEM綜合課程 / 無人機課程 / Python入門
• 為DSE科學科（如物理、設計科技、ICT）鋪路

💼 職業素養啟蒙方向：

• 工程與編程基礎、設計思維、創科創業意識
• 啟發未來AI、科技創業、建築設計等興趣方向

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7. 家長與教師行動建議 📌

✅ 鼓勵孩子「做中學」而非只求「答對答案」
✅ 結合生活問題做創意挑戰（如：防疫洗手機器設計）
✅ 支持孩子參加STEM比賽（如：小小發明家大賽、AI創新挑戰）
✅ 定期與老師或STEM導師溝通學習表現與發展潛能

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🔍 延伸閱讀與熱門搜尋資源：

• 《STEM教育在小學的實踐與創新》教育局出版
• 「STEM是孩子的未來語言？」專家教育論壇專訪
• 家長熱搜：「香港有哪些小學STEM教得好？」、「小學STEM有什麼比賽？」

註：以上資訊僅供參考，詳情請查閱香港教育局官網：www.edb.gov.hk/tc/index.html
本文初稿為AI編寫及整理。編輯/陳國威教授， 責任編輯/江以良