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DSE 英语文学操卷练习卷：诗歌、小说与戏剧分析（12 题・100 分・75 分钟・附答案）｜原创模拟试题
练习卷 · DSE 英语文学：诗歌、小说与戏剧全卷
本卷共 12 题、100 分、75 分钟，涵盖诗节结构与韵式、意象分析、十四行诗比较、叙述人称与时态、角色转变、结局比较、对白行数分配、舞台指示功能、戏剧反讽与独白字数换算，并附每题评分要点与时间分配建议，适合中六考生考前一星期操卷。
卷面资料 年级：中六（S6） ｜ 科目：英语文学 ｜ 时限：75 分钟 ｜ 总分：100 分 ｜ 题数：12
甲部：诗歌分析（32 分）
全部题目均须作答。
| # | 题目 | 答案与评分要点 |
|---|---|---|
| 1 | 阅读以下原创诗作〈Morning Ferry〉，全诗共 4 节，每节 4 行。 Morning Ferry The harbour wakes in silver light, The ferries hum before the bright And busy day begins to climb; The gulls keep perfect, patient time. Across the water, towers stand Like sentries on a borrowed land, And windows catch the rising sun Before the working day has run. A fisherman coils up his line, His patience older than the brine; He casts once more and waits to see What morning keeps beneath the sea. The city counts its tides and days, Its people walk their usual ways, And still the water, cool and grey, Carries the morning far away. （a）计算全诗总行数，并说明每节的行数结构。（4 分） （b）指出每节的押韵方式，并计算全诗共有多少组韵。（4 分） |
（a）全诗共 4 节，每节 4 行，总行数 ＝ 4 × 4 ＝ 16 行。 （b）每节第 1、2 行互押，第 3、4 行互押，即 AABB 韵式；每节 2 组韵，4 节共 8 组韵。成对的韵脚令句子稳定收束，配合港口清晨从容而规律的节奏。 |
| 2 | 本卷 100 分、75 分钟。 （a）一题占 8 分，占全卷多少百分比？（4 分） （b）若按分数比例分配作答时间，该题应分配多少分钟？（4 分） |
（a）8 ÷ 100 × 100% ＝ 8.0%，即占全卷 8%。 （b）75 分钟 ÷ 100 分 ＝ 每分 0.75 分钟；8 分 × 0.75 ＝ 6 分钟。建议 1 分钟列出两个论点、4 分钟写主体、1 分钟核对引文。 |
| 3 | 就〈Morning Ferry〉第 1 节与第 3 节，各取一个意象，说明两者如何共同建立“清晨港口”的氛围。每项 4 分，共 8 分。 | 第 1 节以“银色的光”与“渡轮低鸣”并置视觉与听觉，把城市的醒来写成声音先于形状；第 3 节以“渔夫卷起钓线”的动作意象写耐心，并用“海水比盐更古老”带出时间的厚度。两者合起来把港口写成缓慢而有序的地方：机器先醒，人随后接手。每项 4 分：意象辨识 2 分，作用说明 2 分。 |
| 4 | 两首十四行诗各 14 行，结构为 4 + 4 + 4 + 2。 （a）两诗合共多少行？并写出分段的行数。（4 分） （b）比较两诗时限 400 字、须写 3 个比较点，每点平均约多少字？（4 分） |
（a）每首 14 行 ＝ 4 + 4 + 4 + 2，两首合共 28 行；三段四行诗合共 12 行，加上结尾两行对句。 （b）400 ÷ 3 ≈ 133，每点约 133 字。每点先写一句判断，再引一处证据，最后一句说明差异带来的效果。 |
乙部：小说与散文分析（36 分）
引文须准确，并说明其作用。
| # | 题目 | 答案与评分要点 |
|---|---|---|
| 5 | 小说节录共 320 字，内含 3 个叙述手法。 （a）指出该 3 个叙述手法，各配一句引文说明其作用。（5 分） （b）该题共 7 分钟，须兼顾阅读、写作与检查，写出三段各占分钟数。（4 分） |
（a）① 有限视角：叙述者只知主角所见，如“他看见门缝下的光”令读者与主角同时被蒙蔽；② 自由间接话语：把主角的犹疑写成叙述句，如“也许明天再说”，既是指述也是心声；③ 感官细节：以气味与温度代替形容词，如“面包冷却的气味”令场景具体而带压迫。 （b）7 分钟可分为阅读 2 分钟、写作 4 分钟、检查 1 分钟，合共 7 分钟。先写三个小标，再逐项填引文，最后只核对引文与页码。 |
| 6 | （a）辨识节录的叙述人称与主要时态，并各举一句证据。（5 分） （b）若改为第一人称叙述，列出 2 个主要影响，每项 2 分。（4 分） |
（a）第三人称限知，主要时态为过去式；证据如“他站在月台末端”与“列车已经开走”，叙述者只交代主角所能观察的范围。 （b）① 亲密感提高，读者直接接触主角的判断与偏见；② 资讯受限，其他角色的动机只能靠主角推测，悬念增加。每项 2 分，须说明对读者理解的影响。 |
| 7 | 角色在小说三章中的转变：每章引用一句，说明该章如何推进转变。每章 3 分，共 9 分。 | 第一章：角色以回避面对冲突，如“他假装没有听见”，建立逃避倾向；第二章：一次失败迫使角色承认责任，如“是我的错”，转变开始；第三章：角色主动补救，如“我留下来”，完成由逃避到承担的转变。每章 3 分：引文 1 分，转变描述 2 分。 |
| 8 | （a）比较两个版本的结局，字数上限 350 字、须分 4 段，每段平均约多少字？（5 分） （b）说明本卷评核重点（理解 25%、分析 50%、表达 25%）如何在 9 分题中体现。（4 分） |
（a）350 ÷ 4 ＝ 87.5，每段约 88 字。四段依次写：版本甲的结局、版本乙的结局、两者差异、差异如何改变主题。 （b）9 分题中，理解约占 2 分（准确指出情节与人物关系），分析约占 5 分（比较手法与效果），表达约占 2 分（结构、术语、引文运用）。 |
丙部：戏剧分析（32 分）
论述题须有明确论点与文本证据。
| # | 题目 | 答案与评分要点 |
|---|---|---|
| 9 | 戏剧节录共 42 行对白：角色甲 18 行、角色乙 14 行、角色丙 10 行；另有 7 个舞台指示。 （a）计算三个角色各占全段对白的百分比。（4 分） （b）说明 7 个舞台指示在该节录中的两项功能。（4 分） |
（a）18 ÷ 42 × 100% ≈ 42.9%；14 ÷ 42 ≈ 33.3%；10 ÷ 42 ≈ 23.8%，合共 100.0%。角色甲占最多，语气主导整段对话。 （b）① 控制节奏：短指示如“停顿”令对话留白，张力累积；② 揭示关系：指示写明“他别过脸”，权力高低不必靠对白说明。每项 2 分。 |
| 10 | 找出节录中 2 个戏剧反讽的例子，说明观众知道而角色不知道的资讯，以及该落差带来的效果。每例 4 分，共 8 分。 | 例子一：角色乙说“他一定会回来”，而观众已在上一场看见角色甲离开，落差令承诺变成自我安慰；例子二：角色丙祝酒时称对方“老朋友”，观众知道他已签下出卖对方的文件，落差令礼貌变成威胁。每例 4 分：资讯落差 2 分，效果 2 分。 |
| 11 | 一段独白全长 3 分钟，演员语速约每秒 3 字。 （a）该段独白约多少字？（4 分） （b）若导演删至 2 分钟，删减多少字？（4 分） |
（a）3 分钟 ＝ 180 秒；180 × 3 ＝ 540 字。 （b）2 分钟 ＝ 120 秒；120 × 3 ＝ 360 字，故删减 540 − 360 ＝ 180 字。删减宜先去掉重复的修辞，保留转折与停顿位。 |
| 12 | 全卷三部分分值为 32、36、32，总分 100。 （a）写出三部分各占的百分比。（4 分） （b）按分数比例分配 75 分钟，写出三部分的作答分钟数。（4 分） |
（a）32%、36%、32%，合共 100%。 （b）每分 0.75 分钟：32 × 0.75 ＝ 24 分钟，36 × 0.75 ＝ 27 分钟，32 × 0.75 ＝ 24 分钟，合共 75 分钟。 |
TutorZone 练习卷｜题目与文章为原创，并非任何学校或出版社的教材。