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DSE 健康管理与社会关怀（健社科）模拟试题（2027 年考期）＋模拟答案、评分准则及实地学习课业攻略
直接答案：DSE 健康管理与社会关怀（健社科）现行评核为公开考试 80%＋校本评核 20%：卷一占 46%、考试时间 2 小时，考核必修部分，甲部短答题与乙部结构题全部必答；卷二占 34%、考试时间 1 小时 45 分，考核必修与选修部分，甲部短答题必答、乙部议论题三题选答两题；校本评核 20% 为一份实地学习课业（实地学习计划及笔记 4%＋反思日志 16%）。自修生不设校本评核，成绩全以公开考试计算。以下为 2027 年考期适用的原创模拟试题、模拟答案与评分准则。
下载与打印（免费，无需登记）
整份模拟卷（题目＋答案＋评分准则）已排版成 A4 PDF，课堂或自修都可以直接打印：下载 PDF 版｜开启打印版（自动弹出打印视窗）
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考制速览：健社科 2027 年考期评核结构
| 部分 | 内容 | 比重 | 时间 |
|---|---|---|---|
| 公开考试（卷一） | 必修部分：甲部短答题（必答）＋乙部结构题（必答） | 46% | 2 小时 |
| 公开考试（卷二） | 必修及选修部分：甲部短答题（必答）＋乙部议论题（三题选答两题） | 34% | 1 小时 45 分 |
| 校本评核 | 一份实地学习课业：实地学习计划及笔记 4%＋反思日志 16% | 20% | 中五或中六学年完成 |
合计公开考试占 80%、校本评核占 20%。自修生毋须参加校本评核，本科成绩全部以公开考试成绩计算，即卷一与卷二按 46：34 的比例折算为 100%。
注意：2027 年考期的考生，课程与评核仍以现行“必修部分＋选修部分”框架为准。教育局已于 2026 年 7 月公布优化方案，最快 2028/29 学年由中四级起逐年推行，届时课程将改为“核心学习（约八成课时）＋延伸学习（选修一个单元）”——详见第 04 节。
本模拟卷的设计与版权说明
以下题目由 TutorZone 导师团队按考评局《2027 年香港中学文凭考试健康管理与社会关怀科评核大纲》及教育局《健康管理与社会关怀课程及评估指引（中四至中六）》的评核目标自行编写，并非考评局历届试题或官方试题，亦不取材自任何受版权保护的试卷。试题的题型、卷别分工与作答要求依官方大纲设计，惟各题分数为本模拟卷自订，供操练与自我评估之用；实际考试的分数分配以正式试题的指示为准。
课程内容一览：必修部分五大课题＋选修部分三个单元
现行课程分为两部分，2027 年考期考生必须全部修读必修部分，并在选修部分三个单元中选修两个（约占总课时四成）：
| 部分 | 内容 |
|---|---|
| 必修部分（约六成课时） | 一、人生不同阶段的个人发展、社会关怀及健康 二、本地与全球健康与社会关怀的情境 三、回应健康（护理、推广及保健）与社会关怀范畴的需要 四、推广及维持社区内的健康与社会关怀 五、身体力行——健康推广、保健与社会关怀 |
| 选修部分（约四成课时，三选二） | 一、健康推广与健康护理服务的延伸学习 二、社群与社会关怀服务的延伸学习 三、健康与社会关怀时事议题 |
卷一（46%）只考核必修部分；卷二（34%）同时考核必修与选修部分，因此选修单元的差异最容易在卷二的议论题中反映出来。
重大提示：2028/29 起中四级改用优化后框架
教育局于 2026 年 7 月公布《优化健康管理与社会关怀（中四至中六）课程及评估框架》咨询文件，修订课程最快于 2028/29 学年在中四级逐年推行（即该批学生约于 2031 年应考）。考生与家长要分清两套框架：
| 现行框架（2027、2028 考期适用） | 优化后框架（2028/29 起中四，约 2031 首考） | |
|---|---|---|
| 课程结构 | 必修部分（约 60% 课时）＋选修部分（三选二，约 40% 课时） | 核心学习（约 80% 课时，五大课题）＋延伸学习（三选一，约 20% 课时） |
| 课题名称 | 人生不同阶段的个人发展、社会关怀及健康；本地与全球健康与社会关怀的情境；回应健康与社会关怀范畴的需要；推广及维持社区内的健康与社会关怀；身体力行 | 健康和福祉；健康促进和疾病预防；医疗护理和医疗体系；社会关怀和社会福利制度；健康和社会关怀时事议题 |
| 延伸单元 | 健康推广与健康护理服务的延伸学习／社群与社会关怀服务的延伸学习／健康与社会关怀时事议题 | 健康促进及健康服务／社区照顾及社会服务／综合健康及社会服务 |
| 新增内容举例 | — | 灾害管理循环（灾前减灾、备灾、灾中应变、灾后复原）、健康决定因素彩虹模型、布氏生态系统理论、医学伦理四原则、健康公平、乐龄科技、社会创新与社企、成瘾（含电子游戏与赌博行为）、贫穷与坚尼系数、家庭暴力三级预防 |
| 评核比重 | 卷一 46%／卷二 34%／校本评核 20% | 卷一 46%（短答题、数据回应题）／卷二 34%（情境题、议论题）／校本评核 20% |
换句话说：比重与卷别安排不变，变的是课程内容与试题字眼。2027 及 2028 年考期的考生，仍然按上表左栏备考；正在中四、中五的同学则要留意学校将逐步转用新课题名称。
卷一 甲部：短答题模拟题（必答）
模拟卷一甲部共 8 题，每题 4 分，合共 32 分（本卷自订）。短答题不要求长篇论述，但要求准确使用本科概念与词汇。
1. 指出并解释身体质量指数（BMI）与腰臀比例两项健康指标，在评估个人健康风险时各有什么用途及限制。（4 分）
2. 试指出造成“社交孤独”与“情感孤独”的差别，并各举一个香港青少年常见的例子。（4 分）
3. 列出三项政府可用于控制传染病在社区扩散的感染控制措施，并说明其中一项的运作原理。（4 分）
4. 何谓“群体免疫”？并指出在推动群体免疫时，社会上可能出现的一项伦理争议。（4 分）
5. 在整个生命周期中，试指出婴儿期、青年期与老年期各一项主要的健康照顾需要。（4 分）
6. 解释“居家安老”的意义，并指出两项令长者能够在社区安老的支援服务。（4 分）
7. 在健康与社会关怀的专业工作中，为什么“知情同意”与“保密”同样重要？请以一个服务情境说明。（4 分）
8. 说明传染病与慢性病在“预防策略”上的一项主要分别，并各举一个例子。（4 分）
卷一 乙部：结构题模拟题（必答）及模拟答案
结构题要求考生分层作答：定义／概念 → 分析 → 应用至本地情境 → 建议与评估。以下两题示范完整作答框架与评分准则。
9. “香港人口老化对医疗与社会照顾系统构成重大压力。”
(a) 描述人口老化为香港医疗体系带来的两项压力。（4 分）
(b) 从个人、家庭、社区及社会四个层面，分析照顾长者所面对的困难。（8 分）
(c) 就“如何协助长者留在社区生活”，提出两项具体建议并评估其可行性。（8 分）
模拟答案（20 分）
(a) 两项压力（每项 2 分；概念 1 分＋解释 1 分）
① 慢性病与多重病患负荷：长者多同时患有慢性疾病，公立医院住院与专科门诊需求上升，内科及老人科病床使用率长期偏高，轮候时间延长。
② 长期护理与人力供应：需要长期护理服务的长者增加，但护理人手流失、安老院舍宿位与社区照顾服务名额增长追不上需求，导致照顾责任大量转移至家庭。
(b) 四个层面的困难（每层面 2 分，共 8 分）
① 个人层面：长者身体功能衰退、慢性病及认知障碍影响自理能力；退休后收入下降，难以负担私人护理或医疗费用；部分长者缺乏健康知识，延误求医。
② 家庭层面：家庭规模缩小、子女需要外出工作，照顾者承受生理与心理压力；“三文治世代”同时照顾子女与长者，易出现焦虑及抑郁；照顾者缺乏专业技巧，跌倒、误药等意外风险上升。
③ 社区层面：社区照顾服务（日间护理、家居支援）名额不足且地区分布不均；旧区楼宇缺乏无障碍设施，长者外出困难；邻里关系薄弱，独居长者难以被及时发现。
④ 社会层面：医疗与福利开支占公共财政比重上升，与其他社会需要竞争资源；安老服务人手短缺，行业形象与薪酬吸引力不足；社会对安老责任的分配（政府、市场、家庭）存在争议。
(c) 两项建议＋可行性评估（每项 4 分：建议 2 分＋评估 2 分）
① 扩展社区照顾服务券与家居支援：以“钱跟人走”模式让长者选择服务，配合乐龄科技（如远程健康监测、智能家居感应）减少人手压力。可行性：政府已有社区照顾服务券计划基础，技术成本逐步下降；惟需要足够前线人手及培训，短期内仍受限于人力供应。
② 发展长者友善社区与邻舍网络：在旧区加装无障碍设施，并以长者中心、社企与义工网络建立定期探访与健康筛查机制。可行性：地区组织与非政府机构已有网络，成本较建院舍低，见效较快；但成效取决于持续资源投入与跨部门协作，较难即时量化。
卷二 甲部：短答题模拟题（必修＋选修）
卷二甲部短答题会同时触及选修单元的内容，以下五题（每题 4 分，本卷自订）分别涉及健康推广、社会关怀服务与时事议题。
10. 以“健康推广”的观点，指出一项针对青少年精神健康的校园介入计划应包含的元素。（4 分）
11. 说明“社会企业”与一般慈善机构在回应社会需要上的两项分别。（4 分）
12. 指出使用“坚尼系数”量度贫穷时的一项限制，并说明可以配合使用的一项指标。（4 分）
13. 试指出“三级预防”中第二级预防的目标，并以家庭暴力为例说明一项具体措施。（4 分）
14. 指出电子游戏成瘾在青少年身上常见的两项症状，并说明对家庭关系的一项影响。（4 分）
卷二 乙部：议论题模拟题（三题选答两题）及作答框架
议论题的重点是“立场明确、论据有层次、例子具体、有反面考量”。以下三题（本卷每题 20 分）示范怎样在 105 分钟内写出两题高分答案。
15. “为青少年提供免费精神健康筛查，比事后治疗更有效回应香港青少年的精神健康需要。”你是否同意？试加以论证。（20 分）
16. “在推动健康与社会关怀服务时，科技只能辅助，不能取代人与人之间的关怀。”就上述说法作出评论。（20 分）
17. “要改善香港的贫穷问题，加强社会保障比鼓励就业更有效。”你是否同意？试加以论证。（20 分）
第 15 题作答框架（20 分）
一、立场（1–2 分）：同意“预防与筛查”是回应青少年精神健康的重要一环，惟不能取代治疗服务——两者应为互补而非替代。
二、支持论点（每点 3 分，最多 4 点）
① 及早识别：青春期是精神障碍（如抑郁症、恐惧症、创伤后压力症）的高发期，筛查可在症状恶化前介入，减少辍学与自伤风险。
② 成本效益：早期介入的社会成本远低于长期治疗与住院；学校为本的筛查可接触到未必主动求助的学生。
③ 减少标签：以全校、普及形式进行，可降低“求助等于有病”的标签效应。
④ 数据与政策：筛查数据有助政府规划青少年精神健康服务的名额与资源分配。
三、反面考量（每点 3 分）
① 筛查只是起点：阳性结果若无足够的跟进服务（临床心理、精神科轮候），只会制造焦虑而无实际帮助。
② 隐私与标签风险：资料处理不当会令学生被标签，甚至影响升学；需要严格保密机制与家长沟通。
③ 资源机会成本：普及筛查耗用大量专业人手，可能挤压现有的治疗服务。
四、结论与建议（2–3 分）：以“分层模式”回应——普及教育与低强度筛查＋高风险个案转介＋稳定的治疗名额，并在校内建立明确的转介与保密流程。
健社科最常见的失分位
- 只讲立场，不讲层面：议论题要求“个人／家庭／社区／社会”多层分析，单一层面即使写得长，也难以进入高分区。
- 概念与例子脱节：例如谈相对贫穷却只举“无钱”；应准确使用绝对贫穷、相对贫穷、贫穷线、坚尼系数等概念，再配香港具体例子。
- 数据题不读数据：甲部与乙部都可能附图表，答案必须引用图表中的具体数字或趋势，并作比较与推论，不可只作泛论。
- 建议不可行：建议要指出执行主体（政府／社福机构／学校／家庭）、资源来源与限制；只写“政府应多拨资源”属空泛。
- 忽略选修单元：卷二涉及选修部分，只复习必修课题会令议论题的论据偏窄。
校本评核 20%：实地学习课业怎么做
健社科的校本评核并非笔试的补充，而是独立占 20% 的成绩来源，分为两部分：
| 课业 | 评核准则 | 比重 |
|---|---|---|
| 实地学习计划及笔记 | 计划的可行性；编写实地学习笔记的经验 | 4% |
| 反思日志 | 本科知识；资料的运用及准确性；反思的相关性及改善建议；反思结构 | 16% |
时间线建议：中五下学期完成实地学习活动并即时整理笔记（趁记忆最鲜），暑假前完成反思日志初稿；中六上学期按老师回馈修订，避免与模拟试及公开试撞期。
三个致命错误：① 把反思日志写成行程报告（只写“我做过什么”，没有“我学到什么、为何重要”）；② 引用资料没有标明来源或数据过时（评分准则明确考核资料的运用及准确性）；③ 计划写得太宏大而无法在可用的时间与资源内完成，可行性一项即失分。
时间分配：两卷共 3 小时 45 分
| 卷别 | 时间 | 建议分配 |
|---|---|---|
| 卷一（46%） | 2 小时 | 甲部短答约 40 分钟（看清动词：指出／解释／比较）；乙部结构题约 75 分钟；最后 5 分钟复核单位、数字与错别字 |
| 卷二（34%） | 1 小时 45 分 | 甲部短答约 30 分钟；议论题选定最有把握的两题，每题约 35 分钟（其中 5 分钟列大纲）；最后 5 分钟检查立场与结论是否呼应 |
常见问题 FAQ
问：健社科卷二真的是三题选两题？
是。按考评局 2027 年评核大纲，卷二乙部为议论题，三题选答其中两题；甲部短答题则全部必答。
问：健社科有校本评核吗？自修生怎么办？
有，比重 20%，为一份实地学习课业（计划及笔记 4%＋反思日志 16%），学生可于中五或中六完成。自修生毋须参加校本评核，成绩全部以公开考试计算。
问：2027 年考期会考新课程的内容吗？
不会。优化后的课程最快 2028/29 学年起在中四级逐年推行，2027 及 2028 年考期仍按现行“必修＋选修”框架考核。不过新框架新增的灾害管理、健康决定因素等概念，可以作为议论题的补充素材。
问：卷一短答题字数要多长？
短答题分数通常为 4 至 6 分，答题应以“概念＋解释＋例子”为核心，一般 3 至 5 句已足够；重点在准确使用本科词汇，而非字数。
问：数学不好会影响健社科成绩吗？
本科涉及健康指标计算与数据解读（如 BMI、吸烟率、贫穷率），但运算要求不高，重点是理解指标的意义与限制，以及引用数据支持论点的能力。
官方资源对照表
| 资源 | 用途 |
|---|---|
| 考评局《2027 年香港中学文凭考试健康管理与社会关怀科评核大纲》 | 核对卷别比重、考试时间、题型与校本评核安排 |
| 教育局《优化健康管理与社会关怀（中四至中六）课程及评估框架》咨询文件 | 了解 2028/29 起推行的新课程结构、新增概念与评核修订建议 |
| 教育局健康管理与社会关怀科学与教资源 | 课程指引、教学资源与专业发展资料 |
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注：以上资讯仅供参考，课程与考制以考评局及教育局最新公布为准。本卷为原创练习题，并非考评局官方试题。
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