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小学中文 记叙文阅读练习 第三份:心理描写与六要素

小学中文 记叙文阅读练习 第三份:心理描写与六要素

  • 2026-10-29

小学中文 记叙文阅读练习 第三份:心理描写与六要素

十题阅读理解:心理与神态描写的判断、六要素、顺叙、过渡段、详写略写的依据、结尾议论点题。

本卷重点 写心中所想是心理描写,写面部表情是神态描写。六要素之中,“经过”最需要详写。详略按与中心思想的关系决定。

01 本卷资料(做完才看答案)

项目 内容
题数 10 题
建议时间 约 15 分钟
难度分布 基础 4 · 进阶 3 · 挑战 2 · 错题重练 1
对应章节 小学中文 记叙文阅读
适用年级 小四至小六

02 题目(10 题)

  1. 基础“他心里想:这次一定不能再失败。”属于哪种人物描写?
  2. 基础记叙文的六要素是什么?
  3. 基础按照事情发生的先后次序来记叙,是哪种叙述方法?
  4. 基础“她低下头,脸涨得通红。”属于哪种人物描写?
  5. 进阶六要素之中,通常最需要详写的是哪一项?
  6. 进阶过渡段在文章中有什么作用?
  7. 进阶文章哪部分详写、哪部分略写,应按什么决定?
  8. 挑战结尾用一段议论点明道理,有什么作用?
  9. 挑战“走进课室,我看见黑板上的字,心里一沉。”这句同时用了哪两种描写?
  10. 错题重练“他对我说:‘别怕。’”与“他想:‘别怕。’”在描写上有什么分别?

03 答案与一句解说

题号 答案 一句解说
1 心理描写 直接写出人物心中的想法,就是心理描写。
2 时间、地点、人物、起因、经过、结果 六要素齐备,事情才交代清楚。
3 顺叙 顺叙由头到尾依次写,条理清楚,最常用。
4 神态描写 写面部表情与神色变化是神态描写,反映内心感受。
5 经过 起因与结果可以简写,事情的经过最能表现中心和人物,所以详写。
6 连接前后内容,使脉络贯通 过渡段承接上文、引出下文,没有它文章会有断开的感觉。
7 按与中心思想的关系 与中心关系密切的详写,关系不大的略写,平均用力会令重点模糊。
8 点明中心,深化主题 记叙文的议论通常在结尾,把事件背后的道理说出来。
9 环境描写与心理描写 前半分写场所所见是环境描写,后半分写内心感受是心理描写。
10 前者是语言描写,后者是心理描写 说出口的是语言,心中所想的是心理,常见错处是见到引号就当语言描写。

04 做完之后怎样跟进

  • 对完答案,只重做错的那几题,并在旁边写出错在哪里:是字义不懂,还是用法配错。
  • 同一题隔两日再做一次;两次都对才可以移到下一份练习。
  • 家长只需看答案栏与解说栏,不必逐题讲解。

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本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写,并非任何学校、出版社或考试局的试题。