小一数学｜方向与位置（一）备课指引（导师用）

小一数学｜方向与位置（一）备课指引（导师用）｜上下左右前后、之间

2026-11-14

小一最难的一步不是认左右，而是“转到对方的角度看”。同一个位置，我讲左，对面的人讲右。

本堂目标　学生能够：① 用自己的身体讲出上下左右前后；② 讲出物件之间的相对位置（A 在 B 的左边）；③ 用“之间”描述三件物件的关系；④ 站在他人位置讲出同一个位置的方向。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
身体部位	认得左右手	方向起点
空间词汇	听过“上面”“旁边”	日常语言

02　课堂流程（40 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–5 分	诊断	举左手	举对
5–17 分	身体定向	上下左右前后	全部指对
17–27 分	相对位置	A 在 B 的哪边	答对
27–35 分	换位思考	站对面再讲	答案反转
35–40 分	离场检查	三题	全对

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：第一幕：用身体定方向

先让学生举左手、右手、摸头顶、踏地、向前行一步、向后退一步。方向要连到身体，因为小一还未能在纸上稳定判断左右。每次讲“左”都指自己的左手，建立固定参照。

导师原句：“举起你的左手。你点知系左手？因为你写字用𠮶只？好，这么右手呢？”

第二幕：第二幕：相对位置——A 在 B 的哪边

把三件物件排一行：苹果、香蕉、橙。问“香蕉在苹果的哪边”，答右边。再问“橙在香蕉的哪边”，答右边。要学生用手指由参照物开始数，不好靠感觉。

导师原句：“香蕉在苹果边边？你由苹果开始，指去香蕉，系左定右？”

第三幕：第三幕：换位思考——转到对方的角度

两人面对面，一人举左手，另一人看到的是右边。这个“反转”是小一最大的难点。做法：让学生真的走到对方位置站着，再问“而家你举边只手”。身体移动比想像有效。

导师原句：“你行过去他个位，面向我。而家你举左手，我见到系边边？所以你头先答错不系不识，系位置不同。”

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤
身体定向：举左手、后退一步	连到身体→固定参照	每次都指同一只手
相对位置：A 在 B 的哪边	由 B 开始指→判断左右	参照物要清楚
之间：香蕉在苹果和橙之间	确认两端→找中间	“之间”指中间位置
换位：站在对方位置讲方向	实际移动身体→再判断	面对面时左右反转

合理性检查（一定要教）：小一只用上下左右前后和之间，不教东南西北（小二 2S3 才教四个方向）。换位思考要用身体移动，不好只在纸上讲。左右以当事人为准，不以观察者为准。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
举起你的右手	学生举右手	连到身体
苹果、香蕉、橙排一行，香蕉在苹果哪边？	右边	由苹果开始指
香蕉在苹果和橙的哪里？	中间（之间）	两端确认
两人面对面，你举左手，对方见到哪边？	他的右边	要实际站过去
向前行一步之后，你原本的位置在你后面吗？	是	相对位置会变

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
左右凭感觉	一时答左一时答右	“每次都用同一只手做参照，不好靠感觉。”
以观察者为准	看图时用自己的左右答	“要由图中人物的角度看。”
混淆“之间”与“旁边”	两者混用	“之间系夹住，旁边系侧边。”
不做移动就答换位题	直接猜	“你行过去他个位先答。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

方向与位置练习（校内）　第 1–6 题
小一数学练习卷（二）　第 15–18 题

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
举起左手	学生举左手	错：重做身体定向
A 在 B 的左边，B 在 A 的哪边？	右边	错：重教相对位置
三件物件排一行，中间那件在哪里？	在另外两件之间	错：重教“之间”

09　导师常问

左右教不明怎样办？

先固定身体参照（写字的手是右手），再做大量动作练习。纸上练习要等身体稳定之后才做。

为什么换位思考这么难？

小一仍是自我中心阶段，未能在脑中旋转视角。实际走过去站着，是最有效的过渡。

要教东南西北吗？

小一不需要。EDB 把四个主要方向放在小二 2S3。

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