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小学中文说明文写作练习卷（第三份）｜用词准确、对象与图表配合 10 题・附答案
小学中文说明文写作练习卷（第三份）｜用词准确、对象与图表配合 10 题・附答案
十题说明文语言练习，练估计词、避免绝对化、按对象调整用语，以及图表与文字分工，附答案与一句解说。
直接答案 本卷共 10 题，全部关于说明文的用词与表达；限时十分钟做完，对答案后只重做错题。
01 本卷资料（做完才看答案）
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 题数 | 10 题 |
| 建议时间 | 10 分钟 |
| 难度分布 | 基础 3 · 进阶 4 · 挑战 2 · 错题重练 1 |
| 对应章节 | 小学中文｜说明文写作 备课指引（导师用）｜结构、说明方法、段落安排 |
| 适用年级 | 小五至小六 |
02 题目（10 题）
- 基础说明文为什么要少用“最”“一定”“全部”这类字眼？
- 基础“大约”“左右”“一般”在说明文中有什么作用？
- 基础说明文可以用“我”吗？
- 进阶把“水在一百度沸腾”改写得更准确。
- 进阶对象是小三学生时，说明文的用语要怎样调整？
- 进阶图表和文字在说明文中怎样分工？
- 进阶说明文可以有感情吗？
- 挑战把“这部平板电脑很方便”改写成两句有实据的说明。
- 挑战用 60 字向小三学生说明“为什么要刷牙”。
- 错题重练有同学把广告词“全港最强、一用见效”抄进说明文，问题在哪里？
03 答案与一句解说
| 题号 | 答案 | 一句解说 |
|---|---|---|
| 1 | 知识往往有范围与例外；用绝对词一旦遇上反例，整段就站不住。应改为“大多”“一般”“通常”。 | 留余地，就是准确。 |
| 2 | 表示估计或一般情况，避免把不确定的资料讲成事实。 | 估计词是保护，不是啰唆。 |
| 3 | 可以，但要少用。说明文以客观陈述为主，个人感受与看法宜集中放在最后一段。 | 我愈少，说明愈稳。 |
| 4 | 改为：在一个大气压下，水约在 100 °C 沸腾；气压较低时沸点会下降。 | 加条件，句子才真。 |
| 5 | 用短句、具体例子、少术语；必须用术语时先用打比方讲清，再给名称。 | 先讲得明，再讲得专。 |
| 6 | 图表负责呈现数字与趋势，文字负责指出重点、比较与原因；只放图表不说明，读者要自己猜。 | 图给数字，字给意思。 |
| 7 | 可以，但感情不能盖过事实。描写感受要简短，资料与推论仍要清楚。 | 有情可以，失真不可。 |
| 8 | 示范：这部平板重约 480 克，单手可持；电池充满后可连续播放影片约 10 小时。评分要点：删去评价词，换上可查证的数字或特征。 | 把“方便”拆成可量的东西。 |
| 9 | 示范：吃完东西，牙齿上会留下一层甜甜的薄膜，细菌最爱吃它。细菌吃饱后会排出酸，酸会把牙齿蛀出小洞。早晚刷牙，就是把薄膜刷走。评分要点：因果清楚、用语浅白、无绝对化。 | 讲因果，不讲口号。 |
| 10 | 广告词是评价与承诺，没有资料支持，也不合说明文要客观准确的要求；应改写成可查证的功能与数字。 | 广告语不入说明文。 |
04 做完之后怎样跟进
- 对完答案，只重做错的几题，并在错题旁写出错在哪一步（审题、方法还是抄错字）。
- 同一题隔两日再做一次；两次都对才可以移到下一份练习。
- 家长只需看答案栏与解说栏，不必逐题讲解。
本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写，并非任何学校、出版社或考试局的试题。
