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小学常识｜地图阅读与方位 备课指引（导师用）｜比例尺、方向、图例
学生看地图只找名字。这一堂教他们先读三样：方向标、比例尺、图例，再开始找位置。
本堂目标 学生能够：① 用八个方位描述位置；② 用比例尺换算实际距离；③ 依图例说明路线。
01 先备知识（开课前 3 分钟快检）
以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：
| 技能 | 快检题 | 过关标准 |
|---|---|---|
| 方向 | 说出东南在东与南之间 | 正确 |
| 乘除 | 计 4 × 500 | 2000 |
| 单位 | 1 公里等于多少米 | 1000 |
02 课堂流程（45 分钟）
| 时间 | 环节 | 导师做什么 | 学生做什么 |
|---|---|---|---|
| 0–8 分 | 先读三样 | 方向标、比例尺、图例 | 指出三样 |
| 8–18 分 | 八方位 | 用方位讲位置 | 描述三个地点 |
| 18–28 分 | 比例尺 | 1 cm = 500 m 的换算 | 算三段距离 |
| 28–38 分 | 路线描述 | 起点、方向、距离、地标 | 写一条路线 |
| 38–42 分 | 错题修正 | 方向倒转、单位错 | 改正两句 |
| 42–45 分 | 离场检查 | 发三题，收回即批 | 独立完成 |
03 讲解脚本（照着说就可以）
第一幕：看地图先看三样，不要先找字
方向标（多数上北下南）、比例尺（1 cm 代表多少）、图例（颜色与符号代表什么）。
三样看完，才知道自己在读什么。
三样看完，才知道自己在读什么。
要学生指出图上三样的位置。
第二幕：方位要用“由 A 看 B”
“学校在公园的东南面”与“公园在学校的西北面”是同一件事的两面。
讲方位前先确定“站在哪里看”。
讲方位前先确定“站在哪里看”。
要学生描述三个地点的相对位置。
第三幕：比例尺是乘，不是估
1 cm 代表 500 m：图上 4 cm 即 4 × 500 = 2000 m = 2 公里。
先量图上距离，再乘，最后换单位。
先量图上距离，再乘，最后换单位。
提醒：答案要写单位，并检查大小是否合理。
04 必教题型与步骤
| 题型 | 例子 | 步骤 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 方位 | 学校在公园的？ | 由公园看学校 | 东南面 |
| 比例尺 | 图上 4 cm、1 cm = 500 m | 4 × 500 | 2000 m（2 公里） |
| 图例 | 蓝色代表什么 | 查图例 | 河流／海 |
| 路线 | 由 A 到 B | 方向＋距离＋地标 | 四句讲完 |
合理性检查（一定要教）：比例尺换算后要检查：学校不会离另一间学校 200 公里，数量级不对就是算错。
05 独立练习三题
| 题目 | 答案 | 想观察什么 |
|---|---|---|
| 1 cm = 500 m，图上 6 cm | 3000 m（3 公里） | 乘完换单位 |
| A 在 B 的西北，则 B 在 A 的？ | 东南 | 方向相反 |
| 读图第一步做什么 | 看方向标、比例尺、图例 | 三样先读 |
06 学生常见错误与纠正句
| 错误 | 学生通常这样写 | 导师这样说 |
|---|---|---|
| 方向倒转 | A 在 B 东，说成 B 在 A 东 | 反方向。 |
| 比例尺忘记乘 | 直接写 4 | 要乘 500。 |
| 单位错 | 写 2000 公里 | 是米。 |
| 不看图例 | 把蓝色当草地 | 先查图例。 |
07 家课建议（直接指到练习卷题号）
- 小学常识章节索引 本页三题作课后练习
08 离场检查（最后 5 分钟）
| 题目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| 1 cm = 500 m，6 cm 是多少 | 3 公里 | 三题全对＝可进媒体素养 |
| 方向相反怎样讲 | 东南／西北 | 错一题＝下堂前重讲 |
| 读图先看哪三样 | 方向标、比例尺、图例 | 错两题以上＝回到第一幕 |
09 导师常问
要背八方位吗？
要，并要练“由谁看”。
可以用手机地图吗？
可以，但要先懂纸图的概念。
比例尺有两种写法？
文字式与分数式，小学以文字式为主。
本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。
