小学常识｜媒体与资讯素养备课指引（导师用）

小学常识｜媒体与资讯素养备课指引（导师用）｜假消息、隐私、屏幕时间

2026-10-28

学生不是不会用网络，而是不会查。这一堂只教三个动作：找来源、对比第二个来源、问“谁想我相信”。

本堂目标　学生能够：① 用三个步骤查证一则消息；② 说出三项不可在网上公开的个人资料；③ 订立可行的屏幕时间规则。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
阅读	找出一段文字的来源	标题或网址
分类	分辨事实与意见	可否核对
时间	计算每天 2 小时等于多少分钟	120 分钟

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–8 分	为什么要查	假消息的例子	讲出一个后果
8–18 分	查证三步	来源、对比、动机	查一则消息
18–28 分	隐私界线	三项不可公开	分类十项资料
28–38 分	屏幕时间	订立规则	写三条规则
38–42 分	错题修正	只看标题、全信转发	改正两句
42–45 分	离场检查	发三题，收回即批	独立完成

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：假消息多数赢在标题

标题写“震惊！”，内文可能没有资料。
先看有没有来源、日期、作者。
没有来源，就不要转发。

要学生检查：一则转发讯息有没有来源。

第二幕：查证三个动作

①找来源：谁写的、几时写。
②对比第二个来源：另一间媒体有没有报道。
③问动机：这篇想我相信什么、想我买什么。

要学生做：用三步查一则假消息。

第三幕：隐私与屏幕时间都要有规则

不可公开：住址、学校班别、身份证号码、密码。
屏幕时间：先完成功课、睡前一小时不用、用计时器。
规则要具体到“几点、几分钟”，不可写“少用啲”。

提醒：规则要写得可以执行。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
查证	一则转发讯息	来源／对比／动机	三步结论
隐私	网上填表	哪些字段可不填	地址与学校
屏幕时间	每天 2 小时	订立三条规则	具体时间
判断	标题与内文不符	标题党	不可信

合理性检查（一定要教）：查证结论要讲得出理由；只写“假的”而无来源对比，等于没有查。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
查证三个动作	来源、对比、动机	三步齐
三项不可公开的资料	住址、学校班别、密码	具体
屏幕时间规则要怎样写	具体到时间	可执行

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
只看标题	不读内文	读完再判断。
全信转发	不查来源	三步查证。
公开学校班别	以为无害	可拼出位置。
规则空泛	写“少用”	写明几点几分钟。

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

小学常识章节索引　本页三题作课后练习

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
查证三步	来源、对比、动机	三题全对＝可进社区
三项不可公开资料	住址、学校、密码	错一题＝下堂前重讲
规则要怎样写	具体时间	错两题以上＝回到第三幕

09　导师常问

要不要禁用手机？

不需要，教规则比禁用有效。

家长角色？

一起订规则，比单方面限制好。

如何讲深伪？

用“眼见不一定真”的概念即可。

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