DSE 中文｜议论文阅读备课指引（导师用）

DSE 中文｜议论文阅读备课指引（导师用）｜先圈论点再拆论证

2026-11-03

学生做议论文阅读，多数由第一段逐句读到尾，读完只记得几句口号，四题答来答去都一样。这一堂把次序倒过来：先用四分钟圈出论点句，再按题目定位段落，最后才写论证手法。用 1,100 字、4 题、18 分、32 分钟这组真数字练时间分配。

本堂目标　学生能够：① 在 1,100 字、六段的篇章中四分钟内圈出中心论点与三个分论点；② 分清事实论据与道理论据；③ 认出举例、引用、对比、比喻四种论证手法并写出作用；④ 用 4 题、18 分、32 分钟算出每题 7.3 分钟、每分钟 0.56 分。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
段落功能	一段文字的第一句通常在做什么？	多数是该段的分论点或话题句
论据类型	“根据 2024 年调查，七成受访者……”属于哪类论据？	事实论据，因为有具体数据
手法名称	“有人认为……但事实刚好相反”用了什么手法？	对比论证
时间分配	32 分钟做 4 题 18 分，每题几分钟？	约 7.3 分钟

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–8 分	先读题不读文	把四题的关键词抄在纸边，标明问的是全文还是某段	知道哪一题要全文、哪一题只查一段
8–13 分	二分半钟扫读	只看每段第一句与最后一句，写出六段各一句大意	六句大意排得成一个完整主张
13–23 分	圈论点	在标题、首段、末段找立场句，补上三个分论点	中心论点只有一句
23–33 分	拆论证	每段标明论据类型与手法名称，写一句作用	手法名称不与论据类型混淆
33–40 分	限时作答	四题按 7.3 分钟一题推进，剩 5 分钟回头补	答案有引用原文
40–45 分	离场检查	四题口头答一次，不看笔记	论点句与手法名称全对才算过关

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：论点只有一句，其余都是支撑

议论文的中心论点通常在标题、首段末句或末段首句，六段之中只会有一句是作者的立场，其余五段都在支撑它。教的时候要学生用铅笔在旁边写“中心”或“支撑”，写完检查：中心那行只可以有一句。三个分论点就是支撑段的话题句，多数在段首，少数在段尾。

要学生讲出中心论点在哪一段，以及为什么不是另一句。

第二幕：论据分两类，答错类型等于没答

事实论据包括历史事件、新闻、调查数据、个人经历；道理论据包括名言、成语、公认原理、比喻背后的道理。学生最常把“调查显示七成”写成道理论据，因为句子听起来像结论。要求每次写论据都先问一句：这句是“发生过的事”还是“大家都接受的道理”。

要学生把三个论据逐一归类，并讲出判断依据。

第三幕：论证手法要写作用，不是写名字

举例论证令抽象主张变得具体可验；引用论证借权威加强说服力；对比论证靠差异突出立场；比喻论证把陌生概念换成熟悉画面。写作用时要有三步：手法名称、具体内容、对读者的效果。只写“用了举例论证”是半分答案，补上“以某地个案证明措施可行，令主张更具体”才是满分写法。

要学生把一句“用了对比论证”改写成三步完整句。

第四幕：时间要花在定位，不是花在读完

1,100 字按每分钟 400 字要 2.75 分钟读完，但 32 分钟的卷不值得花十分钟细读。真正省时的是先看题目关键词，再回段落定位；四题之中通常两题问全文、两题问指定段。剩下 29.25 分钟分给四题，即每题 7.3 分钟，够写三至四行加引用。

要学生讲出四题之中哪几题只需查一段。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
找中心论点	问“作者的主要看法”	① 看标题 ② 看首段末句 ③ 看末段首句 ④ 用一句话覆述	答案是一句完整立场，不是话题
分辨论据	问“这句属于哪类论据”	① 判断是事件还是道理 ② 指出支撑哪个分论点 ③ 写一句说明	类型与支撑对象都要写
论证手法作用	问“这句用了什么手法，有什么作用”	① 名称 ② 引原文 ③ 效果（具体、可信、突出、易懂）	三部分齐全才算完整
段落作用	问“某段在全文的作用”	① 位置（引论、本论、结论）② 内容 ③ 与上下段关系	答结构作用而非覆述内容

合理性检查（一定要教）：数量级检查：1,100 字除 400 字一分钟等于 2.75 分钟，若算成 27.5 就是小数点错位；29.25 分钟除 4 题等于 7.3 分钟，若写成 73 分钟就是除反。分数检查：18 除 32 约 0.56 分一分钟，六段每段 4.88 分钟，两个数字都要对得上，否则时间表一定有一格超时。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
32 分钟做 4 题 18 分，每题几分钟	约 7.3 分钟	有无除反
18 分 32 分钟，每分钟几分	0.56 分	有无小数点错位
六段平分 29.25 分钟，每段几分钟	约 4.9 分钟	有无把阅读时间重复计

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
逐句精读全文	“我由第一个字读到最后一个字，读了三次。”	“三次都没有告诉你题目问哪一段。先抄题目关键词，再回段落定位，四题之中两题只需查一段。”
把话题当论点	“作者讲了补习，所以论点系补习。”	“补习系话题，论点要系一句立场，例如补习应否由政府监管。没有立场就不系论点。”
论据类型混淆	“调查显示七成支持，呢个系道理论据。”	“调查系发生过的事加数据，属事实论据；道理论据系名言、成语、公认原理。”
手法只写名称	“呢句用了比喻论证。”	“要写齐三步：比喻论证、把政策比作什么、令读者一听就明白。只写名称拿不到作用分。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

中文科章节索引　先重温文言词义推断，再做练习第 1、2 题
S4 文言语法　练习第 3 题的判断步骤与论证手法相同：先定位再分类
S5 说明文阅读　练习第 4、5 题比较说明方法与论证手法的分别

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
32 分钟 4 题，每题几分钟	约 7.3 分钟	错：除反方向
1,100 字每分钟 400 字，读完要几分钟	2.75 分钟	错：小数点错位
“调查显示七成”属哪类论据	事实论据	错：答道理论据
论证手法作用要写哪三部分	名称、原文、效果	错：只写名称

09　导师常问

学生读得慢，是否要逼他加快？

先逼他不要读完。用同一篇文章做两次：一次全文精读，一次只读段首段尾，比较答题分数。多数会发现第二种不输，时间省一半。

论点是否一定在首段？

不一定，但九成在标题、首段末句或末段首句三个位置。教学生先扫这三处，找不到才逐段找话题句。

四种手法要背齐吗？

要认得名称，但考场重点是写作用。宁愿四种都写得完整，好过背十种名词而每种只写一句。

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