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DSE 英文｜间接引述 备课指引（导师用）｜时态后移、代词时间词与问句命令改写
这一堂解决：学生改写间接引述时只记得改动词，忘了代词与时间词，一句话三处错两处。
本堂目标 ①能在 15 秒内讲出“后移一格”的规则并示范三组时态；②能把 12 字以内的直接引述改写成间接引述，时态、代词、时间词三项全中；③能说出为什么客观事实与过去完成式不再后移。
01 先备知识（开课前 3 分钟快检）
以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：
| 技能 | 快检题 | 过关标准 |
|---|---|---|
| 三个时态的名称 | 把 I go、I went、I have gone 分别讲出时态名 | 三个都讲中；讲错即刻补，不追进度 |
| 代词与所有格 | 把 my book 改成由 she 拥有 | 答 her book |
| 引号与逗号位置 | 写一句有引号的说话 | 引号成套，逗号在引号前 |
02 课堂流程（45 分钟）
| 时间 | 环节 | 导师做什么 | 学生做什么 |
|---|---|---|---|
| 5 分钟 | 开场诊断 | 叫全班写一句 She said, I am tired. 的改写句 | 独立写一句，不查书 |
| 8 分钟 | 时态后移表 | 白板画三栏（现在→过去、过去→过去完成、will→would），带学生配对六对 | 口头配对六对，抄表入笔记 |
| 12 分钟 | 三步改写示范 | 示范时态、代词、时间词三步，每步遮蔽下一步让学生先猜 | 跟做两句，讲出每一步改了什么 |
| 10 分钟 | 问句与命令 | 示范 whether／if 与 tell somebody to 的写法 | 改写三句，两句问句一句命令 |
| 5 分钟 | 陷阱检查 | 故意写错 She said me that… 让学生捉错 | 圈出错误并讲出正确写法 |
| 5 分钟 | 离场检查 | 派三题，收回即场对答案 | 独立完成，不讨论 |
03 讲解脚本（照着说就可以）
第一幕：为什么要后移
把两句并排写在白板：She said, “I am tired.” 与 She said she was tired. 然后问：‘讲的时间已经过去，她当时觉得累，是过去的事，还是现在的事？’学生答过去，就讲：
‘所以动词要退一步：am 退成 was。英文叫 backshift，中文叫后移。’再示范三组：is→was、went→had gone、will→would。
‘所以动词要退一步：am 退成 was。英文叫 backshift，中文叫后移。’再示范三组：is→was、went→had gone、will→would。
要学生复述：动词要退一步，因为说话的时间已经过去。
第二幕：三步改写
口诀写成三格：①时态 ②代词 ③时间地点词。示范一句：She said, “I will call you tomorrow.” 先改 will→would，再把 you→me，最后 tomorrow→the next day，得到 She said she would call me the next day。每改一步都问‘这一步动了哪个字？’
最常见误解：学生以为所有动词一齐后移，写成 had would come。要讲清楚：只有第一个助动词退一步，would 后面一定用原形。
要学生复述：第一步时态、第二步代词、第三步时间词，三步都要做。
第三幕：问句与命令
问句先示范 Yes／No：He asked, “Are you ready?” 改成 He asked if I was ready. 再示范 Wh-：She asked, “Where did you go?” 改成 She asked where I had gone，强调 did 拿掉、动词自己变过去完成。命令句示范：He said, “Close the door.” 改成 He told me to close the door，示范 said 要换 told 并加受词。
要学生复述：问句变陈述语序，命令句用 told somebody to。
第四幕：客观事实例外
写三句在板：The teacher said water boils at 100°C。The teacher said the sun rises in the east。以及一句过去完成式 She said she had finished。问学生这三句为什么不动。
答案：客观事实永远现在式；已经是最高的过去完成式无得再退。
答案：客观事实永远现在式；已经是最高的过去完成式无得再退。
要学生复述：事实不后移，过去完成式不再退。
04 必教题型与步骤
| 题型 | 例子 | 步骤 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 陈述句 | She said, “I will call you.” | ①will→would ②you→me ③去逗号加 that | She said that she would call me. |
| Yes／No 问句 | He asked, “Are you ready?” | ①去问号 ②加 if／whether ③语序改回陈述 | He asked if I was ready. |
| Wh- 问句 | She asked, “Where did you go?” | ①拿走 did ②动词变过去完成 ③主语在动词前 | She asked where I had gone. |
| 命令／请求 | He said, “Close the door.” | ①said→told ②加受词 ③to 加原形 | He told me to close the door. |
合理性检查（一定要教）：后移只可以走一格：现在退过去、过去退过去完成、will 退 would。见到 would have come 就是走多了一步；另外引述客观事实（水在 100°C 沸腾）不后移，因为它任何时候都成立。
05 独立练习三题
| 题目 | 答案 | 想观察什么 |
|---|---|---|
| 把 Tom said, “I have finished my homework.” 改成间接引述 | Tom said that he had finished his homework. | 有没有漏 has→had 与 my→his |
| 把 Mary asked, “Do you like Hong Kong?” 改成间接引述 | Mary asked if I liked Hong Kong. | 有没有保留问号、有没有保留倒装 |
| 把 The teacher said to us, “Don’t be late.” 改成间接引述 | The teacher told us not to be late. | 有没有用 said 而漏了受词 |
06 学生常见错误与纠正句
| 错误 | 学生通常这样写 | 导师这样说 |
|---|---|---|
| say 后面直接跟人 | She said me that she was tired. | “say 后面不可以直接跟人，要 say to me，或者改用 told me” |
| 问句保留倒装 | He asked where did I live. | “问句入了引述就变回陈述语序：where I lived” |
| 时间词没改 | She said she would come tomorrow. | “tomorrow 要变 the next day，因为说话的时间已经过去” |
| 全部动词一齐后移 | He said he had would come. | “只移第一个助动词，would 之后一定用原形” |
07 家课建议（直接指到练习卷题号）
- S4 时态与被动语态 备课指引：第 5 节独立练习第 1 至 3 题 先用时态判断热身，再做本章派发的十句改写
- S5 阅读长答 备课指引：第 4 节题型表第 2 行 用同一批句子练引述动词加 that 的写法
08 离场检查（最后 5 分钟）
| 题目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| 把 They said, “We are leaving now.” 改成间接引述 | They said they were leaving then. | 答对过关；时态或 now→then 漏一项，下堂重教第二幕 |
| 把 She asked me, “Have you seen this film?” 改成间接引述 | She asked me if I had seen that film. | 出现倒装即下堂重教第三幕 |
| The teacher said water boils at 100°C 要不要后移 | 不要，客观事实保持现在式。 | 答要后移即重教第一幕的例外 |
09 导师常问
这一章适合哪一年级
中四为主，中五要补底或重教时态一致时也用同一份流程，重点放在第三步时间词。
45 分钟够不够
够。三步改写只示范两句，其余时间让学生自己动手；宁愿少讲两句，也要每人写满五句。
有无配套练习
有。本章第 5 节三题可即场做，家课接 S4 时态与被动语态指引的独立练习，题号已写明。
本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。