DSE 地理｜板块构造与地震备课指引（导师用）

DSE 地理｜板块构造与地震备课指引（导师用）｜三类板块边界、震源与震级

2026-10-27

学生画得出三类边界，但一问“为什么日本多地震、香港少”就只答“因为近板块”。这一堂要他们讲清楚边界类型与能量释放。

本堂目标　学生能够：① 说出三类板块边界及地形；② 解释地震成因与震级、烈度的分别；③ 提出防灾与减灾措施。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
地球结构	地壳、地幔、地核	由外到内
地图阅读	找出环太平洋地震带	太平洋周边
密度	为何海洋板块下沉	海洋板块较密度高

02　课堂流程（60 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–10 分	板块是什么	岩石圈分块、地幔对流	画出六个大板块
10–26 分	三类边界	张裂、聚合、错动	配对三个例子
26–42 分	地震成因	能量释放、震源与震央	解释一次地震
42–54 分	震级与烈度	能量 vs 破坏程度	比较两次地震
54–57 分	防灾	预测、建筑、演习	列三项措施
57–60 分	离场检查	三题收回即批	独立完成

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：三类边界，三种地形

张裂（中洋脊）：板块分离，岩浆上升，形成海岭与裂谷。
聚合（海沟、褶皱山脉）：海洋板块俯冲，形成海沟与火山弧。
错动（转换断层）：板块水平滑动，如圣安德烈斯断层。

要学生配对：日本、冰岛、加州分别属哪类。

第二幕：地震是能量突然释放

板块移动时岩石累积应力，超过强度就断裂，能量以地震波释放。
震源是地下破裂点，震央是地面上正对的一点。
浅源地震通常破坏较大。

要学生讲：为何同一地震，不同地方烈度不同。

第三幕：震级不等于破坏

震级（里氏）表示能量，每升一级约 32 倍能量。
烈度表示当地破坏程度，受深度、距离、地质、建筑影响。
防灾：抗震建筑、演习、土地规划、预警系统。

提醒：答“减少伤亡”要具体到措施，不要写“加强教育”了事。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
边界类型	日本海沟	海洋板块俯冲	聚合边界
地形配对	冰岛裂谷	板块分离	张裂边界
震级与烈度	同一地震两地破坏不同	烈度受地质与建筑影响	震级相同
防灾	地震多发城市	抗震设计＋演习＋预警	三项措施

合理性检查（一定要教）：板块边界类型要与地形一致：有海沟就是聚合边界，不会同时是张裂。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
冰岛属于哪类边界	张裂	板块分离
震级升一级能量约增多少	约 32 倍	对数尺度
浅源地震为何破坏较大	能量传到地面损耗少	距离短

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
震级与烈度混淆	说震级表示破坏	震级是能量、烈度是破坏。
边界与地形不符	海沟说成张裂	海沟属聚合。
只讲板块移动	没讲能量累积	要讲应力与断裂。
防灾空泛	只写“加强教育”	要具体措施。

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

中学地理章节索引　本页三题作课后练习

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
冰岛的边界类型	张裂	三题全对＝可进天气
震级升一级能量	约 32 倍	错一题＝下堂前重讲
浅源地震破坏较大的原因	能量损耗少	错两题以上＝回到第三幕

09　导师常问

香港为何少地震？

不在活跃板块边界，但仍有微弱地震。

可否预测地震？

目前只能评估风险，不能准确预测时间。

与人文地理的关系？

人口密集区的灾害风险更高。

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