中文（繁體）
中文（簡體）
English
DSE英語科課程範圍全攻略｜四卷比重、課程架構與溫習策略
TUTORZONE 學習指南 · DSE
DSE英語科課程範圍由三大學習目標（人際溝通、知識、經驗）貫穿，並以語文藝術與非語文藝術兩組元素豐富學習經歷；自 2021 年高中優化措施起，課程不再劃分「必修部分」與「選修部分」，八個選修單元的學習元素（戲劇、短篇小說、詩歌與歌曲、流行文化、體育傳意、辯論、社會議題、職場傳意）改為融入主題式單元之中。公開評核則維持四份試卷加校本評核的結構：卷一閱讀佔 20%（1 小時 30 分）、卷二寫作佔 25%（2 小時）、卷三聆聽及綜合能力佔 30%（約 2 小時）、卷四說話佔 10%（約 20 分鐘），校本評核佔 15%。本文根據教育局《英國語文課程及評估指引（中四至中六）》（2021）及香港考試及評核局英國語文科評核大綱整理，逐項說明 DSE英語科課程範圍的學習目標、語文知識與技能重點、四份試卷各自的考核能力與佔分比重，以及切實可行的溫習與應試策略。
Direct Answer：DSE 英語科課程範圍包括哪些部分？
DSE 英語科課程範圍由三大學習目標貫穿——人際溝通（Interpersonal）、知識（Knowledge）與經驗（Experience），並以語文藝術元素（戲劇、短篇小說、詩歌與歌曲、流行文化）及非語文藝術元素（體育傳意、辯論、社會議題、職場傳意）豐富學習經歷。自 2021 年高中優化措施起，課程不再劃分必修與選修部分，八個選修單元的學習元素融入主題式單元。公開評核由四份試卷加校本評核組成：卷一閱讀 20%、卷二寫作 25%、卷三聆聽及綜合能力 30%、卷四說話 10%，四卷合共 85%；校本評核佔 15%，只適用於學校考生。
DSE英語科課程範圍是甚麼？
英國語文是高中四個核心科目之一，所有考生均須應考，公開評核建基於課程發展議會與香港考試及評核局聯合編訂的《英國語文課程及評估指引（中四至中六）》。課程以三年時間規劃，目的不是要學生背誦指定課文，而是讓學生在真實而多樣的語境中，把聆聽、說話、閱讀、寫作四項語文技能與思維能力一併建立起來。DSE英語科課程範圍的設計，正是圍繞「用英語做事」而展開：由人際溝通，到知識的吸收與整理，再到個人經驗的表達與反思。
課程架構上，英國語文由以下三部分組成：三大學習目標（人際溝通、知識、經驗）（所有單元與課堂活動均圍繞這三條主線設計，並非三份獨立的卷別範圍）；語文藝術與非語文藝術元素（戲劇、短篇小說、詩歌與歌曲、流行文化；體育傳意、辯論、社會議題、職場傳意）；以及以閱讀／觀賞計劃推行的校本評核，要求學生在三年內閱讀或觀賞二至四份文本，並以口頭匯報與討論呈現理解與反思。
值得留意的是，2021 年的高中優化措施把課程的「必修部分」與「選修部分」整合，學校不必再按固定比例分配課時，八個選修單元的學習元素改為融入主題式單元之中；換句話說，考生報考時不用選擇選修單元，但戲劇、短篇小說、詩歌、辯論、職場傳意等文本類型，仍然會出現在各份試卷的閱讀與寫作材料之內。
值得一提的是，課程文件強調「促進學習的評估」：校內評估與公開評核同樣以三大學習目標為依據，學校可用進展性評估（例如課堂匯報、寫作歷程檔案）回饋教學，而校本評核正是校內評估與公開評核的交匯點——它由校內老師評分，卻計入全科 15%。因此校內英文科的日常表現並非「與公開試無關」，而是直接影響最終成績的一部分。另一個常見誤解，是以為英文科有指定課文要背：實際上課程文件只列出學習目標、語文知識與技能，並沒有指定課文，校本評核所讀的文本亦由學生自行挑選。
英文科最獨特的難度，在於四份卷考的是四套不同能力：閱讀重「找得準」，寫作重「寫得對題」，聆聽與綜合重「整合得快」，說話重「講得有理」。只操一份卷，總分很難突破。
課程的三大學習目標與兩組學習元素
課程文件以三個學習目標組織學習內容，並以兩組元素豐富學習經歷。家長與學生檢查學校的教學計劃時，可以用以下五個切入點，判斷課堂是否「教齊」課程要求。
人際溝通（Interpersonal）以英語與他人建立和維持關係
- 在日常情境中開展、維持及結束對話，並能因應對象與場合調整語氣與用語
- 表達意見、立場與情感，並以恰當方式表示同意、反對、質疑或提出建議
- 在小組討論中主動回應他人、承接話題並推進討論，而不是輪流讀稿
知識（Knowledge）以英語吸收、整理與傳遞資訊
- 從說明文、報告、新聞、圖表與資料中抽取重點，並分辨事實與意見
- 運用略讀、掃讀、推測詞義等閱讀策略處理長篇與陌生題材
- 把不同來源的資料整合成有結構的短文、報告或建議書
經驗（Experience）以英語回應文學與生活經驗
- 閱讀小說、詩歌、戲劇與紀實文本，理解情節、人物、語氣與主題
- 就文本的感受、價值與文化意涵作出回應，並以文本細節支持觀點
- 把個人經歷、校園生活與社會議題轉化為寫作與口頭表達的材料
語文藝術元素（Language Arts）由八個選修單元提煉而成
- 戲劇：劇本閱讀、角色分析與短劇演出，訓練語氣、節奏與肢體表達
- 短篇小說與詩歌及歌曲：情節鋪排、意象、比喻與音樂性
- 流行文化：廣告、電影、流行曲與社交媒體文本的批判閱讀
非語文藝術元素（Non-language Arts）對應真實世界的溝通場景
- 體育傳意：賽事報道、運動員專訪與宣傳文案的寫作特點
- 辯論與社會議題：論點、論據與駁論的結構，以及資料可靠性的判斷
- 職場傳意：求職信、履歷、電郵、會議紀錄與報告的格式與語氣
課程涵蓋的語文知識與技能
除了學習目標與元素，課程文件亦列明學生須掌握的語文知識與技能。這部分是四份試卷共同的基礎，也是校內評估與公開評核都會直接考核的內容。
語文形式與溝通功能語法、句式與功能語
- 時態、語態、條件句、間接引述等結構在真實語境中的準確運用
- 表達建議、投訴、道歉、比較、因果、讓步等功能的常用句式與語氣
- 正式與非正式語域的區分，包括書信、電郵、報告與演講的用語差異
四項語文技能聆聽、說話、閱讀、寫作
- 閱讀：理解主旨與細節、推斷隱含意思、辨識作者立場與寫作手法
- 寫作：按題目要求選擇文類、組織段落、運用銜接手段與恰當詞彙
- 聆聽與說話：抓取關鍵訊息、抄錄重點，並在小組互動中清晰表達與回應
詞彙與學習策略自主學習的基礎
- 主題詞彙的建立，例如教育、科技、環境、健康、職場與文化議題
- 推測詞義、運用構詞法與上下文線索，減少逐字查字典的依賴
- 運用詞典、語料與筆記工具，建立可持續複習的字詞庫
四份試卷與校本評核各自考核甚麼能力
課程範圍與評核範圍並非一一對應：同一項學習目標會在多份試卷中出現，只是考核形式與重點不同。以下逐一說明五個評核環節各自重視的能力，方便考生按卷別調整溫習方法。
卷一：閱讀（Reading）佔 20%，1 小時 30 分
- Part A 為必答部分，考核理解、推斷、詞義與篇章組織等基本能力
- Part B 分 B1（較易）與 B2（較難），兩者主題相同但深度不同
- 選答 B1 的考生最高可達第 4 級；選答 B2 方可取得第 5 級或以上
卷二：寫作（Writing）佔 25%，2 小時
- Part A 為引導式短文（約 200 字），題目提供情境、寫作目的與相關資料
- Part B 為較開放的長文（約 400 字），四題選一，須自訂角度與結構
- 評分兼重內容、組織、詞彙與語法準確度，字數與文類須符合題目要求
卷三：聆聽及綜合能力佔 30%，約 2 小時
- Part A 為必答的聆聽任務，考核抓取訊息、抄錄與整理筆記的能力
- Part B 為綜合聆聽、閱讀與寫作任務，同樣分 B1 與 B2 兩級難度
- 考生須把錄音與書面資料整合成指定文類，並符合字數、格式與語氣要求
卷四：說話（Speaking）佔 10%，約 20 分鐘
- Part A 小組互動：四人一組，十分鐘準備、八分鐘討論
- Part B 個人回應：就考官的提問作一至一分半鐘的獨立回應
- 評分重視溝通策略、互動質素、語調與發音，而不是背誦式獨白
校本評核（SBA）佔 15%，只適用於學校考生
- 三年內閱讀或觀賞二至四份文本，至少一份印刷、一份非印刷
- 就文本撰寫簡短評論與個人反思，作為討論與匯報的依據
- 評分只看口頭表現：一次小組互動、一次個人匯報，分別於中五及中六進行
跨卷共通的能力四份卷都在考的表達力
- 組織：由主題句到支撐細節，段落之間有清楚的推進
- 準確：時態、冠詞、介詞與搭配的穩定度，直接影響可讀性
- 詞彙與語氣：用字是否貼合文類、對象與場合
考試形式與佔分比重
英國語文的評核由公開考試與校本評核兩部分組成：公開考試佔 85%，校本評核佔 15%。四份試卷的比重依次為卷一閱讀 20%、卷二寫作 25%、卷三聆聽及綜合能力 30%、卷四說話 10%。按考評局 2026 年英國語文科評核大綱，這個結構與比重維持不變；佔分最重的卷三（三成），往往正是最少人認真練習的一份。
| 部分（試卷） | 考核範圍 | 試題形式 | 佔分 |
|---|---|---|---|
| 卷一：閱讀（Reading） | 閱讀理解 | Part A 必答（10%）＋ Part B 選 B1 或 B2（10%）；選答 B1 的考生最高可達第 4 級 | 20% |
| 卷二：寫作（Writing） | 引導式與開放式寫作 | Part A 短文約 200 字（10%）；Part B 長文約 400 字、四題選一（15%） | 25% |
| 卷三：聆聽及綜合能力 | 聆聽與綜合讀寫 | Part A 必答聆聽任務（15%）＋ Part B 選 B1 或 B2 綜合任務（15%）；選答 B1 最高第 4 級 | 30% |
| 卷四：說話（Speaking） | 小組互動與個人回應 | Part A 小組互動（四人一組，準備 10 分鐘、討論 8 分鐘）；Part B 個人回應 | 10% |
| 校本評核（SBA） | 閱讀／觀賞計劃 | 三年內二至四份文本；一次小組互動、一次個人匯報，中五及中六各一次；只適用於學校考生 | 15% |
公開考試四份卷合共佔全科 85%
- 卷一閱讀 20%、卷二寫作 25%、卷三聆聽及綜合能力 30%、卷四說話 10%
- 卷一與卷三設 B1／B2 分層，選答 B1 的考生最高可達第 4 級
- 考試時間由約 20 分鐘（卷四）至約 2 小時（卷二、卷三）不等，節奏差別很大
校本評核佔 15%，學校考生必須完成
- 閱讀／觀賞計劃須在三年內完成，至少一份印刷文本、一份非印刷文本
- 評核以口頭表現為準，書面評論與反思只作為討論的依據，不另行計分
- 老師須進行兩次評核：一次小組互動、一次個人匯報，分別於中五及中六
成績匯報與考生須知考生應以官方文件為準
- 學校考生的總分 = 公開考試 85% ＋ 校本評核 15%
- 自修生（私人考生）不須完成校本評核，成績全部來自公開考試
- 課程文件、評核大綱與《試題專輯》永遠比坊間筆記可靠，考生宜定期查閱考評局及教育局的最新公布
評核目標與題型策略
英國語文科的評核，旨於評估考生能否在真實情境中準確而有效地運用英語：理解書面與口頭信息、按目的與對象組織表達，並在互動中維持溝通。以下三類能力，貫穿四份試卷與校本評核，也是考生溫習時應該分開處理的三條戰線。
第一類是「理解與訊息處理」，主要見於卷一與卷三。題目要求考生從長篇文本、圖表與錄音中抽取主旨、細節與隱含意思，並判斷資料之間的關係。這部分最容易「操回來」：關鍵是練習帶着問題閱讀與聆聽，並養成把重點寫成短句或符號的習慣，而不是逐字翻譯。
第二類是「語文準確度與詞彙」，主要見於卷二與卷三的書面輸出。評卷向來重視文法穩定度、用字是否貼切、句式是否有變化；同一篇文章，內容相同但準確度不同，分數可以相差一至兩個等級。改善方法不是背生字表，而是把常錯的結構（時態、冠詞、介詞、搭配）整理成自己的錯誤清單，每次寫作後只針對一項修正。
第三類是「組織、語氣與互動」，見於卷二、卷四與校本評核。評分要求考生按文類與對象選擇語氣，段落之間有清晰的推進，並在小組討論中主動回應他人。這類能力最難靠背誦取得，必須透過實際書寫與口頭練習累積；每次練習後錄音或重讀自己的成品，是最直接的改善方法。
為甚麼要讀好英文科？升學與出路
英文科是四個核心科目之一，幾乎所有升學與就業路徑都會看這個成績。以下三點，是家長與學生最常討論的實際考慮。
大學入學的基本門檻
大部分本地大學學位課程的一般入學要求，都包括英國語文達第 3 級或以上；個別課程（例如法律、翻譯、新聞、環球商業）會再提高要求，或在面試與個人陳述中直接評估英語表達能力。英文科成績不理想，往往不是「少了一科」，而是同時收窄了可選課程的範圍。
其他科目的學習工具
高中不少科目以英語授課與作答，英文的閱讀速度與理解力直接影響理科、商科與人文學科的學習效率；卷三的綜合能力訓練，與大學講課抄筆記、閱讀文獻、撰寫報告的要求高度重疊。
職場與日常溝通
求職信、履歷、電郵、會議紀錄與客戶簡報，都是課程範圍內明確列出的職場傳意文本類型；把課堂所學的格式與語氣用到真實工作場景，是最直接的回報。
溫習策略與常見失分位
英文科的成績分野，很少來自「天份」，多數來自方法與練習量。以下四項是本平台導師在補習中最常見的失分位與對應策略。
閱讀卷：先讀題目再讀文章卷一的時間分配
- 先掃讀題目與選項，帶着問題讀文章，避免逐字翻譯而讀不完
- 練習時固定計時：Part A 約 40 分鐘、Part B 約 45 分鐘，預留 5 分鐘檢查
- 做錯的題目要回到原文找出「哪一句支持答案」，而不是只對答案
寫作卷：先定結構再落筆卷二的內容與組織
- Part A 必須覆蓋題目提供的每一個資料點，缺一項就失內容分
- Part B 先寫三至四句大綱（立場、兩個分論點、例子），再展開成段落
- 每次練習後只改一個重點（例如銜接詞或複雜句），逐週累積比一次改全部有效
聆聽與綜合卷：練習抄筆記卷三最容易被忽略
- Part A 邊聽邊用符號與縮寫抄重點，不要試圖寫完整句子
- Part B 先讀任務與資料，判斷要寫的文類、對象與字數，再邊聽邊填
- 每週至少完成一份完整的卷三並計時，這是提升總分最直接的方法
說話與校本評核：準備而非背稿卷四與 SBA 的共同要求
- 小組討論的準備時間，用來列出兩至三個可延伸的論點與一個具體例子
- 主動回應組員的發言（例如「你剛才提到……我想補充」），互動分比獨白分更重要
- 校本評核的文本宜及早選定並寫下真實感受，口頭匯報才有內容可講
常見問題（FAQ）
Q：DSE 英語科有校本評核嗎？
有。校本評核佔全科 15%，只適用於學校考生，內容是閱讀／觀賞計劃：三年內閱讀或觀賞二至四份文本（至少一份印刷、一份非印刷），撰寫簡短評論與反思，再由老師就口頭表現評分——一次小組互動、一次個人匯報，分別於中五及中六進行。自修生（私人考生）不須完成校本評核，成績全部來自公開考試。
Q：DSE 英語科考幾份卷、佔分如何？
四份公開試卷加校本評核。卷一閱讀佔 20%（1 小時 30 分）、卷二寫作佔 25%（2 小時）、卷三聆聽及綜合能力佔 30%（約 2 小時）、卷四說話佔 10%（約 20 分鐘），四卷合共 85%；校本評核佔 15%。換言之，卷三一份卷的比重，已等於卷一與卷四之和。
Q：B1 與 B2 應該怎樣選？
卷一與卷三均設 B1（較易）與 B2（較難）兩個層級，考生二選一。選答 B1 的考生最高只可達第 4 級，選答 B2 才可取得第 5 級或以上。若校內成績穩定在第 4 級或以上，宜以 B2 為練習目標；若目標是穩守第 3 至 4 級，則可在 B1 上力求準確，把時間留給卷二與卷四。
Q：英文科有指定課文或指定教科書嗎？
沒有。英國語文課程文件只列出學習目標、語文知識與技能，以及建議的學習元素，並無指定課文；校本評核所讀的文本亦由學生自行挑選（至少包含一份印刷文本與一份非印刷文本）。學校採用的教科書屬校本選擇，各校的單元編排可以不同，但公開評核的範圍以課程文件與評核大綱為準。
延伸資源與下一步
- 官方資源——教育局《英國語文課程及評估指引（中四至中六）》（2021，課程發展議會與香港考試及評核局聯合編訂）；香港考試及評核局「英國語文科評核大綱」、《試題專輯》及《校本評核手冊》。課程文件與評核大綱永遠比坊間筆記可靠。
- 延伸閱讀——本平台的課程範圍系列文章：DSE 地理科課程範圍、DSE 經濟科課程範圍，以及 DSE 數學科課程範圍。
- 家長貼士——英文科的失分，往往在於「練得不夠分散」多於「不夠聰明」：只操閱讀卷而完全不做卷三，總分很難提升。督促子女每週把時間平均分配到四份卷，並把聆聽變成日常習慣（通勤時聽英文新聞或 podcast），比考前密集操卷更有效。
註：以上資訊僅供參考，詳情請向專業教育機構查詢。
本文初稿為AI編寫及整理。編輯/陳國威教授，
立即行動：免費搵導師／登記做導師
學生／家長：想為這科尋找上門或視像導師？按下方的按鈕，免費發佈補習個案（寫下科目、級別與時間），TutorZone 會為你配對合適的導師：
導師：你正在教授這科？按下方的按鈕免費登記，接收更多合適的補習個案，配對成功後才收費：
責任編輯/江以良
Direct Answer：DSE 英語科考幾份卷、佔分如何？
本科設四份公開試卷加校本評核。卷一閱讀佔 20%，時間 1 小時 30 分，設 Part A 必答（10%）及 B1 或 B2 二選一（10%）；卷二寫作佔 25%，時間 2 小時，Part A 為約 200 字的引導式短文（10%）、Part B 為約 400 字的長文四選一（15%）；卷三聆聽及綜合能力佔 30%，約 2 小時，Part A 必答（15%）及 B1 或 B2 綜合任務（15%）；卷四說話佔 10%，約 20 分鐘，設小組互動與個人回應；校本評核佔 15%，只適用於學校考生。四卷合共 85%，加校本評核後為 100%。
Direct Answer：英語科的 B1 與 B2 有甚麼分別？
卷一（閱讀）與卷三（聆聽及綜合能力）都設 B1 與 B2 兩個層級，考生在 Part A 之後二選一。B1 較易、B2 較難，兩者考核同一主題但深度不同；關鍵差別在於等級上限——選答 B1 的考生最高只可達第 4 級，選答 B2 才可取得第 5 級或以上。因此 B1／B2 的選擇實際上是一次「風險與上限」的取捨，宜按校內模擬成績與目標課程的要求決定。
