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IB心理學SL

2025-04-10

1. 課程定位與特色

IB心理學SL（Standard Level）是IB課程中的行為科學入門課程，專注培養：

基礎心理學知識：三大研究取向理解
科學思維訓練：簡單實驗設計能力
批判性閱讀：評估心理學研究
倫理意識：認識研究道德規範

SL課程優勢

課業量較HL減少40%
僅需掌握基礎統計概念
無HL專題研究要求
更適合非理科背景學生

2. 課程架構（2025新制）

核心單元	學習重點	經典研究案例
生物取向	腦區功能與行為關係	布羅卡區語言功能研究
認知取向	記憶與決策機制	洛夫特斯錯誤記憶實驗
社會文化取向	群體行為與文化影響	阿希從眾實驗
選修單元	1個應用領域專題	健康心理學/發展心理學

3. 評分標準與考核方式

外部評估（75%）：

試卷	時長	題型	應試技巧
卷一	1小時	核心單元簡答題	掌握「SEE」結構：陳述→解釋→舉例
卷二	1小時	選修單元論述題	預備2-3個萬用研究案例

內部評估（25%）：

簡單實驗報告（1,500-1,800字）：
重現經典實驗（如史特魯普效應）
基礎數據分析（平均數/標準差）

4. SL與HL關鍵差異

維度	SL	HL
神經科學深度	基礎腦區功能認知	fMRI/EEG技術應用
統計要求	描述統計即可	需獨立進行推論統計
研究設計	簡單實驗設計	複雜混合設計
課時分配	150小時	240小時

5. 高效學習策略

5.1 理論記憶技巧

腦區功能口訣：
「海馬記憶杏仁怕，前額決策下視吃」
（海馬體→記憶；杏仁核→恐懼；前額葉→決策；下視丘→飢餓）

5.2 實驗報告撰寫

IMRAD結構：
mermaid
graph LR
I[Introduction] –> M[Method]
M –> R[Results]
R –> D[Discussion]

5.3 批判思考訓練

CRITIC評估法：
*Credibility（可信度）→ **Reliability（信度）→ **Implications（影響）→ **Transferability（可推廣性）→ **Interest（利益衝突）→ *Context（時空背景）

6. 必備學習資源

類型	推薦資源	適用場景
教科書	《IB心理學SL官方指南》	核心概念系統學習
影片資源	Crash Course Psychology	複雜理論可視化
實驗模板	APA格式範本	報告寫作參考
測驗工具	Quizlet心理學詞卡	術語快速記憶

7. 常見挑戰與突破

7.1 理論混淆

→ 比較表格法：

取向	核心主張	研究方法	局限
生物取向	行為源自生理機制	腦部掃描	忽略心理因素

7.2 實驗設計缺陷

→ 檢查清單：

操作型定義是否明確？
有無控制組？
測量工具是否有效？

7.3 統計恐懼

→ 實作入門：

使用Excel計算平均數/標準差
解讀簡單相關性
理解p<0.05意義

8. 大學與職業連結

8.1 升學優勢

社會科學科系申請加分
特別有利於：
教育學系
人力資源管理
社會工作專業

8.2 職業應用

市場調查分析員
用戶體驗研究助理
社區心理輔導員

9. 學習進度規劃

階段	核心任務	檢核標準
第1學期	建立三大取向知識架構	能解釋10個關鍵研究
第2學期	發展實驗設計能力	完成1個預實驗報告
第3學期	強化批判評估技巧	能指出研究3項潛在限制
考前衝刺	歷屆試題實戰	簡答題平均達5分以上

10. 高分關鍵特質

7分獲得者特徵：

能連結不同取向解釋行為
實驗報告格式嚴謹
展現倫理敏感度

應避免：

過度依賴常識解釋
忽略研究文化背景
數據呈現不完整

行動建議

創建「理論-案例」對照表
每週分析1篇心理學新聞
參與校內心理學社團活動

[延伸資源]

臺灣心理學學會科普文章
《心理學與生活》入門書
IB官方評分範例

註：以上資訊僅供參考，詳情請查閱國際文憑官網：www.ibo.org
本文初稿為AI編寫及整理。編輯/陳國威教授，責任編輯/江以良

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