IGCSE 中文（第一語言）0509：Paper 2 寫作模擬卷（附取分關鍵與示範開頭）

第 1 題

取分關鍵：①第一段就要有可被反駁的判斷（不是「這個問題很複雜」）；②先寫反方最強一擊（「用 AI 等於抄襲，學不到東西」）再回應，比只堆自己理由有力；③要有一個具體例子——同一份功課，用與不用各寫一次過程；④結尾回到判準：你要答的是「應否」，不是「AI 好不好」。
示範開頭（約 90 字）：如果功課的目的只是交出一個答案，人工智能早就贏了；但功課的目的是讓學生在錯誤裡學會思考，這一點人工智能幫不上。我認為中學生可以使用人工智能工具，但只可以在「已經自己想過」之後使用，並且要交出思考過程，而不是交出成品。
對應官方要求：Section 1 為議論或說明四題選一，評分 25 分，建議 400–600 字。

第 2 題

取分關鍵：①先界定——取代的是「書的形式」還是「閱讀這件事」；②用世代差異做論據，但要說明改變了什麼，不是只說「年輕人不同」；③情感價值（氣味、重量、送禮）不可回避，正面回應比略過好；④預測要帶條件：「如果電池與版權問題解決」，比「科技進步」有力。
示範開頭（約 90 字）：每次有人說電子書會取代紙本書，我都想起書店裡那個把書翻開、聞一聞再買的人。我認為電子書會取代紙本書作為「閱讀工具」的角色，但不會取代它作為「物件」的角色——工具會被更好的工具取代，物件卻會因為記憶而留下。

第 3 題

取分關鍵：①先分類再展開，例如「份量問題」「時間問題」「文化問題」，每類一段；②數字要謹慎——沒有可靠來源就不要寫「每年浪費多少噸」，改寫「本校午膳時段可見」的觀察；③對策要可執行：「加強教育」太空泛，「把飯盒份量分成三種並讓學生預先選」才可執行；④結尾要有取捨：指出哪一個對策最值得先做。
示範開頭（約 90 字）：午膳鐘聲一響，課室外的垃圾桶在半小時內就會滿。校園食物浪費不是單一原因造成：有些源於份量設計，有些源於時間壓力，也有些源於我們對「吃不完」的看法。以下按這三類說明，並各提一個可行對策。

第 4 題

取分關鍵：①三個層面各一段：經濟（租金、就業）、文化（保存與商品化）、生活（居民能否留下）；②用具體地點——寫一條街、一個街市，比寫「舊區」有說服力；③要指出張力：活化帶來人流，人流推高租金，租金趕走原本的店，這條因果鏈要寫出來；④避免兩極，要寫「對誰好、對誰壞」。
示範開頭（約 90 字）：同一條街，早上是街坊買菜的地方，週末卻變成打卡的背景。舊區活化帶來人流與生意，也帶來租金與告別。以下從經濟、文化與居民生活三方面說明它的影響。

第 1 題

取分關鍵：①先定一個觀察位置（站在入口、站在魚檔旁），視角固定畫面才穩；②五感要齊——顏色（燈膽的黃）、聲音（斬骨）、氣味（魚腥與生果）、觸感（濕地面）；③人要有動作，不要寫「很多人」，寫「一個師奶用兩隻手指捏一捏菜心」；④結尾用最後一個畫面收，不要總結心情。
示範開頭（約 90 字）：六點半，街市的燈膽一盞一盞亮起來，把魚檔的水照成一片碎金。斬骨聲從左邊傳來，一下、一下，像有人在數拍子。地面濕得反光，拖鞋走過會黏一黏。阿姐把最後一籃菜心推前，兩隻手指捏一捏，像是在跟菜說話。

第 2 題

取分關鍵：①雨的層次要寫（由毛毛雨到嘩啦），張力才出來；②寫三種人：趕時間的、放棄了的、幫人的，各有動作；③衫褲濕的位置——肩膀、鞋頭、褲腳，寫得越具體越可信；④不要寫感想，「我覺得人生就是這樣」是最常見的敗筆。
示範開頭（約 90 字）：雨是斜著下的，所以每個人的左肩都比右肩深一色。排隊的人把袋舉到頭頂，像一排臨時搭起的屋簷。有個西裝男人收起手機，看了看錶，然後把傘遞給旁邊沒帶傘的中學生，一句話也沒說，只是把傘柄塞進他的手裡。

第 3 題

取分關鍵：①開頭先寫舊想法，要具體（例如「我一直覺得補習是浪費時間」）；②轉折要有事件，不是「我想通了」，而是一件具體的事讓你不得不改；③寫身體反應（緊張、手震、沉默），比寫「我很感動」有力；④結尾不要說教，寫你之後怎樣做。
示範開頭（約 90 字）：中四那年，我一直覺得補習是給不肯自己讀書的人。這個想法維持了整整兩年，直到我在一個星期三的晚上，坐在一張摺檯前，看著對面的導師把我的錯題一個一個圈起來，我才知道自己不是不肯讀，而是不知道怎樣讀。

第 4 題

取分關鍵：①等待要有長度，用時間標記（三點、四點、五點）寫出等待的長；②中間要插一段回憶，解釋你為什麼在乎，否則等待沒有重量；③細節代替形容——「我把手機反過來放」比「我很緊張」好；④結尾回到場景，不要跳到人生哲理。
示範開頭（約 90 字）：三點正，我坐在急症室第三排的中間，把號碼紙對摺了兩次，再對摺一次。四點，護士叫了一個號碼，不是我們的。五點，門開了一次又一次，每次我都抬頭。那三個小時裡，我才明白等待不是坐著，是每一次抬頭。