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小學中文 記敘文閱讀練習 第三份:心理描寫與六要素

小學中文 記敘文閱讀練習 第三份:心理描寫與六要素

  • 2026-10-29

小學中文 記敘文閱讀練習 第三份:心理描寫與六要素

十題閱讀理解:心理與神態描寫的判斷、六要素、順敘、過渡段、詳寫略寫的依據、結尾議論點題。

本卷重點 寫心中所想是心理描寫,寫面部表情是神態描寫。六要素之中,「經過」最需要詳寫。詳略按與中心思想的關係決定。

01 本卷資料(做完才看答案)

項目 內容
題數 10 題
建議時間 約 15 分鐘
難度分佈 基礎 4 · 進階 3 · 挑戰 2 · 錯題重練 1
對應章節 小學中文 記敘文閱讀
適用年級 小四至小六

02 題目(10 題)

  1. 基礎「他心裡想:這次一定不能再失敗。」屬於哪種人物描寫?
  2. 基礎記敘文的六要素是甚麼?
  3. 基礎按照事情發生的先後次序來記敘,是哪種敘述方法?
  4. 基礎「她低下頭,臉漲得通紅。」屬於哪種人物描寫?
  5. 進階六要素之中,通常最需要詳寫的是哪一項?
  6. 進階過渡段在文章中有甚麼作用?
  7. 進階文章哪部分詳寫、哪部分略寫,應按甚麼決定?
  8. 挑戰結尾用一段議論點明道理,有甚麼作用?
  9. 挑戰「走進課室,我看見黑板上的字,心裡一沉。」這句同時用了哪兩種描寫?
  10. 錯題重練「他對我說:『別怕。』」與「他想:『別怕。』」在描寫上有甚麼分別?

03 答案與一句解說

題號 答案 一句解說
1 心理描寫 直接寫出人物心中的想法,就是心理描寫。
2 時間、地點、人物、起因、經過、結果 六要素齊備,事情才交代清楚。
3 順敘 順敘由頭到尾依次寫,條理清楚,最常用。
4 神態描寫 寫面部表情與神色變化是神態描寫,反映內心感受。
5 經過 起因與結果可以簡寫,事情的經過最能表現中心和人物,所以詳寫。
6 連接前後內容,使脈絡貫通 過渡段承接上文、引出下文,沒有它文章會有斷開的感覺。
7 按與中心思想的關係 與中心關係密切的詳寫,關係不大的略寫,平均用力會令重點模糊。
8 點明中心,深化主題 記敘文的議論通常在結尾,把事件背後的道理說出來。
9 環境描寫與心理描寫 前半分寫場所所見是環境描寫,後半分寫內心感受是心理描寫。
10 前者是語言描寫,後者是心理描寫 說出口的是語言,心中所想的是心理,常見錯處是見到引號就當語言描寫。

04 做完之後怎樣跟進

  • 對完答案,只重做錯的那幾題,並在旁邊寫出錯在哪裡:是字義不懂,還是用法配錯。
  • 同一題隔兩日再做一次;兩次都對才可以移到下一份練習。
  • 家長只需看答案欄與解說欄,不必逐題講解。

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本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫,並非任何學校、出版社或考試局的試題。