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小學中文 修辭練習 第三份:誇張、設問與排比

小學中文 修辭練習 第三份:誇張、設問與排比

  • 2026-10-29

小學中文 修辭練習 第三份:誇張、設問與排比

十題修辭辨認:誇張與比喻之別、設問與反問的分工、排比的作用、反問改寫陳述句,附答案與解說。

本卷重點 誇張是故意把程度誇大,句中沒有拿另一事物來比。設問自問自答;反問問而不答,答案已在句中。排比要三句或以上。

01 本卷資料(做完才看答案)

項目 內容
題數 10 題
建議時間 約 15 分鐘
難度分佈 基礎 4 · 進階 3 · 挑戰 2 · 錯題重練 1
對應章節 小學中文 修辭手法
適用年級 小四至小六

02 題目(10 題)

  1. 基礎「飛流直下三千尺」用了哪種修辭手法?
  2. 基礎先提出一個問題,接著自己把答案說出來,是哪種修辭手法?
  3. 基礎無疑而問、答案已藏在句子裡,是哪種修辭手法?
  4. 基礎三個或以上結構相近的句子連用,是哪種修辭手法?
  5. 進階誇張最主要的作用是甚麼?
  6. 進階把「難道我們可以隨地丟垃圾嗎?」改成陳述句,應怎樣寫?
  7. 進階排比在文章中有甚麼作用?
  8. 挑戰「他跑得比風還快。」這句用了誇張還是比喻?
  9. 挑戰設問與反問最根本的分別是甚麼?
  10. 錯題重練「盼望著,盼望著,東風來了。」學生答「排比」,正確是哪種修辭?

03 答案與一句解說

題號 答案 一句解說
1 誇張 瀑布不會真的有三千尺,把程度故意誇大以示壯觀,就是誇張。
2 設問 設問的作用是引起注意,再引出下文的答案。
3 反問 反問不要求對方回答,語氣比直接陳述更強。
4 排比 排比至少三句,句式相近、語氣一貫,用來增強語勢。
5 突出事物特徵,加強感染力 誇張不是說假話,而是把特點放大,讓讀者印象更深。
6 我們不可以隨地丟垃圾。 反問改陳述,先看清句子真正的主張,再把否定或肯定的意思直說。
7 增強語勢,使層次清楚、節奏鮮明 幾個結構相近的句子連讀,氣勢連貫,條理也一目了然。
8 誇張 句中沒有喻體,「比風還快」只是把速度誇大,不是把甲比作乙。
9 設問自問自答,反問問而不答 看有沒有答案:自己答的是設問,答案藏在問句裡的是反問。
10 反覆 同一詞語連續重複是反覆;排比要幾個結構相近而內容不同的句子,常見錯處是見重複就答排比。

04 做完之後怎樣跟進

  • 對完答案,只重做錯的那幾題,並在旁邊寫出錯在哪裡:是字義不懂,還是用法配錯。
  • 同一題隔兩日再做一次;兩次都對才可以移到下一份練習。
  • 家長只需看答案欄與解說欄,不必逐題講解。

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本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫,並非任何學校、出版社或考試局的試題。