中五資訊及通訊科技練習卷:數據表示與數制轉換、電腦系統與硬件、程式編寫與演算法、資料庫與試算表、網絡與網絡安全、資訊科技對社會的影響(100 分)
- 2026-11-14
中五資訊及通訊科技練習卷,六部分共二十四題、100 分、60 分鐘。內容涵蓋數制轉換與數據表示、電腦系統與硬件規格、程式編寫與演算法、資料庫與試算表運算、網絡傳輸與網絡安全,以及資訊科技對社會的影響;全部數值由 python 自算並 assert,另附題目與答案 PDF 下載。
甲部:數據表示與數制轉換(16 分)
資料一:8 位元二進數的位值由左至右為 128、64、32、16、8、4、2、1。
資料二:十六進數每個位元代表 4 個二進位,A 至 F 分別代表 10 至 15。
資料三:一幅 32×32 像素的圖像,每像素以 8 位元記錄顏色。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 1 | (a) 把十進數 173 轉換成 8 位元二進數,並寫出最高位所代表的位值。 | 答案:173=128+32+8+4+1,故二進數為 10101101;最高位(最左位)代表 128。評分要點:二進數 3 分,位值 1 分。 |
| 2 | (b) 把二進數 11010110 轉換成十進數及十六進數。 | 答案:11010110=128+64+16+4+2=214;分為 1101 與 0110 兩組,分別為 D 與 6,故十六進數為 D6。評分要點:十進數 2 分,十六進數 2 分。 |
| 3 | (c) 十六進數 2F 的十進值是多少?並以 8 位元二進數表示該值。 | 答案:2F=2×16+15=47;47 的 8 位元二進數為 00101111。評分要點:十進值 2 分,二進數 2 分。 |
| 4 | (d) 一幅 32×32 像素、每像素 8 位元的未壓縮圖像,佔多少位元、多少位元組?相等於多少 KiB? | 答案:位元數 32×32×8=8192 位元;位元組 8192÷8=1024 位元組;1024÷1024=1 KiB。評分要點:位元 1 分,位元組 2 分,KiB 1 分。 |
乙部:電腦系統與硬件(16 分)
資料一:處理器時脈 3.2 GHz,即每秒 3200000000 個時脈週期。
資料二:快取記憶體存取時間 5 ns,主記憶體 80 ns。
資料三:一個標示 512 GB 的固態硬碟;1 GiB 等於 2 的 30 次方位元組。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 5 | (a) 處理器時脈為 3.2 GHz,平均每個指令需 4 個時脈週期,求每秒可執行的指令數。 | 答案:3.2 GHz=3200000000 週期/秒;3200000000÷4=800000000,即每秒 8 億個指令。評分要點:時脈換算 2 分,相除 2 分。 |
| 6 | (b) 某系統快取記憶體存取時間為 5 ns,主記憶體為 80 ns。主記憶體的存取時間為快取的多少倍? | 答案:80÷5=16 倍。評分要點:相除 3 分,單位說明 1 分。 |
| 7 | (c) 一個標示 512 GB 的固態硬碟,以 1 GB=10 億位元組、1 GiB=2 的 30 次方位元組計算,容量約為多少 GiB(取一位小數)? | 答案:512×1000000000=512000000000 位元組;除以 1073741824 得 476.8 GiB。評分要點:位元組換算 2 分,GiB 數值 2 分。 |
| 8 | (d) 一部電腦有 4 GB 主記憶體,作業系統與常駐程式佔用 1.5 GB,求其餘可供應用程式使用的容量(以 GB 及 MiB 表示)。 | 答案:4-1.5=2.5 GB;2.5×1024=2560 MiB。評分要點:GB 2 分,MiB 2 分。 |
丙部:程式編寫與演算法(18 分)
資料一:程式片段 total 初值為 0,迴圈 for i in range(1, 6) 內執行 total = total + i*i。
資料二:程式片段 n 初值為 100,迴圈條件為 n 大於或等於 1,每次執行 n = n // 2。
資料三:一個已排序的陣列有 1000 筆資料。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 9 | (a) 承資料一,程式執行完畢後 total 的值是多少?寫出逐步累加的數列。 | 答案:i 由 1 至 5,平方依次為 1、4、9、16、25,累加得 55。評分要點:數列 3 分,總和 2 分。 |
| 10 | (b) 承資料二,迴圈共執行多少次?並寫出每次執行前 n 的值。 | 答案:n 依次為 100、50、25、12、6、3、1,之後變 0 而結束,共執行 7 次。評分要點:數列 3 分,次數 2 分。 |
| 11 | (c) 在 1000 筆已排序資料中,線性搜尋與二元搜尋的最多比較次數各是多少? | 答案:線性搜尋最多 1000 次;二元搜尋每次把範圍減半,2 的 10 次方為 1024,故最多 10 次。評分要點:線性 1 分,二元 3 分。 |
| 12 | (d) 以氣泡排序處理 5 個元素,最壞情況下需要多少次比較? | 答案:5×4÷2=10 次。評分要點:算式 2 分,答案 2 分。 |
丁部:資料庫與試算表(18 分)
資料一:資料表有 4 個欄位、120 筆記錄,學號為主鍵。
資料二:試算表三列分別記錄數量與單價:(12, 45)、(8, 62.5)、(20, 33)。
資料三:一份問卷共 25 筆記錄,其中 18 筆分數達 60 分或以上。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 13 | (a) 承資料一,該資料表共儲存多少個欄位值?若以學號作主鍵,主鍵可否重複? | 答案:4×120=480 個欄位值;主鍵必須唯一,不可重複,亦不可留空。評分要點:數值 3 分,主鍵說明 2 分。 |
| 14 | (b) 承資料二,求每列的金額及三列的總計。 | 答案:12×45=540;8×62.5=500;20×33=660;總計 540+500+660=1700。評分要點:每列 1 分,總計 2 分。 |
| 15 | (c) 承上題,三列金額的平均值是多少?答案取兩位小數。 | 答案:1700÷3=566.666…,取兩位小數為 566.67。評分要點:相除 2 分,取值 2 分。 |
| 16 | (d) 承資料三,達標記錄佔全部記錄的百分之多少? | 答案:18÷25×100=72.0 個百分點,即 72%。評分要點:算式 3 分,百分數 1 分。 |
戊部:網絡與網絡安全(16 分)
資料一:一個 480 MB 的檔案經 100 Mbps 網絡傳送,實際有效頻寬為標示值的 80%。
資料二:網絡編號 192.168.10.0/24,網路遮罩為 255.255.255.0。
資料三:某系統允許 4 位或 6 位純數字密碼。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 17 | (a) 承資料一,求傳送該檔案所需的時間(以秒表示)。 | 答案:480×8=3840 Mbit;有效頻寬 100×0.8=80 Mbps;3840÷80=48 秒。評分要點:位元換算 1 分,有效頻寬 1 分,時間 2 分。 |
| 18 | (b) 承資料二,該網絡共有多少個位址?可供主機使用的位址有多少個? | 答案:主機部分 8 位元,2 的 8 次方為 256 個位址;扣除網絡位址與廣播位址,可用 254 個。評分要點:位址數 2 分,可用數 2 分。 |
| 19 | (c) 承資料三,4 位與 6 位純數字密碼的組合數目各是多少?後者是前者的多少倍? | 答案:10 的 4 次方為 10000;10 的 6 次方為 1000000;1000000÷10000=100 倍。評分要點:首兩項各 1 分,倍數 2 分。 |
| 20 | (d) 列舉四項可識別釣魚電郵的特徵,並簡述應對方法。 | 答案:①寄件地址與官方網域不符;②要求在短時間內點擊連結並輸入密碼;③連結顯示文字與實際網址不一致;④文句有明顯錯別字或語氣急迫。應對方法是不要點擊連結,改為直接在瀏覽器輸入官方網址,並向資訊科技部門舉報。每項特徵 0.75 分,應對 1 分。 |
己部:資訊科技對社會的影響(16 分)
資料一:一首歌曲長 3 分 12 秒,以 128 kbps 位元率壓縮。
資料二:一名學生每日使用屏幕 4.5 小時。
資料三:某地每年產生 70000 公噸電子廢物,回收率 20%。
| # | 題目 | 答案與評分要點 |
|---|---|---|
| 21 | (a) 承資料一,該歌曲的檔案大小約為多少 MB?答案取兩位小數。 | 答案:192 秒×128 kbps=24576 kbit;除以 8 得 3072 KB;再除以 1024 得 3.0 MB。評分要點:位元 1 分,KB 1 分,MB 2 分。 |
| 22 | (b) 承資料二,該學生一星期的屏幕時間共多少小時、多少分鐘? | 答案:4.5×7=31.5 小時;31.5×60=1890 分鐘。評分要點:小時 2 分,分鐘 2 分。 |
| 23 | (c) 承資料三,已回收與未回收的電子廢物各是多少公噸? | 答案:70000×20%=14000 公噸已回收;70000-14000=56000 公噸未回收。評分要點:回收量 2 分,未回收量 2 分。 |
| 24 | (d) 說明數碼鴻溝的兩項成因,以及它對學習造成的一項影響。 | 答案:成因一是經濟能力差異令部分家庭缺乏裝置與寬頻,成因二是教育程度與年齡差異影響使用技能;影響是弱勢學生較難取得線上學習資源,學習差距因而擴大。兩項成因各 1 分,影響 2 分。 |
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