DSE 地理｜全球化備課指引（導師用）｜由一部手機的六個產地講到發展差距

2026-11-04

學生知道「全球化」是好事或壞事，但講不出機制。這一堂用一部手機的六個產地做道具：零件在哪裏做、組裝在哪裏做、運費與關稅怎樣改變成本，最後才討論誰賺到、誰被排除，把立場題變成有數字的分析題。

本堂目標　學生能夠：① 用生產鏈說明跨國企業如何分配工序，並講出區位選擇的兩個主要考慮；② 計算關稅與運費對單位成本的影響，解釋貿易自由化對價格與产量的作用；③ 用貿易佔比與收入差距的數據評估全球化的贏家與輸家，並提出一項管理措施。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
區位因素	工業選址主要考慮哪兩類因素？	答成本與市場／政策
國際貿易	貿易為何能提高總產量？	答比較優勢與分工
發展指標	人均 GDP 有甚麼限制？	答不反映分配與環境成本

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–8 分	快檢三題	區位因素、比較優勢、人均 GDP 限制	口頭答，錯即補
8–24 分	生產鏈拆解	一部手機 6 個產地，逐段分工	畫流程並標產地
24–38 分	成本計算	關稅 12% 與運費由 18.0 降到 2.5	算出三個成本
38–50 分	贏家與輸家	貿易佔比 39% 到 57%，差距擴闊	分組辯論並寫論點
50–57 分	計時練習	一題數據題、一題評估題	獨立完成
57–60 分	離場檢查	三個檢查點，每點一題	自評並圈出漏洞

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：生產鏈：一部手機的六個產地

一部售價約 400 美元的手機，零件來自 6 個國家或地區：晶片、屏幕、電池、外殼、組裝、軟件各有最合適的地方。跨國企業把工序放在哪裏，取決於兩件事：單位勞動成本，以及交貨的可靠性。所以不是「哪裏便宜就去哪裏」，而是「哪裏便宜又交得出貨」。組裝工序出廠成本約 40 美元，佔零售價不足兩成，這就解釋了為何品牌與設計留在高收入國家，而組裝利潤極薄。

要學生畫一條橫向流程，六格各寫產地與理由，其中至少一格要寫「不是因為人工平」。

第二幕：成本：關稅與運費怎樣改變地圖

同一件貨，若進口關稅是 12%，單位成本由 40.00 美元升至 44.80 美元，多 4.80 美元，佔零售價約 1.2%。運費由每單位 18.0 美元降到 2.5 美元，跌幅 86.1%，這就是貨櫃化與航空貨運對全球生產佈局的實際作用：運費跌，距離的懲罰變小，工序就可以拉得更遠。所以要學生明白一個關鍵：全球化的物理基礎是運輸與通訊成本下降，政策基礎是關稅下降，兩者不同。

要求學生分開講「運費跌」與「關稅跌」，一個是技術，一個是政策，答題時不可混為一談。

第三幕：贏家與輸家：數字後面的分配

貿易佔 GDP 比重由 39% 升到 57%，升了 18 個百分點，總量明顯增加；但同期收入差距指標由 0.42 升至 0.47，分配惡化。所以「全球化帶來增長」與「全球化令部分人受損」可以同時成立，這正是評估題要的答案結構。要學生講出三類輸家：失去競爭力的本地勞工、被供應鏈排除的小農、承擔環境成本的地區；再講一項管理措施：再培訓、最低工資、供應鏈環境標準，並指出每項的限制。收尾：立場可以不同，但數據與機制必須一致。

規定答案格式：先給判斷，再給兩項數據支持，最後講一項反駁，缺一項扣分。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
生產鏈描述	給一部產品的產地圖	按工序順序寫，每段加區位理由	六段齊、理由具體
成本計算	關稅 12%、運費變動	先算單位成本，再算佔零售價比重	44.80 美元
數據題	貿易佔比與收入差距同時上升	先描述趨勢，再解釋關係，最後給限制	趨勢＋關係＋限制
評估題	全球化是否令所有人受益	正反各兩點，用數據支撐，最後給程度	有判斷、有讓步

合理性檢查（一定要教）：數字互相呼應：4.80 美元的關稅差只佔零售價 1.2%，所以關稅不是唯一決定因素，運費跌幅 86.1% 反而更關鍵；貿易佔比升 18 個百分點而差距指標同時上升，兩者並不矛盾。若學生算出關稅令成本倍增，就要他重新檢查百分比基數。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
單位成本 50 美元，關稅 10%，算進口成本	55 美元	有無用乘法而非加法
運費由 20 降到 4，跌幅幾多	80%	分母是原來運費
寫出全球化兩類輸家與一項政策回應	本地低技術勞工、小農；再培訓或環境標準	有無講限制

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
把全球化等同西化	答全球化即文化單一化	「經濟、文化、政治三個層面要分開講。」
混淆運費下降與關稅下降	兩者都寫成「成本降低」	「一個係技術進步，一個係政策選擇，答題要分。」
只講總量不講分配	答全球化一定好	「總量升，但差距指標都升，兩句要一齊寫。」
計算用錯基數	關稅 10% 直接加 10 美元在 50 美元成本上當成 110%	「百分比要乘原本成本，唔係乘售價。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

地理科章節索引　全科章節
地理練習卷　全球化部分：數據題與評估題各一

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
生產鏈	講出三個產地與各自理由	講不出理由：回第一幕兩項考慮
成本	關稅 12% 對 40 美元的影響	答加 12 美元：補百分比基數
分配	貿易增加但差距擴大的原因	只答「有人蝕底」：補三類輸家

09　導師常問

要記具體貿易數字嗎？

不必，記趨勢方向與量級即可，答題重點是機制與評估。

全球化與可持續發展怎樣連？

用供應鏈環境成本與跨國標準兩點連起來，避免只講口號。

個案用哪個地區好？

用學生熟悉的手機或成衣供應鏈，資料易找，區位理由清楚。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。