小學中文｜成語運用備課指引（導師用）

小學中文｜成語運用備課指引（導師用）｜四步檢查、三輪改寫

2026-11-04

學生作文裡「興高采烈」「眉飛色舞」「手舞足蹈」三句連用，但件事只是去了一次公園。成語不是裝飾，是一個已經包好意思的盒：開錯盒，整句意思就歪。

本堂目標　學生能夠：① 用四步檢查一個成語（查義、看對象、看褒貶、讀一次）；② 講出 6 個常用成語的正確用法與最常見誤用；③ 說出為咩一段連用三個成語反而扣分；④ 在 18 分鐘內獨立改寫 2 段成語誤用段落（佔課堂 40%）。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
四字	成語通常幾個字？	四個字
褒貶	「讚不絕口」是讚還是彈？	讚
對象	「德高望重」可以形容小學生嗎？	不可以，形容長輩

02　課堂流程（45 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–6 分	引入讀一段成語堆砌	讀一段 80 字用四個成語的作文，問講咩事	答唔出件事，只記得成語
6–10 分	第一幕四步檢查	黑板四步：查義、看對象、看褒貶、讀一次	用四步檢查一個成語
10–14 分	第二幕六個成語配對	示範六個成語各一句正確用法	為每個成語寫一句
14–18 分	第三幕三輪改寫	第一輪換錯義、第二輪換錯對象、第三輪刪多餘	跟三輪改一段
18–36 分	計時輪寫（18 分鐘）	2 段 × 9 分鐘，兩段都有成語誤用	獨立改寫
36–41 分	互評	交換讀，問對方每個成語是褒還是貶	指出對方哪個成語用錯對象
41–45 分	離場檢查	三個問題口頭答	答不出即場換一個成語

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：成語是一個包好的盒

黑板寫「今天我們興高采烈、眉飛色舞、手舞足蹈地去公園」。問全班：件事是甚麼？多數答唔出，只講得出「好開心」。
指出問題：三個成語講同一件事（開心），等於同一個意思寫三次，佔了 30 字卻沒有新資訊。成語要有新資訊才值得用。

要學生複述：三個同義成語等於講咗三次同一句。

第二幕：褒貶與對象先查清

示範兩個常見錯：「我爸爸德高望重」用在小學生作文描寫自己；「他做事處心積慮」想讚人細心，其實是貶。
四步檢查第一步是查義，第二步看對象（長輩、平輩、自己），第三步看褒貶。三步錯一步，句子就反轉意思。

要學生複述：先查義、再看對象、再看褒貶。

第三幕：三輪改寫，每輪只做一件事

第一輪專找意思用錯的成語（例如「不以為然」當「不在意」）；第二輪專找對象錯（「德高望重」形容自己）；第三輪專刪同義重複（三個開心只留一個）。
三輪改完，一段 80 字通常只剩一個成語，但句子意思反而清楚。這就證明成語不是越多越好。

要學生複述：每輪只改一類，最後只留一個。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
四步檢查	用四步檢查「不以為然」	查義、對象、褒貶、讀一次	不贊同、有所保留，不是不在意
配成語	為「很開心」選一個成語	要配場合，不要連用	興高采烈
改錯義	改正「他不以為然地笑了」	原意是不贊同，不是不在意	改成「他不以為意地笑了」
刪重複	一段三個同義成語刪到一個	留最貼場合那個	只留「興高采烈」

合理性檢查（一定要教）：算一算：6 個成語各示範 2 分鐘＝12 分鐘，共 24 字要認；四步檢查 4 步每步示範一次；輪寫 18 分鐘（2 段 × 9 分鐘），佔課堂 40%；引入 6 分鐘、互評 5 分鐘、離場 4 分鐘，合共 45 分鐘。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
查一個	揀一個自己常用成語，用四步檢查	講得出褒貶與對象
換一個	把文中意思錯的成語換走	換完讀一次意思要順
刪到一個	一段三個成語刪到一個	留下的是最貼場合那個

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
三個同義	「興高采烈、眉飛色舞、手舞足蹈」連用	「你講咗三次開心，讀者只需要一次。」
褒貶用反	「他處心積慮幫我」	「呢個詞係貶義，讚人唔用得。」
對象錯	「我德高望重」	「德高望重形容長輩，唔係自己讚自己。」
意思誤解	「不以為然」當「不在意」	「查清楚先寫，唔好靠個字面猜。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

小五中文練習卷　語文運用題：成語配對
小六中文練習卷　寫作題：全篇最多用三個成語
小學中文章節索引　全部章節

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
四步檢查是哪四步？	查義、看對象、看褒貶、讀一次	漏一步即重講
「不以為然」是甚麼意思？	不贊同	答「不在意」即糾正
一段用幾個成語？	一個就夠，最多三個	答「越多越好」即重講

09　導師常問

背得多成語是否一定好？

不是，用錯一個比唔用更扣分；先熟十個用得準的，比背一百個安全。

四字詞都是成語嗎？

不是，四字詞可能是普通詞組；成語有固定意思，不能逐字拆開解。

作文可以用多少個成語？

一篇 300 字用三至五個已經夠，平均每段一個，太多會蓋過內容。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。