初中歷史｜五四運動與新文化運動備課指引（導師用）｜雙線講法、山東問題與四個常見錯誤

由一本刊物講起：1915 年陳獨秀在上海辦《青年雜誌》（次年改名《新青年》），1917 年進北京大學，胡適、魯迅、李大釗相繼加入，蔡元培以「思想自由、兼容並包」把北大變成基地。

三項主張逐項講，每項配一句證據：

① 白話文——1917 年胡適〈文學改良芻議〉提出八事，1918 年魯迅《狂人日記》用白話寫小說。現場示範：把「余昨日赴校，途中遇雨」改成「我昨天去學校，路上落雨」，問學生邊句讀得順。

② 民主與科學——陳獨秀稱「德先生」（Democracy）與「賽先生」（Science），主張用討論與實證代替服從與權威。

③ 批判舊禮教——針對貞節、孝道、家族制度，魯迅〈我之節烈觀〉是代表。

問一句：「為什麼要先改文字，才改思想？」學生通常答到「文字改了，多數人讀得懂」，這就帶出運動的社會基礎。

外交線要一格一格講清楚：

1915 日本向袁世凱提出《二十一條》，其中要求繼承德國在山東的權益。
1917 中國對德宣戰，數萬華工赴歐，屬戰勝國一方。
1919.1 巴黎和會開幕，中國代表提出收回山東權益、廢除領事裁判權。
1919.4.30 和會決定把德國在山東的權益交給日本，理由係 1917 年英法日之間的秘密諒解。
1919.5.2 消息傳回北京，北大學界通電抗議。

核心問題寫在黑板上：「中國是戰勝國，為什麼還要被瓜分？」答案分三層：弱國無外交、秘密條約優先、列強需要日本制衡蘇俄。學生答到第一層就夠，能講到第二層屬優。

五月四日：北京十三校三千餘學生在天安門集會，遊行至東交民巷受阻，轉往趙家樓，標語「外爭主權，內除國賊」——外指山東問題，內指曹汝霖、章宗祥、陸宗輿三人。

六月：上海工人罷工、商人罷市，運動由學生擴大到城市各階層，北京政府釋放被捕學生、罷免三人。

1919.6.28：中國代表拒絕簽署《凡爾賽和約》，係近代中國第一次對列強說不。

最後講三項影響，並要學生各配一個例子：民族主義高漲（抵制日貨）、白話文進入教科書（1920 年小學改用白話）、社會主義思想傳播（1921 年中國共產黨成立）。

收尾問一句：「五四係愛國運動，還是思想革命？」正確答案是兩者同時，因為外交抗議把文化運動由書齋推到大眾。