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中學生物:細胞結構與顯微鏡(第四份)

中學生物:細胞結構與顯微鏡(第四份)

  • 2026-10-31

中學生物:細胞結構與顯微鏡(第四份)

本份共 10 題,由影像長度與實際長度互相換算開始,再認細胞壁、核糖體與液泡的分工,其後比較更換目鏡後的總放大率,並用解像度解釋為何光學顯微鏡看不到病毒。最後重練「把影像長度當成實際長度」,適合中四生物科複習。

直接答案 實際長度=影像長度÷放大率;解像度與放大率是兩件不同的事。

01 本卷資料(做完才看答案)

項目 內容
題數 10
建議時間 25
難度分佈 基礎 4 · 進階 3 · 挑戰 2 · 錯題重練 1
對應章節 所屬章節:中學生物:細胞結構與顯微鏡
適用年級 基礎 4 題、進階 3 題、挑戰 2 題、錯題重練 1 題

02 題目(10 題)

  1. 基礎顯微鏡影像長 45 mm,放大率 500×,細胞實際長度是多少 µm?
  2. 基礎植物細胞的細胞壁主要由甚麼物質組成?
  3. 基礎哪個胞器負責合成蛋白質?
  4. 基礎中央大液泡在植物細胞內主要儲存甚麼?
  5. 進階影像長 20 mm,標本實際長 100 µm,放大率是多少?
  6. 進階在 400 倍下,實際長 1/5 mm 的物件在影像中長多少 mm?
  7. 進階目鏡由 10× 換成 15×(物鏡仍是 40×),總放大率變成多少?
  8. 挑戰光學顯微鏡的解像度極限約 1/5 µm,為甚麼看不到直徑約 1/10 µm 的病毒?
  9. 挑戰同一標本在 400× 與 600× 下都看得清,600× 的影像有甚麼不同?
  10. 錯題重練學生見 400× 下細胞影像長 8 mm,便答「細胞長 8 mm」,正確答案是多少?

03 答案與一句解說

題號 答案 一句解說
1 90 µm(45×1000÷500)。 把毫米換成微米後再除以放大率,答案就是實際尺寸。
2 纖維素。 纖維素纖維排列緊密,既堅韌又讓水和溶質通過,是動物細胞沒有的構造。
3 核糖體。 核糖體把胺基酸按基因的指示串成蛋白質,本身沒有膜包圍。
4 水和溶解的物質(糖、鹽等),並維持細胞的膨壓。 液泡充滿水分時把細胞質壓向細胞壁,細胞便保持堅挺,缺水時植物就軟垂。
5 200 倍(20×1000÷100)。 放大率=影像長度÷實際長度,先統一單位(mm 化 µm)才不會相差一千倍。
6 80 mm(1/5×400)。 由實際求影像要乘以放大率,所以影像比實物大得多。
7 600 倍,即原來 400 倍的 3/2 倍。 總放大率=目鏡×物鏡,換目鏡只改變影像大小,標本本身不受影響。
8 因為病毒比解像度極限更小,兩個相鄰點無法分辨,只會模糊成一片。 解像度決定「能否分清兩點」,放大率只決定「看起來多大」,兩者不可互補。
9 影像放大 3/2 倍,但解像度不會因此提高,細節不會自動增加。 超出儀器解像度後再放大只是把模糊的影像撐大,習慣稱為「空放大」。
10 20 µm(8×1000÷400)。 這是把影像長度當成實際長度的典型錯誤,任何量度都要除以放大率。

04 做完之後怎樣跟進

  • 對完答案,只重做錯的那幾題,並在錯題旁寫出錯在哪一步(公式、單位還是抄錯數)。
  • 同一題隔兩日再做一次;兩次都對才可以移到下一份練習。
  • 家長只需看答案欄與解說欄,不必逐題講解。

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本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫,並非任何學校、出版社或考試局的試題;數值與答案均以程式核算。

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