DSE 中文｜卷一文言文備課指引（導師用）｜詞義推斷、句意、主旨與作用題

2026-10-27

學生怕文言，是因為逐字查字。這一堂用四種推斷法，把「查字典」換成「看結構」。

本堂目標　學生能夠：① 用對偶、詞性、上下文、成語四法推斷詞義；② 譯出通順句意；③ 寫出主旨並說明寫作手法的作用。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
基本文言字詞	說出「之」的兩個用法	的／它
句子成分	分辨主語與謂語	正確
白話表達	用現代漢語改寫一句	通順

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–8 分	先讀順	標停頓並讀兩次	自己讀一次
8–24 分	詞義四法	對偶、詞性、上下文、成語	推斷八個字
24–38 分	句意翻譯	一句原文一句白話	譯三句
38–52 分	主旨與作用	主旨一句 + 手法作用	寫一題
52–57 分	答案格式	分點作答	改寫自己答案
57–60 分	離場檢查	發三題，收回即批	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：詞義四法：不用查字典

一、對偶：上下句結構相同，位置對應的字意思相近或相反。
二、詞性：先判斷這個字在這句是名詞、動詞還是形容詞。
三、上下文：前後句講什麼，字義多數在同一個語域。
四、成語：由現代成語反推，例如「走馬看花」的「走」是跑。

要學生用四法各推一個字並講理由。

第二幕：翻譯要通順，不要逐字

逐字譯會出現「之乎者也」式句子。
先譯主謂賓，再補修飾語；譯完讀一次，讀不順就重寫。

提醒：寧可省一個虛詞，也不要寫出讀不通的句子。

第三幕：主旨與作用分兩層

主旨：作者想說明什麼（一句話）。
作用：用了什麼手法（對比、借事說理），令主旨更突出。
兩層都寫，才拿足分。

要學生寫「主旨＋手法＋作用」三格。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
詞義	解釋加點字	四法推斷	按文作答
句意	譯出句子	主謂賓先譯	通順白話
主旨	本文主旨是什麼	一句話概括	按文作答
作用	作者為何寫這段	手法 + 效果	按文作答

合理性檢查（一定要教）：譯文要讀得順；如果還要在心裡再解釋一次，就是未譯好。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
推斷「走」在句中的意思	跑	是否用成語法
譯出「臣請入，與之同命」	我請求進去，與他同生共死	是否通順
寫出本文主旨一句	按文作答	是否一句話

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
逐字硬譯	半文半白	先譯主謂賓。
一詞一義	「之」一律譯「的」	看語境與詞性。
主旨寫成內容摘要	複述故事	主旨要講道理。
作用只寫手法	只寫「用了對比」	要寫效果。

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

中學章節索引　本頁三題作課後練習

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
詞義推斷四法	對偶、詞性、上下文、成語	三題全對＝可進卷二寫作
主旨要寫幾樣	主旨、手法、作用	錯一題＝下堂前重講
翻譯第一步	先譯主謂賓	錯兩題以上＝回到第二幕

09　導師常問

要背文言字詞表嗎？

高頻三十個要熟，其餘用四法推斷。

要不要讀全文才答題？

先讀題目再讀文，定位更快。

字數要求？

作用題通常 3 至 4 分，寫三句最穩。

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