DSE 歷史｜俄國革命 1917 備課指引（導師用）｜二月革命、臨時政府、四月提綱、七月事件與十月革命

2026-11-03

學生背得出「1917 年俄國革命」，但常常把二月與十月混成一件事件，也講不出兩次革命之間那 237 日發生了什麼。這一堂用一條時間軸與兩張權力來源圖，把混亂的年份變成可以複述的因果鏈。

本堂目標　學生能夠：① 解釋 1917 年儒略曆 2 月 23 日等於公曆 3 月 8 日（相差 13 日），並算出二月革命首日到十月革命共 244 日、退位到十月革命共 237 日；② 按時序排列五個轉折（麵包騷亂、沙皇退位、四月提綱、七月事件、十月起義），指出每個轉折改變了哪一個權力來源；③ 用「和平、麵包、土地、工廠」四條訴求解釋臨時政府在 237 日內失去支持，並算出俄國由參戰到二月革命共 950 日、布列斯特和約到一戰停戰共 253 日。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
第一次世界大戰	俄國在 1914 年屬於哪一個陣營？	協約國，與英法同邊
沙皇制度	俄國 1917 年前的統治者稱號是甚麼？	沙皇，權力集中於一人
東正教與農民	俄國人口中農民佔多數還是工人佔多數？	農民，城市工人是少數
曆法	同一天在儒略曆與公曆會相同嗎？	不同，1917 年相差十三日

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–8 分	曆法熱身	同一日兩個曆法寫法	相差 13 日
8–18 分	戰時壓力	由參戰到二月革命共 950 日	糧食、傷亡、通脹三線同時惡化
18–30 分	二月到退位	麵包騷亂到沙皇退位	13 日內完成
30–42 分	雙重政權	臨時政府與蘇維埃並存	237 日的拉鋸
42–52 分	題型演練	一題時序、一題史料、一題曆法、一題論述	限時八分鐘獨立做
52–60 分	離場檢查	三題書面即場批	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：先用曆法把日期釘死

俄國在 1918 年之前用儒略曆，西歐用公曆，1917 年兩者相差 13 日。所以「二月革命」其實發生在公曆 3 月，「十月革命」發生在公曆 11 月 7 日。這一節只做一件事：要學生把五個日期同時寫成兩種曆法，再講出為甚麼教科書用舊曆命名、而世界史用公曆定位。日期一旦釘死，時序題就不再靠背。

要學生複述：為甚麼二月革命在公曆是三月？

第二幕：兩個權力中心，不是一個

沙皇退位後出現雙重政權：臨時政府由原杜馬成員組成，掌握行政與對外；彼得格勒蘇維埃由工人與士兵代表組成，掌握實際上令士兵服從的力量。由退位到十月革命共 237 日，臨時政府三次犯同一類錯：繼續參戰、拖延土地改革、推遲立憲會議。每拖一次，蘇維埃的令就更有效一次。要學生畫兩欄表，一欄寫「誰有正式權力」，一欄寫「誰能叫士兵不開槍」，然後指出兩欄在十月合而為一。

要學生複述：臨時政府有權，為何命令出不出去？

第三幕：四條訴求就是四次失分

和平、麵包、土地、工廠，四條都是臨時政府無法即時交付的東西：繼續作戰令和平落空，糧食配給令麵包落空，土地改革要等立憲會議，工廠委員會被視為非法。列寧在 4 月 16 日返抵彼得格勒，四月提綱把這四條變成口號；七月事件後政府鎮壓布爾什維克，反而證明它只剩武力；到 11 月 7 日，軍事革命委員會以保衛首都為名調動部隊，幾乎沒有流血就接管了車站、電報局與冬宮。126 日之後，同一批士兵由鎮壓對象變成政權基礎。

要學生複述：七月事件之後，誰失去了武力？

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
時序與因果	由退位到十月革命共 237 日，列出三個轉折	① 排日期 ② 標出權力轉移 ③ 寫一句因果	四月提綱、七月事件、十月起義
曆法換算	儒略曆 2 月 23 日等於公曆哪一日	① 加 13 日 ② 檢查是否跨月 ③ 寫出兩個曆法名稱	公曆 3 月 8 日
史料比較	兩份宣言對土地的說法不同	① 找關鍵詞 ② 指出作者立場 ③ 講出時序先後	一份講立即分配，一份講待立憲會議
論述評估	「臨時政府失敗是因為列寧太強」	① 列兩個相反因素 ② 給證據 ③ 下判斷並限定範圍	兵力、糧食、戰爭三線都可以反駁

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：曆法差在 1917 年是 13 日，不可以寫成 10 日或 14 日；二月革命與十月革命是兩件事，日期相隔 244 日，不可以合寫成一次；因果不等於必然，寫「導致」時要指出機制（糧食、軍隊、戰爭）；布爾什維克在七月事件後是被鎮壓的一方，十月才掌權，時序不可倒；退位日期是公曆 3 月 15 日，與舊曆 3 月 2 日相差 13 日；所有日數由日期相減得出，不可以憑印象寫「幾個月」。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
列出二月革命到十月革命之間的三個轉折及其日期	4 月 16 日、7 月 4 日、11 月 7 日（公曆）	看學生有無同時寫兩種曆法
由沙皇退位到十月革命共幾日？	237 日	看學生是否用日期相減而不是數月份
用兩條理由說明臨時政府為何失去軍隊支持	繼續參戰、鎮壓七月示威	看學生有無寫出機制而不是只寫口號

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
把兩次革命合成一次	「1917 年俄國革命就是十月革命」	二月革命在 3 月、十月革命在 11 月，相隔 244 日，前者推翻沙皇，後者推翻臨時政府。
曆法差寫錯	「舊曆新曆差一個月」	1917 年只差 13 日；二月革命舊曆 2 月 23 日，公曆 3 月 8 日。
把革命講成必然	「俄國當時一定會有革命」	要寫條件與機制：戰爭消耗、糧食短缺、軍隊倒戈，缺一項結果可能不同。
十月起義寫成大規模戰鬥	「十月革命打了幾日巷戰」	主要據點在數小時內被接管，傷亡極少，重點是指揮與通訊，不是人數。

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

中學歷史章節索引　在索引頁抄下俄國革命一章的三個關鍵詞，各寫一句定義
第一次世界大戰成因（S4 章節）　重做該頁獨立練習第 2 題，寫出俄國參戰的兩個內部理由
凡爾賽條約（S4 章節）　讀該頁四個常見錯誤，用一句話比較凡爾賽安排與布列斯特和約的處理方式

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
儒略曆 1917 年 10 月 25 日是公曆哪一日？	11 月 7 日	錯：答 10 月 25 日 → 重教 13 日差
由退位到十月革命共幾日？	237 日	錯：答 8 個月 → 重教日期相減
雙重政權指哪兩個機構？	臨時政府與彼得格勒蘇維埃	錯：答杜馬與沙皇 → 重教退位後的權力真空

09　導師常問

適用哪一年級？

中四歷史二十世紀國際關係單元；中五可作蘇聯建立與冷戰起源的起點。

60 分鐘夠不夠？

夠；若學生未學一戰，先用十分鐘補戰爭消耗，十月起義細節改家課。

有無配套練習？

家課欄連站內章節頁，獨立練習下面有答案。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。