DSE 生物｜人類生殖系統與月經週期備課指引（導師用）

DSE 生物｜人類生殖系統與月經週期備課指引（導師用）｜配子、激素曲線、受精與著床

2026-11-02

學生背得出「排卵在第十四日」，但一問「黃體酮幾時升、為甚麼升」就空白。這一堂用一條 28 日時間軸，把四種激素的升降與兩個結果（懷孕／月經）綁在一起。

本堂目標　學生能夠：① 講出男性與女性生殖系統各部位的功能，並指出配子在哪裡製造、在哪裡受精；② 用 28 日週期畫出 FSH、LH、雌激素、黃體酮四條曲線，解釋排卵為何在第 14 日前後；③ 由受精講到著床，說明黃體為甚麼在懷孕後不退化。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
細胞分裂	減數分裂把染色體數目由多少變成多少	由 46 條（2n）變成 23 條（n）
激素概念	激素經哪個系統運送、作用在甚麼地方	經血液運送，作用在特定的靶細胞
生殖器官	精子與卵子分別在哪個器官製造	睾丸與卵巢

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–5 分鐘	開場快問	黑板寫「28」，問學生這個數字在生殖單元代表甚麼	舉手答，講出自己記得的部分
5–15 分鐘	先備快檢	派三條快檢題（減數分裂、激素運送、配子器官）	書面作答，即場對答案
15–37 分鐘	三幕講解	照腳本講生殖系統與配子、月經週期四種激素、受精至著床	每幕後用一句話講出「激素升，跟住發生咩事」
37–49 分鐘	題型示範	示範四條題，每條先寫「激素→組織反應→結果」三段	跟抄並自行重寫一次
49–55 分鐘	獨立練習	巡行，只問「這條曲線在第幾日最高」	做三題並自行對答案
55–60 分鐘	離場檢查	收回答案，即場數錯幾題	書面作答，不准問同學

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：第一幕：生殖系統與配子

「先分清製造與運送。男性：睾丸的曲細精管造精子，附睾儲存並讓精子成熟，輸精管運送，前列腺與精囊分泌液體構成精液，尿道同時是排尿與排精通道。女性：卵巢造卵並分泌雌激素與黃體酮，輸卵管（卵管）是受精地點，子宮內膜是著床位，子宮頸分泌的黏液性狀會隨週期改變。配子數目要講清楚：精子與卵子都是單倍體，只有 23 條染色體，受精後合子回復 46 條，所以「點解仔女唔會染色體愈來愈多」這一問有答案。卵子在出生前已全部形成，青春期後每個週期通常只有一個成熟並排出；精子則終生持續製造。這個不對稱是後面所有題目的基礎。」

「受精為甚麼一定在輸卵管而不是子宮？」

第二幕：第二幕：28 日週期的四種激素

「用一條 28 日時間軸講，順序不要亂。第 1 至 5 日：雌激素與黃體酮都低，子宮內膜剝落，就是月經。之後 FSH 由腦下垂體分泌，刺激卵泡成熟，卵泡分泌雌激素，雌激素令子宮內膜增厚，並在高水平時對 FSH 產生負回饋（同時準備好引發 LH 高峰）。第 14 日前後雌激素達到高峰，引發 LH 急升，LH 高峰後約 36 小時排卵。排卵後卵泡變成黃體，分泌黃體酮，黃體酮令內膜繼續增厚、變得富血管並抑制 FSH 與 LH。黃體若無懷孕支持，約 14 日後退化，激素下降，內膜失去支持而剝落，新週期開始。所以要學生記住一句：黃體酮是「保住內膜」的激素，它一跌，月經就來。」

「如果 LH 沒有出現高峰，這個週期會發生甚麼事？」

第三幕：第三幕：受精、著床與懷孕

「精子進入女性生殖道後，一般可存活約 72 小時；卵子排出後可受精的時間約 24 小時。兩者相加約為 96 小時，即大約四日，這就是「易受孕期」的來源，而不是『第十四日才可以懷孕』。受精在輸卵管壺腹部發生，精子頂體釋放酵素穿透卵子的外層，只有一個精子核與卵子核融合，形成二倍體合子，並即時引發外層變化阻止其他精子進入。合子進行有絲分裂形成胚胎，一邊分裂一邊沿輸卵管移動，約五至七日到達子宮並著床。著床後胚胎分泌激素（hCG）維持黃體，黃體繼續分泌黃體酮，所以內膜不剝落、月經不來，這是驗孕的原理。由最後一次月經第一日起計，孕期約 280 日（40 週）；由受精起計則約 266 日，兩個數字要分清。」

「為甚麼懷孕之後月經會停？請用黃體與黃體酮解釋。」

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
結構與功能題	寫出輸卵管在生殖過程中的兩項功能。	① 運送卵子（靠纖毛與蠕動）；② 受精地點；③ 運送胚胎往子宮；④ 每項配一句解釋。	例：受精在壺腹部發生。
激素曲線描述題	描述月經週期中黃體酮的變化。	① 分三段：月經期低、排卵前低、排卵後升；② 指出高峰在第 21 日前後；③ 若無懷孕則下降；④ 用「黃體形成／退化」解釋。	例：排卵後黃體形成，黃體酮上升，維持約 14 日。
因果題（負回饋）	解釋黃體酮如何影響 FSH 與 LH 的分泌。	① 指出黃體酮作用於腦下垂體與下視丘；② 抑制 FSH 與 LH 分泌；③ 結果是排卵不會在同一週期重複；④ 用「負回饋」一詞收結。	例：高黃體酮壓低 FSH、LH，避免再次排卵。
應用題（避孕與驗孕）	口服避孕藥含雌激素與黃體酮，解釋它如何避孕。	① 激素水平維持高位；② 負回饋抑制 FSH 與 LH；③ 卵泡不成熟、不排卵；④ 子宮頸黏液與內膜亦改變。	例：核心是不排卵，不是殺精。

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：28 日週期減排卵日 14 日，黃體期固定 14 日，所以月經來日約在第 29 日，學生若寫「黃體期愈來愈長」就攪錯了激素與時間的關係。40 週 × 7 = 280 日，減去排卵前的 14 日得 266 日，兩個孕期數字的差就是「由最後一次月經起計」與「由受精起計」的分別。精子 72 小時加卵子 24 小時是 96 小時，學生若答「24 小時易受孕」就是漏了精子在體內的存活時間。染色體 23 條要與 23 對分清楚，答「卵子有 23 對」就是數目錯一倍。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
寫出受精發生的位置，並解釋為甚麼不是子宮。	輸卵管（壺腹部）；卵子排出後進入輸卵管，精子向上游與之相遇，合子之後才被送到子宮著床。	看有沒有把「著床位置」當成「受精位置」。
排卵後若沒有受精，黃體酮在第 28 日前後如何變化？原因？	黃體退化，黃體酮下降，子宮內膜失去支持而剝落。	看有沒有寫「黃體酮上升所以月經來」這種反向答案。
懷孕後月經停止，用激素解釋。	胚胎分泌 hCG 維持黃體，黃體持續分泌黃體酮，內膜不剝落。	看有沒有只寫「因為懷孕」而無激素機制。

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
把受精與著床位置混淆	答「受精在子宮發生，之後著床」。	「受精喺輸卵管，胚胎行幾日先去到子宮著床。兩個位置要分開寫，唔係同一格。」
激素角色倒轉	答「黃體酮上升引起排卵」。	「排卵係 LH 高峰引起，黃體酮係排卵之後由黃體分泌。時序倒轉，成題都會錯。」
易受孕期只寫一日	答「只有第十四日可以懷孕」。	「精子可以活 72 小時，卵子 24 小時，加埋大約四日。排卵前幾日都可能有機會。」
孕期兩個數字混淆	答「懷孕 40 週，即受精後 280 日」。	「40 週係由最後一次月經起計，受精後大約 266 日。計邊個起點要寫清楚。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

中學生物章節索引：完成本頁三題，再到「細胞分裂」一章對照減數分裂的染色體數目　本頁練習 1–3

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
受精在哪個器官發生？	輸卵管（壺腹部）	答不出＝重講第三幕
排卵由哪一種激素高峰引發？	LH（黃體生成素）	答不出＝重講第二幕
無懷孕時黃體大約維持幾日？	約 14 日	答不出＝重講第二幕

09　導師常問

這一章適合哪個年級？

中五生物「生殖與遺傳」單元為主，中四若已教細胞分裂亦可先教，兩章對照講染色體數目最有效。

要背四條激素曲線嗎？

要記走勢與因果，不必記絕對濃度。記四個轉折：FSH 升、雌激素高峰、LH 高峰、黃體酮高峰。

有無配套練習？

家課欄連到中學生物章節索引，可與細胞分裂一章並排教，把 2n 與 n 的計算接起來。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。