中文（繁體）
中文（簡體）
English
中五生物：光合作用（第二份）
中五生物：光合作用（第二份）
第二份集中澱粉測試、葉圓片實驗與限制因素，逐項對照實驗設計的理由。
直接答案 測澱粉先放暗處清空舊澱粉；缺葉綠素的部分不會變藍黑；光強、二氧化碳與溫度任一項不足都會成為限制因素。
01 本卷資料（做完才看答案）
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 題數 | 10 |
| 建議時間 | 25 |
| 難度分佈 | 基礎 4 · 進階 3 · 挑戰 2 · 錯題重練 1 |
| 對應章節 | 所屬章節：中五生物：光合作用 |
| 適用年級 | 基礎 4 題、進階 3 題、挑戰 2 題、錯題重練 1 題 |
02 題目（10 題）
- 基礎用碘液測試葉片是否含有澱粉，陽性結果是哪種顏色？
- 基礎斑葉中沒有葉綠素的部分，經光照及碘液測試後呈什麼結果？
- 基礎除收集氧氣泡外，還有哪一種方法可量度光合作用速率？
- 基礎測試葉片是否製造澱粉前，為何先把植物放在暗處一晝夜？
- 進階二氧化碳濃度由 0.04% 提高到 0.1%，光合速率由每小時 30 單位升至 45 單位，升幅是多少？
- 進階溫度由 35 °C 升至 45 °C，光合速率由 48 急降至 10，原因為何？
- 進階密封透明容器內的植物在光照下，二氧化碳濃度長時間保持不變，說明什麼？
- 挑戰10 片葉圓片在光照 5 分鐘後有 8 片浮起，同一條件下 30 片葉圓片 5 分鐘後應有多少片浮起？
- 挑戰溫室面積 200 m²，每平方米每小時需 2.5 g 二氧化碳，每日光照 10 小時，全日需多少公斤二氧化碳？
- 錯題重練有同學答「光合作用釋出的氧氣來自二氧化碳」，錯在哪裡？
03 答案與一句解說
| 題號 | 答案 | 一句解說 |
|---|---|---|
| 1 | 藍黑色 | 澱粉遇碘呈藍黑色，顏色深淺可反映澱粉多少。 |
| 2 | 不變色，只呈碘液本身的黃褐色 | 無葉綠素即無法行光反應，不能製造澱粉，故不變藍黑。 |
| 3 | 量度葉片乾重的增加 | 光合作用製造有機物使乾重上升，故比較實驗前後乾重即可推算速率。 |
| 4 | 令葉內原有澱粉被運走或消耗 | 先清空舊澱粉，之後驗出的澱粉才肯定來自實驗期間的光合作用。 |
| 5 | 50% | (45 − 30) ÷ 30 = 0.5，即上升五成，顯示二氧化碳原是限制因素。 |
| 6 | 高溫令光反應與暗反應的酵素變性 | 酵素在高溫下結構受破壞而失去活性，速率因此急跌。 |
| 7 | 光合作用吸收二氧化碳的速率等於呼吸作用釋放的速率 | 兩者互相抵消即淨光合為零，此時的光照強度稱為補償點。 |
| 8 | 24 片 | 8 ÷ 10 × 30 = 24，按同一比例推算。 |
| 9 | 5 kg | 200 × 2.5 × 10 = 5 000 g，即 5 kg。 |
| 10 | 氧氣來自水的光解 | 光反應把水分解成氧氣、氫離子與電子，二氧化碳只提供碳。 |
04 做完之後怎樣跟進
- 對完答案，只重做錯的那幾題，並在錯題旁寫出錯在哪一步（公式、單位還是抄錯數）。
- 同一題隔兩日再做一次；兩次都對才可以移到下一份練習。
- 家長只需看答案欄與解說欄，不必逐題講解。
本卷題目與答案由 TutorZone 團隊原創編寫，並非任何學校、出版社或考試局的試題；數值與答案均以程式核算。
